日本史

後半部分更值得看。本書主要由吉田茂、戴季陶和魯思·本尼迪克特三部分對戰前戰後的日本進行分析，部分代表了中美日三國的觀點，對全面看待和了解這一時期的日本很具借鑑意義。相對來說，吉田茂部分較弱，有一些自我鼓吹成分，但畢竟視角獨特；戴季陶主要論述了戰前日本和歷史承襲，更有利於我們瞭解日本；魯思觀點更具衝擊，站在美國和西方世界的角度審視日本戰後發展，對我們平衡國際視野意義很大。

吉田茂給大英百科全書1967年鑑寫的卷首語修改而來。吉田茂主要對明治維新以來到六十年代的日本史進行了一個簡單梳理。內容大多是百科性質的，插圖包含的信息倒是比文字要多得多。吉田茂把明治維新時代的日本稱爲“家族體制國家主義”，天皇和一羣元老把日本打造成一個道德高尚、實力強大的國家。大正時期和二戰時期則是道德的淪喪時期，原因在於政黨政治和明治元老們的故去。戰後的日本史實際上就是吉田茂本人的執政史，他對此還是很滿意的，還對未來充滿希望。但是反思一下，這書要是晚些個20年，吉田茂還會有這番豪情嗎？附錄當中，《菊與刀》選文與戴季陶《論日本》最爲精彩（比吉田茂所寫更爲精彩，更深刻）。

最早聽說吉田茂是在《巨流河》一書中，講述齊世英父親在918事變之後滿洲故事中提及的，全書從各個角度分析日本民族的特性以及發展歷程，美化的地方比較多，尤其是對二戰的反思太少，並沒有把自己當成一個發動侵略的罪人來看，更像是認爲自己是一個無意中犯了錯的無責奮鬥青年。不過，無論是日本的近代還是戰後，那驚人的團結，拼搏真是令人羨慕。

二戰後首任日本首相吉田茂，講述了日本明治維新、學習西方走向近代化、再到如何渡過戰後的困難時期以及經濟得到恢復和發展的時期這四個時期。日本能夠戰後重建這麼成功，除了美國的扶持及良好的機遇外，同樣離不開日本人民勤勞堅韌的性格。吉田茂在書中一直提到戰爭給日本人民帶來的不幸，卻一句也沒提到日本發動的戰爭給中國韓國人民帶來的傷痛，只是覺得他們的方針錯了。儘管日本投降後麥克阿瑟將軍對日本的改造措施非常人性化，但是日本對美的高度服從性也着實讓人喫驚，不得不說日本基因就是慕強。最後兩章是國民黨大佬及美國人類學家眼中的日本，視覺不同，得出的結論也不同，值得一看。

讀起來怪怪的，不知道是翻譯還是作者的原因。另外有非常明顯的自我美化和曲解的意圖～

後半部更值得一看。吉田茂被譽爲日本戰後最成功的首相。誠然，作爲一名中國人，我總是不免帶着一種仇視日本軍國主義的主觀意識閱讀這本書，但是，直到憑着長久培養的耐心閱讀至後半部，發現即使被認爲是錯誤的思想也有它存在的理由。因爲，我對於日本實在瞭解的太少。 就像書中那個國民黨大佬說的：“我們現在最需要知道的，不是他的好壞，而是他是什麼。” 現總結一下我從本書可以學到的東西： 日本企圖征服中國的原因： 1、20世紀30年代日本出現經濟危機； 2、中國歷史悠久、物產富饒，控制中國就意味着手中握住了開啓金庫之門的鑰匙； 3、隨着國門大開，日本看到了世界上許多發達國家通過戰爭掠奪成爲強國的過程，從而開始渴望被世界所尊重和認可。 日本人鮮少因自己國家發動戰爭給他國人民帶來苦難和懺悔愧疚的原因： 1、日本人特有的倫理觀，是他們可以自行消除污垢； 2、在日本獨有的思想習慣中，當採取某種行動方針而又沒有達到預期目的時，日本就認爲是犯了“錯誤”。如果失敗，它就會被作爲失敗的方針而被拋棄。通俗地說，他們往往不會因爲做了很大的錯事而愧疚，因爲愧疚使他們崩潰，他們只會把做錯僅僅看成是做錯，然後把錯誤抹掉再寫上新的答案。 從日本近代的飛速發展中我們可以學到的是： 1、百年大計，教育爲本。一個民族的崛起和復興需要的是擺脫愚昧，從知識中探索未來，國與國之間的競爭最重要的是人才的競爭； 2、正視失敗，學會改變，棄舊迎新； 3、進行必要的軍備可以強國，然而盲目進行軍備競賽會使經濟得不到發展。

如果說世界近代史是一曲波瀾壯闊的交響樂，那麼日本近代史將是其中最驚心動魄的一章。它時而高亢激昂，如大江東去，時而低沉舒緩，如潺潺細流，於跌宕起伏間，上演着悲與喜，智與力，內斂與張狂的多重變奏。

