也是讀書

本書輯錄著名學者、歷史地理學家、復旦大學教授葛劍雄撰寫的各類隨筆七十餘篇，寫作時間橫跨幾十年，包括序、跋、引言、後記等多種形式。讀自己的書，讀他人的書，讀學生的書，其內容或是陳述個人作品的主旨、創作的經過，或是對朋友、同道著作的點評，或是對學生作品的寄語。葛劍雄教授的學術研究之精、涉獵之廣，可窺一斑。這些文字既有思想價值，又內涵豐富，充滿了讀書的樂趣和人生的省思，集中展示了作者在學術和寫作上的研究與思考。

讀完葛劍雄先生的《也是讀書》，收錄了作者各個時期的七十餘篇隨筆，類型主要是序跋引言後記，一部分是他自己書的序言後記，一部分是爲其他作者的書寫的序言，最後一部分是爲自己的博士生的著作寫的序言推介，感覺最有內容和觀點的是第一部分，因爲講了作者的求學歷程，也講了作者的，學術之路，還有作者對整個中國人口史研究的框架和思路。後面爲他人寫的序言，多少有點程序化的模式，而且因爲篇幅限制，也很難把問題講深。

書名“也是讀書”,其實是作者爲自己的書、朋友的書寫的序，全是！讀序也是讀書，作者沒騙人，但翻開一本書，只讀序未免浮光掠影。自序無非創作心路歷程、鳴謝一類，爲他人作序則是嫁衣的活路，書不會細讀，贊不能缺席。這樣攢一本書無可厚非，畢竟已是大家，求序者塞路。可已經賣一份人情了，再賣書是不是兩頭賺？也許覺得自己的序不屬敷衍之作，有出版而教化廣之必要，讓座下博士動手一束，豈不美哉！

歷史地理蘊藉着豐潤的人文內涵，具有頗高的研究價值，葛劍雄先生是我國第三代歷史地理學界的翹楚。文本內容豐富多彩，值得一讀賞析。

2022年6月28日早023完，“作者比較詳細地分析研究了現有成果，收集了包括檔案、地方誌、各類論著、報刊資料、碑刻、“文史資料”（以回憶錄爲主）以及調查資料，以文獻研究與田野調查相結合，輔之以比較研究、圖表分析等方法，論述了民國時期河南省水旱災害概況、其地區的變動和趨勢；考察了社會對災荒的應對機制、災荒期的鄉村民生；研究了災荒打擊下的鄉村經濟和災荒造成的各方面後果。對我在前面提到的種種困難，作者既面對事實，適可而止，也提出了一些彌補的辦法。對不同時期、受到不同政治立場和現實利益影響的史料或回憶，也能注意加以分析，摒棄了不實內容。”本書是一本序言集，內容可能有所重複，從葛劍雄先生的角度來看歷史地理學科學界的發展也是比較有意思的部分。

葛劍雄先生這本書，以序跋成集，亮觀點談見聞，總體還好。只是序跋離開文本，就像風乾肉，顯得乾癟，缺少閱讀趣味。

學者如何和政治相處是個藝術問題，研究成果怎麼表達、表達到何種程度更是需要仔細拿捏。 孟子所謂的“鄉愿”當然令人厭惡，但成了烈士也是對知識的一種浪費。 學者有自己的空間，並被認可；學者不偏激，循序漸進；達到平衡，於國於民都是好事。

一開始之所以會看此書，是因爲看目錄時翻到第75章，剛好是講我的歷史系主任謝湜的，後面看下來發現這本書是一本很好的推薦書目，此外對於未來搞研究選題、選材等方面也很有借鑑價值，是葛老的經驗之談！

書中這句話給了我啓示，共勉。“歷史既不能改變，未來可以追求，但這種追求應該建立在瞭解真實歷史的基礎上。”

本書是葛老爲77本書籍寫的序和前言的合集，此外還有一篇是“我對學術批評的態度——答《中國曆代人口統計資料研究》編委會”，以及另一篇“馬孟龍後記：致我的復旦求學歲月”。儘管大多都是序和前言，仍然彰顯葛老的人格魅力——其實事求是的科學和專業精神，不愧“學者”和“大學教授”這兩個稱謂👍他能爲科學和專業而直言不諱，直指根本，不像某些打着“學者”或“教授”幌子的人，實則卻做着溜鬚拍馬和媚上吹捧的言行，以此來維繫自己的飯碗👎