樂理自學從入門到精通

遲到二十年來報道基本樂理學習。 上個月又重看了一遍紀錄片《坂本龍一：終曲》，看到教授握着一支鉛筆在空白的五線譜上創作，突然有了想正式地瞭解樂理的衝動。 不知道現在的小朋友學樂器時會在什麼階段學習樂理，但模糊的千禧年初的幼年記憶裏我應該是沒正兒八經學過的。唯一的印象可能只剩，連拼音都沒畫明白的年紀抄樂譜，從譜號開始，彎彎曲曲的高音譜號怎麼扭都繞不明白，罰抄寫一邊哭一邊在桌洞裏掏糖豆喫。 但琴還是得練，解決方案是我爸給我翻譯簡譜，後來時間久了可能就靠着某種未知玄妙的學齡前兒童對圖形學語言莫名的領會能力把五線譜對應着看明白了。 中間爲了小升初擇校備考斷了一兩年，中二時期又因爲動漫熱血沸騰想學小提琴重新接觸樂器，老師一聽有點鋼琴基礎還能看懂五線譜，又給默認跳過了樂理直接開始學拉響，這一兩年的跨欄式大躍步學習也隨着我中二期的終結以及升入沒有假期的高中也徹底結束。 就這麼稀裏糊塗陰差陽錯地，說起來是學過一些樂器也都能整出些動靜，但我本人對於樂理知識別說半桶水，大概勉強能算個參差缺了幾塊板的桶底一層溼皮兒？ （最初被寄託了家長願望延續的音樂興趣是沒能堅持，反倒是因此被拒絕的個人自主選擇的繪畫興趣在讀完理科大學選專業時硬生生拐進去了從零開始延續到今天——是個兒童教育議題🤔） 總之心血來潮要試圖草臺班子入正規單位了，於是打開一本自學從入門到精通。前半部分基礎知識尚能平穩度過，後半部分開始懵圈。 看不下去開始暈乎的時候，就開始想我爸估計在比我現在年輕的年紀自學吉他，估計自學的時候也沒想過另一層作用會是幾年後給一不識字也聽不明白話，只會試圖主動吭哧吭哧承擔全家家務逃避練琴的倒黴孩子手工譯譜，後來還得任勞任怨做一人工節拍器……如果不是隔着時差，很想打電話回去問問當年是什麼心情🥷🏿 就這樣一邊試圖建立遙遠的實踐和理論聯繫，一邊手腳並用噹噹啷啷指叩桌子，還一邊自我心理建設隔行如隔山必要的時候放過自己地略讀完了這本書。 由淺入深，有一定幫助，只待不知什麼時候能回家，拂去灰塵，重新出發，以個人意願開始享受樂器了。

看到part7開始懵圈，前面的基礎部分講的清楚明瞭，後面可以去b站搜索教程瞭解學習了

哇很不錯哎！很多音樂名詞以前都模模糊糊的沒概念，現在一看清晰了不少，而且言簡意賅沒有太多廢話，細節又很全面該說的基本都說了。真不錯！關鍵還有練習題，哭死！從這個細節來說作者做爲老師太有經驗了！趕緊下單實體書

經常突然冒出沒見過的概念，不適合自學

適合半桶水的我，原來的樂理知識都是東拼西湊來的，粗略看了一下這本，從頭至part16（後面的會繼續看的）是一種循序漸進的知識，而且每個部分都有知識點的練習，就喜歡這樣的，可以檢驗自己學到了多少，推薦用於教學。

經常出現未定義的概念。 懂一點可以梳理，零基礎會迷惑。

很好的樂理基礎書，也可以作工具書

看完博士都畢業了？好像是鋼琴家天天練的。初中樂理來考個證。

會鋼琴的不會看，不會鋼琴的看不懂。

七和絃後面的一大堆和絃給我看麻了，然後調式還有平行調式.....先跑馬觀花，看個大概吧