小豬唏哩呼嚕（上下冊）

用了2小時35分鐘，又重讀了一遍這本書 彷彿又回憶起，當初親子共讀的快樂時光～好笑的地方還是能哈哈哈哈哈～非常喜歡孫老師的語言風格～這本童書情節跌宕起伏，非常幽默風趣～ 當初我都讀一章～兩章，然後說一句“欲知後事如何～請聽下回分解～ 我會學着小豬唏哩呼嚕喫飯，打呼嚕～還會學它媽媽爸爸.說話的語氣，大野狼先生說話的語氣～總之這本書非常適合跟學齡前兒童親子共讀，或者是小學1-2年級孩子自主閱讀～非常好的橋樑書 阿甲老師和朱永新老師也推薦過 介紹一下這本書的作家“孫幼軍老師 ‌孫幼軍‌，1933年6月23日出生於黑龍江哈爾濱，是中國著名的兒童文學作家、翻譯家和教育家。他畢業於北京大學中文系，並在外交學院任教。孫幼軍被譽爲“一代童話大師”，是中國首位安徒生獎提名者，主要作品包括《小布頭奇遇記》《怪老頭兒》《小豬唏哩呼嚕》等，這些作品深受孩子們的喜愛，並獲得了國際安徒生文學獎提名及國內多種獎項。 孫幼軍的職業生涯始於他的教育背景。1954年，他考入北京俄專二部，隨後進入北京大學中文系學習。1960年畢業後，他分配到外交學院任教。在他的職業生涯中，孫幼軍不僅是一位教育家，更是一位多產的作家。他的作品以其豐富的想象力和深刻的主題思想而著稱，影響了一代又一代的讀者

這本書是教育部推薦的必讀書。我先看了一下，給我的感覺：生活常常像一條看不清深淺的河。我們總在順流與逆流之間，學着平衡，也學着接納自己的笨拙與真誠。 而那隻叫“唏哩呼嚕”的小豬，或許正是許多普通人一路走來的影子。 他看上去不夠聰明，甚至有點憨——總在喫虧，總在上當，總是認認真真卻又跌跌撞撞。可正是這樣的他，卻一次次走進孩子們的笑聲裏，也輕輕叩動着成年人的心。 因爲他身上始終帶着三樣不曾磨滅的東西：善良，是一種本能；勤勞，是一種選擇；真誠，是一種力量。 他不像英雄那樣永遠強大，卻像極了每一個在平凡日子裏盡力奔跑的我們。他的故事寫在九十年代，卻彷彿從未遠離——那些送鴨蛋的驚險、打工的辛勞、幫助他人時的毫不猶豫，都像一面鏡子，讓我們看見自己最初的模樣。 這本書的奇妙之處在於： 孩子讀，讀的是冒險與歡樂； 大人讀，讀的是經歷與回望。 當兩代人的目光在同一個故事裏相遇，對話便自然發生了。你會發現，那些關於勇氣、關於付出、關於如何與世界溫柔相處的道理，原來早已藏在唏哩呼嚕的腳步聲中。 它不編織完美的童話，卻讓我們相信：即使不是最聰明的那一個，也可以用一顆溫熱的心，走出屬於自己的路。 如果你也想找回那種簡單卻有力的感動—— 和孩子一起，翻開《小豬唏哩呼嚕》吧。 在某個安靜的夜晚，讓這隻小豬走進你們的故事時間。他會讓孩子笑，也或許會讓你想起：人生或許唏哩呼嚕，但真誠的人，永遠走得踏實，也總能走到光裏。

非常好的閱讀書目，做到了童話不是隻給兒童看的，兒童能看到淺層的錯誤並且在父母老師的指導下學習到真正的知識，正直的品德，成人則能夠體會童話背後的辛辣諷刺，會心一笑，而等到兒童長大了這些尖酸的諷刺又會成爲一筆寶藏告訴這些大人，這是錯誤的，我們在兒童時期就知道，所以我們要改變這樣不公平不對等不正義的現狀。作者安排的情節人物照顧了小孩子的閱讀趣味性和教育的深層性可發展性，非常好的書目，也請各位書友嘴下留情

