國際大獎童書系列：弗雷迪歷險記

如果要給這本書打分，10分是滿分的話只能6分。6分在於核心故事完整，並且天馬行空，其中還蘊含着某些哲學感悟。 比如弗雷迪多次被叮囑不能碰華人頭像菸草罐卻依然偷嚐禁果的心理描述。 弗雷迪望着指尖上即將燃燒殆盡的火柴，忽然又哼唱起那首更爲給力的歌詞：“別屈服於誘惑——”，一邊把菸斗放進嘴裏，一邊點燃菸草。” 比如他們在地毯上買東西拒絕了前兩樣卻用全部的財富換取平平無奇的沙漏的決定。 “歷經千難萬險纔得到的財富去換取那些無關緊要的小物件！一生的富足就換來一個沙漏！” 比如最後龐奇先生的父親告訴阿曼達姑媽他們中了魔法 “不對。你現在纔是被施過了魔法，用的是米蘭達王后的名字。” 比如他治療弗雷迪時說他迷失了自我。 “他其實一點事都沒有，他只是迷失了自我。只要他找回了自我，他就會康復的。” 扣分的方面 語言文筆和插畫（-1） 書中十分多的地方用非常詳細的文字去描寫一個人物的穿着相貌和環境描寫，卻又沒有配有相應的插畫，只能從文字中去理解去想象，人物又多，屬實會增加閱讀障礙。 人物設定的合理性（-1） 探險隊八個人物之多，光是記人物名字和特徵就花費不少時間，加上又沒有配圖，只能自己做筆記。有些人物又沒有存在的必要性，比如木腿怪老頭和老滑頭，在其中出現的作用並不大，甚至影響故事的節奏性和連貫性，既無趣味性又增加閱讀障礙，沒有必要。 劇情的連貫性（-2） 比如託比先生爲了躲避龐奇先生去見他父親時順便把弗雷迪拉進後屋見阿曼達姑媽，給他小餅乾安慰他邀請他經常來看自己的描述，彷彿一個女巫在右拐孩童，十分奇怪。 比如弗雷迪第一次跟他們介紹自己是弗韋迪他們認爲是因爲還沒長大，後來他介紹自己是弗雷迪的似乎則長大了甚至要爲他慶祝，這也是我不能理解的，也許是文化差異吧。 比如後面看地圖需要找教會執事幫忙，但是解讀地圖幾乎都是阿曼達姑媽在做，感覺只是純粹的拉教會執事入局十分生硬。 比如“篩子號”上的服務員因爲被嘲笑莫名其妙地充滿惡意的報復甚至不惜與船共沉大海。 諸如此類劇情不連貫和不通順的地方也十分多，以至於我讀第二次的時候才能理順故事的脈絡。 關注公衆號【寧安齋】讀書分享