英國文學：中古到伊麗莎白時期

威廉·約瑟夫·朗恩的《英國文學：中古到伊麗莎白時期》是一部面向一般讀者的英國文學史入門書，作者把六百餘年的英國文學流變（自盎格魯-撒克遜口傳史詩到伊麗莎白時代的戲劇高峰）寫成一部軼事與作品交織的有趣讀物。他先用簡短的史實勾勒社會背景，再讓作品與作家生平交替出場，使文本細讀、人物生平與時代精神相互映照。 書中對《貝奧武甫》、喬叟《坎特伯雷故事集》、斯賓塞《仙后》、馬洛“巨人悲劇”直至莎士比亞的篇章都給出完整的情節複述與主題點評，並附以大量引詩原文，讀來像隨一位熱忱的朗誦者在時間長廊裏駐足觀賞領略文學之美。 朗恩刻意避開艱深術語，強調“先讀作品再讀評論”，甚至在每章末都附上“閱讀書目＋思考題”，致力於喚醒“對詩與戲劇的第一次心動”。 朗恩出生在一個牧師家庭，哈佛大學畢業後拒絕城市學院教職，常年帶妻子兒女居於緬因州森林小屋，以觀察鳥類和寫自然隨筆名世，其《森林中的日子》《鳥類之書》曾是 20 世紀初美國學校最受歡迎的課外讀物。正因他自號“森林中人”，寫文學史也帶着田野筆記的質樸：關注作品的生命感而非理論框架，強調“文學與土地、語言與日常呼吸的連帶”。這本《英國文學》1919 年首印，原是他爲北美高中與主日學編寫的“一學期講完”的講義，卻意外風行，到 1940 年代已重印二十餘版，成爲美國公立學校最通行的英國文學課本。 本書的影響較爲廣泛。首先是課堂與市場：它奠定了“文學史＋選讀＋思考題”的教科書體例，後來諾頓等權威文選均沿用此“朗恩模式”；在中國，1923 年商務印書館即推出伍光建節譯本，1930 年代被北大、清華英文系列爲“西洋文學史”輔助讀物，2017 年社會科學文獻出版社推出全譯本後再次進入多所高校英語專業作爲教材或讀物；其次是閱讀觀念：作者把“文學是民族精神的連續歌謠”這一浪漫觀點寫得親切動人，令無數中學生第一次把莎士比亞當作“可親近的同齡人”而非“高冷經典”，這種“去殿堂化”的解讀直接影響了二三十年代美國大衆讀書會的推廣方式；最後是學術爭議：劍橋學者 F. R. 利維斯批評朗恩“過度抒情、缺乏批評鋒芒”，但正是這股“抒情”使作品在廣告時代得以廣泛流通，爲學院外的普通讀者提供了可共感的敘事入口，也提醒後來的專業文學史家：可讀性與詩性本身便是思想傳播力的一部分。 讀這本書的原因是一直以來，在西方文學方面，我只注重讀文學作品，而不太注重讀文學史的脈絡傳承，因而這次選了這本入門讀物來讀，覺得非常美，描述詳實嚴謹，又不乏對文學作品的風趣評價，讀來輕鬆又快樂，還能增長粗淺的文學史知識。

作者全面的講述了從盎格魯薩克遜時期到伊麗莎白時期的英國文學，並在每個時期選出幾個代表人物進行了分析。但有些地方解釋的不是很清楚，文學與歷史的聯繫如果能闡述的再清楚一些會更好，有些對作家本身的分析也不是很到位。但總體來說，結構清晰，如果想深入瞭解某一時期和某一位作家，可以參考本書中的小結和建議。

有趣，適合作爲別的嚴肅文學史的補充。

僅就通史而言，已經算是上品，難怪被選爲高中課本[強] 感謝作者，培根重新回到我的視野，繼續讀起來～

從盎格魯-撒克遜時期到伊麗莎白時期的輝煌的英國文學史。不錯的課本 寫的很有意思 脈絡清晰 只是個人閱讀速度過快 未好好吸收 只有一個大概的脈絡 文學是由現實生活爲土壤而產生的 同時也需要有偉大的人 二者共同促成一個時代文學的發展 歷史是爲了更好的認識世界認識生活認識自己

可以感受到作者對伊麗莎白時期文學的偏愛。譯本沒有保留原作提供的中古英語和現代英語的對照文本多少有些遺憾。

書篇幅不長，第一次讀英國文學作品，雖有不少名字晦澀難記，但作爲入門書來說，還是大意瞭解了英國從盎格魯撒克遜到伊麗莎白時期的歷史及文學，好像串聯起來了中學歷史課本的那些背記內容，原來偉大的莎士比亞一生是這樣的，原來“惡龍”“海盜”的故事由來已久，亞瑟王這麼牛，戰爭能打100年，總之，學到了。

講述了中古時期及文藝復興時期的英國文學家及其作品，有詳有略。對於作家的名作也做了詳細的分析，包括地位意義，作品產生的背景等等。除了對作品內容進行概述外，就作品是否會讓現代讀者感興趣也做了分析，對不同作家作品也做了相應的推薦，對於入門讀者來說非常適合。

自成體系，通俗易懂，不愧是經典

書很引人入勝，原版的語言可能更加生動，譯文版總感覺少點什麼。三星。