今天我看完了這本書，媽媽又讓我寫評論。我最喜歡小豬唏哩呼嚕，因爲小豬唏哩呼嚕很強壯，它一下子就把棕熊先生舉起來了。要是我也這麼強壯就行了，我就可以舉起來一個成年人了。也可以舉起來很多東西，這本書特別搞笑。

這本書是一年級學校推薦的必讀書目，但我陪孩子看完覺得根本不值得讀。 1.兒童觀陳舊。書中情節有許多源自黑暗的社會現實，比如小猴子安安仗着爸爸說稅務局局長，在課堂上非要把3+5說成等於7，還把正直的老師開除了。又比如去批發水果要給經銷商豪豬先生“意思”，也就是行賄。這些內容沒有考慮到兒童的心理和認知水平，非常市井化/成人化，只是一部以小動物爲主人公的僞劣“兒童文學”作品。 2.價值觀扭曲。小蛇花花是稀里呼嚕的好朋友，但豬媽媽不喜歡花花，還拿花花當晾衣繩，讓它累得發抖，直到再也撐不住了摔下來。鴨太太利用豬媽媽愛面子的弱點，嘲諷稀里呼嚕，讓他冒很大風險免費運送鴨蛋……這樣的情節數不勝數。友情是實用主義的，人與人之間是充滿利用和姦詐的。如果作者只能以巨大的惡來反襯主角的善，以非黑即白來給人性貼標籤，產出的作品核心價值觀一定高級不了。 3.說理方式不恰當。壞橘子只要喫一口就會酸掉滿口牙，小猴子偷喫了兩個橘子，牙齒全掉光了……想想就覺得不寒而慄。以恐嚇方式給孩子講道理，只能讓孩子感到害怕，而不能讓美德像雨露潤澤他們的心靈。

讀童話能懂童心，更能懂人生。         這個世界一直都充滿了不可預知的變數，既不像憧憬的那般美好，也不像感覺的一樣醜陋。但你要相信，總有人因爲你的存在感覺到了生命的美好。         這個世界一直都是辯證的矛盾體，有愛就有恨，有歡喜就有惆悵，有理想就有消沉，有思念就有忘卻，你該做的不是在矛盾中折磨到自己，而是能在矛盾中調節好自己，順其自然接受情緒，因爲這正是生命的滋味和意義。         這是一個相對的世界，時間空間是相對的，思想也是相對的，不要因爲外界而懷疑自己。做自己思維後的事情，活成自己喜歡的樣子，因爲你是你自己。         有時人生就像唏哩呼嚕.......         

📚 《小豬唏哩呼嚕》導圖 └─ 1. 角色：鮮活立體的“不完美英雄” ├─ ● 唏哩呼嚕的特質 │ ├─ 善良勇敢 → 智斗大狼、幫助弱小 │ ├─ 勤勞孝順 → 打工給媽媽買禮物 │ ├─ 天真“傻氣” → 打工只要一個雞蛋 │ └─ 真實缺點：喫飯響、粗心 →就像我們身邊的孩子。 │ └─ ● 配角羣像的趣味性 ├─ 鴨太太（膽小但熱心） ├─ 八哥小姐（機智助攻） └─ 月牙熊/狐狸掌櫃（滑稽反派） └─ 2. 故事：童趣與深度的奇妙平衡 ├─ ● 情節設計 │ ├─ 送鴨蛋 → 驚險冒險 │ ├─ 打工記 → 幽默挫折 │ └─ 捉“鬼”事件 → 懸疑解謎 │ └─ ● 敘事魅力 ├─ 日常小事變身奇幻旅程 └─ 笑料中暗藏社會觀察（如職場剝削） └─ 3. 主題：童真世界的生存哲學 ├─ ● 善良的鋒芒 │ ├─ 助人不愚昧 → 救八哥時帶工具 │ └─ 善行有回報 → 小蛇報恩 │ ├─ ● “傻氣”的智慧 │ ├─ 喫虧反得福（例：一個雞蛋換友誼） │ └─ 簡單思維破解複雜困局 │ └─ ● 成長的隱喻 ├─ 獨立嘗試 → 離家賣橘子 └─ 自我保護 → 面對危險動腦筋 └─ 4. 教育價值：潤物無聲的啓迪 ├─ ● 品德培養 │ ├─ 勞動價值 → 汗水換禮物 │ ├─ 孝心傳遞 → 爲媽媽努力 │ └─ 助人爲樂 → 主動幫鄰居 │ └─ ● 能力塑造 ├─ 解決問題 → 用蜂蜜智退月牙熊 └─ 抗挫心態 → 被騙後仍樂觀 總結：讓平凡孩子看見自己的力量 ，在荒誕中守護純真初心

