愛的教育

人內心的勇氣，不能用理性來解釋。 小學五年級寒假裘老師要求看完系列。最近買了譯林出版社的版本，又重新翻閱了一遍。書中的劇情大多都還記得，彷彿又經歷一次四年級的學年，一年的花開花落、生老病死、悲歡離合。發展到後來還真有些捨不得看完，彷彿我又要從學校畢業，再也無法回來。最後恩裏克離開了都靈，我的意大利四年級之旅也結束了。 既然是四年級的故事，問一個問題：上學有什麼用？ 本質上沒有標準答案。《愛的教育》給出的答案是比較直接的一種，我們看過薄薄的一本書就是一羣人意趣盎然的一年。在那麼一瞬間，在一汪水池裏見到了一隻色彩豔麗的鳥兒。 最大的收穫：看《牛虻》時便盤算要安排瞭解意大利史，結果至今沒有任何動作。在《愛的教育》裏，倒是認識了幾位意大利近代史上比較重要的人物。 人物上，以前看時沒有什麼感覺，現在再看：恩裏克？西班牙國家隊主帥！德羅西？羅馬隊副！皮耶羅？斑馬王子！加羅內？桑普多利亞副主席！好的，全書的出場人物陣容豪華。當然這些聯想只是玩笑。此時此刻，要感謝多年看意甲聯賽的時光，使得書中所有的地名都非常熟悉。 回到書中，誰能拒絕自己的班長是德羅西呢？誰能拒絕自己的同桌是加羅內呢？誰能拒絕自己有一個好朋友是“小泥瓦匠”。但也必須承認，所有的同學的行爲都單向化，善良的學生永遠陽光向上，惡毒的學生永遠沒心沒肺。只有恩裏克，善待他人，有良好的教養，但也會惹父母和小夥伴生氣，也會做錯事。對比來看德羅西，就是六邊形戰士，德智體羣美全面發展外，在待人處事和言談舉止上也得體非常，便是和大人之間的交流也進退有度，情商高到離譜。只有對生命有非凡洞察力，才能讓自己呈現出非凡的表現。弗蘭蒂做爲全書唯一的壞學生，直到最後也沒有展現出任何優點，也沒有《麻辣鮮師》這樣的劇作中一樣被老師拯救。總覺得這個年齡段的孩子，不管在周邊人眼裏多麼差勁，一學年中一定會有表現出色的時候。想起初中時，遇到隔壁班的滔子，也是一樣的頂撞師長，不愛學習，家庭情況也很糟糕，和大多數同學相處的也並不和諧，但他有時候也會讓同學很安心，周邊的同學不論親疏，請求他幫忙，只要答應了一定會想辦法完成。 想來大多數人開始看書後，應該會立刻回憶起自己四年級時的情景。想想現在聯繫的小學同學雖然不多，但是所幸和他們估摸也很難斷了聯繫。 《愛的教育》全書由小故事組合成。包括恩裏克的日記，學校裏的每月故事和父母親人寫給恩裏克的信件。按照學年發展的時間順序，以三種視角在細微之處讓各種優秀的品質脫穎而出，囊括一下最主要的三種便是友情、親情和國家情。針對書中各種優秀品質的解讀，市面上有大多大多的筆記了，內核約莫大同小異。 倒是家人用書信交流的方式讓我深受觸動，尤爲適合情緒對沖時使用。生氣亦或難過時，通過寫信讓自己的情緒得到發泄，同時在腦海中將整個事件所有紛雜繁複的細節都整理一遍。我們都明白帶情緒的面對面交流，很容易脫口而出傷人的話語。 順帶在B站上看完13集的動畫連續劇。選取了書中13個相對經典的故事，很好的還原了小說中的內容，唯一遺憾的是書中最完美的德羅西被直接省去了。這部動畫大約也是爲了給孩子們看，英文對話的音質和英語聽力似的，驀地愣了一下，發現原來我也能聽懂英文的對話。

值得一讀再讀的好書，準備留着，等孩子大一點一起共讀。

十九世紀的少兒讀物，確實不適合成年人的口味，每個章節都一個調調：愛祖國、愛保家衛國的軍人、愛父母、愛老師、愛同學、愛弱者.....但還是堅持讀完，因爲它“大名鼎鼎”，算是了卻一個心願。也因爲有感於這個社會的道德的淪喪。 愛的教育確實是需要的，如果孩子們從小接受這樣的教育，浸潤在這樣的環境、氛圍裏，那這個社會一定會美好的多。事實是我們的社會確實缺少愛的教育，從家庭到學校有愛的教育，但可稱作是“自私的愛的教育”，愛的對象都是利益悠關方，父母、孩子、夫妻......對於他人、素昧平生的人少有同理心、少有愛心。還由於別有用心的引導，要孩子們愛一些本不該愛的動西......

這本書講述了一個小男孩用日記的形式來記錄他的日常周圍發生的事，很有教育意義。從他的視角可以看到生活中的酸甜苦辣，真的很推薦

聽書聽了一遍，後又看了一遍，書裏盡是感動，家裏有小孩的很適合給他們讀這本書，準備在外甥生日時送他這本書當生日禮物。

一本經典的教育文學，如同燈下盲一樣，微信讀書評分不高、看的人也沒那麼多。 什麼是愛的教育？ 1.對意大利國家、民族、社會的愛。 2.師生之愛。老師對工作內容一絲不苟，對孩子的真心喜歡。父親的那位老師敬業一生、二年級那位可憐的女老師對學生的不捨。不過，教師或是學生，應該怎麼面對離別？這是個讓人思考的問題。 3.家庭教育中的愛。半夜幫父親做抄寫工作來貼補家用的孩子，對父母親的辛苦如此體諒、主人公父親教育他要尊重母親。 4.關於如何做一個有公德有修養有同理心的社會公民的教育。 修養是什麼？是走在路上不隨意撞到人，愛護花草樹木；是照顧別人的感受，不在失去母親的孩子面前撒嬌，不在貧窮的孩子面前做出驚訝的神情；是平等地看待不同階層的人，不以貧窮富貴將人分爲三六九等。“即使有一天你過得很好，我也要你發誓像今天一樣愛你的同學們。除了他們，你再沒有其他機會接觸這麼多階層的人。如果沒有了他們，你的生活將多麼單調！這將是你的損失！”

恩里科的同學們就是《米格爾街》上各色各樣的小人物，各有各的幸與不幸，從小學生的視角來寫他們的故事和他們的交集，所呈現的教育觀是超越現實和跨越人性的，所以有些理想化和烏托邦，每月故事尤其超脫，如果沒有這些冗長超凡的每月故事，我願意多給這本書一顆星⭐《愛的教育》的意義更體現在意大利語的範式，使之成爲“通用規範的語言表達”，因爲讀的是譯本，這一點就難以體悟到了。教育可以基於現實而高於現實，《愛的教育》和現代的脫節讓它成爲教育所仰望的方向。

實在是太精彩的一部小說了！用孩子的視角去記錄了100天的生活，這裏有父子愛、家人愛、師生愛、同學愛、鄰里愛、祖國愛等諸多的愛，表現的淋漓盡致！真是一部淨化人心靈的作品！不愧爲名著！我喜歡！

作爲一名老師，我還做不到無條件百分百地奉獻自己成就他人。我也常常因爲工作中無盡的瑣事而苦惱鬱悶。但是如果用那些美好的笑臉和成長的喜悅來抵消雞飛狗跳和怒氣沖天，如果再多一些愛和忍耐，我想這是終生必修課。

值得讀，無論大人還是孩子 精神值得學習