《日本史》存在一定的侷限性： 1. 立場和視角的偏差： - 親美傾向明顯：吉田茂本人有着強烈的親英美的政治傾向，這種立場不可避免地滲透到他對日本史的撰寫中。這可能導致他在敘述日本與英美等國的關係時，存在美化或過度強調其積極面的情況，而對英美等國對日本的控制、影響以及日本在這種關係中可能存在的被動性和負面效應認識不足。例如，在講述美日同盟的形成及發展時，可能更多地強調其對日本的“保護”作用以及給日本帶來的所謂“機遇”，而忽視了日本在這一同盟關係中在政治、軍事等方面受到的限制和美國對日本的干涉。 - 對亞洲鄰國的輕視：吉田茂的外交理念中存在“日本外交的根本方針必須放在對英美親善這個大原則之上”的觀點，這使得他在書寫日本史時，對日本與亞洲鄰國的關係重視程度不夠，甚至存在輕視的態度。這種視角的偏差會影響到對日本近代以來在亞洲的侵略行爲、與鄰國的矛盾衝突等方面的客觀認識和深刻反思。比如在敘述日本對中國、朝鮮等國的侵略歷史時，可能會淡化其侵略的本質和給鄰國帶來的巨大災難，而將重點放在日本自身的所謂“戰略需求”或“發展需要”上。 2. 歷史敘述的不完整性： - 內容重點的失衡：這本書更側重於從政治和外交的角度來解讀日本歷史，對於日本社會、文化、經濟等方面的發展變化着墨相對較少。例如，對於日本民間社會的變遷、不同階層民衆的生活狀況、文化傳統的演變等方面的內容缺乏深入的探討，這使得讀者難以全面地瞭解日本歷史的多元性和複雜性。 - 歷史階段的缺失：在對某些歷史階段的敘述中，可能存在重點不突出或遺漏重要事件的情況。比如在講述日本近代化進程時，過於強調明治維新等少數幾個標誌性事件的作用，而對其他一些同樣對日本近代化產生重要影響的因素和事件關注不夠，導致對日本近代化的歷史進程的理解不夠全面和準確。 3. 歷史觀的侷限性： - 缺乏對戰爭的深刻反思：吉田茂作爲二戰時期的日本政治人物，雖然經歷了戰爭的失敗，但在他的《日本史》中，對於日本在二戰中的侵略行爲以及戰爭給世界帶來的巨大破壞缺乏深刻的反思和批判。他可能更多地將日本的戰敗歸結於一些外部因素或戰術失誤，而沒有從日本自身的軍國主義思想、侵略擴張政策等方面進行深入的剖析和檢討。這不僅不利於日本正確認識歷史、吸取教訓，也容易引起亞洲鄰國對日本的不信任和反感。 - 對歷史發展的簡單化理解：在分析日本歷史的發展過程時，吉田茂可能存在過於簡單化的傾向，將歷史事件的發生和發展歸結爲少數幾個因素的作用，而忽視了歷史的多樣性和複雜性。例如，在解釋日本近代的崛起時，可能過度強調西方文明的影響和日本政府的政策推動，而忽略了日本社會內部的各種矛盾、民衆的抗爭以及歷史的偶然因素等對日本歷史發展的影響。

這本書是日本首相吉田茂對日本進行明治維新、學習西方走向現代化、應對戰後所帶來的經濟困難、經濟恢復與復興這四個階段進行講述。其中他提到，日本之所以能夠從一個閉關鎖國飽受外來壓力的島國變成勢力雄厚的資本主義國家，這離不開統治者的支持和領導以及國民們的改革熱情。明治天皇帶領日本人民披荊斬棘、冒險前進，國民改革熱情也在無限地迸射，最後日本改變了自己。但由於之後社會道德混亂，社會變得空虛而膚淺，日本學習德意志體制所隱埋的封建殘餘弊端也在這一時期顯現出來，軍國主義勢力抬頭，其帶着日本走上了法西斯的道路。二戰戰敗，日本陷入國內經濟困難時期，一方面面對美國的軍事佔領，另一方面，面對本國的艱難生活，在這一時期，日本何去何從？或許是日本人的那種永遠保持樂觀，永不放棄的精神，在這時起到了重要的作用，加之美國的援助和外界的機遇，日本的經濟慢慢得到了恢復。我們不可否認日本的經濟發展水平，但是其民族對中國的某些文化態度是值得思考和批駁的。這本書是以日本人的眼光來看待日本的經濟發展，其中，不免對自己民族的自詡，在某一些方面其觀點是片面缺乏客觀性。同時，此書只是針對日本本國從明治維新後一百年的講述，缺失了日本發動戰爭所帶來的對其他民族的危害的提及。 作爲一名中國人，作爲一個在世界視角下的一員，我們應該要以開放和包容的心態去對待其他的民族，尊重他們的文化，以和平的姿態來展現大國風采，而這是在彼此正視歷史和互相尊重主權的前提下所進行的。

看看日本史學家和政治家對中國和歐洲的研究，發現一個特點，他們非常善於學習。儘管在唐代有全盤中國化及工業革命時代有全盤西化的不足。但是在工業革命時期，它抓住機會，促進了民族國家的富強，非常值得我們學習。