這本書是一年級學校推薦的必讀書目， 但我看完覺得根本不值得讀。 1.兒童觀陳舊。書中情節有許多源自黑 暗的社會現實，比如小猴子安安仗着爸 爸說稅務局局長，在課堂上非要把3+5說成等於7，還把正直的老師開除了。又比如去批發水果要給經銷商豪豬先生“意思”，也就是行賄。這些內容沒有考慮到兒童的心理和認知水平，非常市井化、成人化，只是一部以小動物爲主人公的僞劣“兒童文學”作品。 2.價值觀扭曲。小蛇花花是稀里呼嚕的 好朋友,但豬媽媽不喜歡花花,還拿花花 當晾衣繩,讓它累得發抖,直到再也撐不 住了摔下來。鴨太太利用豬媽媽愛面子 的弱點,嘲諷稀里呼嚕,讓他冒很大風險 免費運送鴨蛋……這樣的情節數不勝數。友情是實用主義的，人與人之間是充滿利用和姦詐的。如果作者只能以巨大的惡來反襯主角的善,以非黑即白來給人性貼標籤,產出的作品核心價值觀一定高級不了。 3.說理方式不恰當。壞橘子只要喫一口 就會酸掉滿口牙，小猴子偷喫了兩個橘 子,牙齒全掉光了……想想就覺得不寒而慄。以恐嚇方式給孩子講道理，只能讓 孩子感到害怕，而不能讓美德像雨露潤 澤他們的心靈。

善良勇敢，快樂成長——讀《小豬唏哩呼嚕》有感 《小豬唏哩呼嚕》是一本充滿歡樂與溫暖的童話書。小豬因爲喫飯總是“唏哩呼嚕”響，纔有了這個可愛的名字。他是豬媽媽最小的孩子，看起來憨憨的，卻有着最珍貴的品質。 唏哩呼嚕特別勇敢、聰明。他被大狼叼走，一點也不慌張，用智慧脫險，還保護了小狼；他幫鴨太太送鴨蛋，獨自走夜路，不怕黑、不怕老虎，用機智化解危險。他還非常孝順、懂事，爲了給媽媽買生日禮物，靠自己幹活掙錢，不怕辛苦，說到做到。 他待人真誠、樂於助人，從不欺負弱小，也不怕壞人。雖然偶爾會犯小迷糊，但他樂觀、善良、有擔當，用真心換來了許多朋友。 讀完這本書，我明白了：真正的勇敢不是不害怕，而是害怕也敢面對；真正的聰明，是心地善良、守信用。我要向唏哩呼嚕學習，做一個勇敢、孝順、樂於助人的好孩子。

非常優秀的童話書，很適合小學生看。我女兒剛上一年級，那這些書看得笑的不行，看完一遍還要再看第二遍。書的文筆很幽默，而且情節跌宕起伏，大人看也覺得很有意思。重要的是作者能用兒童的視角去描寫小豬的心理活動，讓孩子看着覺得很親切