一本書讀懂日本史

我們與這個國家頗有淵源，再加上其產品常常以質取勝，好奇之心便紮下了根。 希望通過“觀其史——此書，覽其民族性格和文化——《菊與刀》”，能把心中的問號拉直一些。 —————————————————————— 日本國名的由來： 公元 600 多年，外交使臣小野妹子攜“日出處天子致書日沒處天子”的國書覲見隋煬帝楊廣，楊廣震怒。這是日本國名的肇始。 公元 700 多年，武則天同意日本使者的請求，頒佈詔書，國號正式更名爲“日本”。 幾次大的變革： 大化改新——取經大唐，明治維新——取經西歐，大正政變——走向政治民主，二戰失敗——取經美國。 日本的國教——神道教，日本最核心的神——天照大神（太陽女神），被奉爲日本皇室的祖先，尊爲神道教的主神。日本天皇是作爲神一般的存在，而不是我們貴爲天子的人間皇帝，天子可以更換，而神只能有一個，所以一直存在，從未被取代。 幕府三傑：織田信長，豐臣秀吉和德川家康。 明治三傑：西鄉隆盛，木戶孝允和大久保利通。 巖倉使團，也就是明治時期日本右大臣巖倉具視率領 100 多人的考察團對當時歐美髮達國家進行了一年多的考察。發現歐美文明、技術粲然奪目，始驚，次醉，終狂，促成了明治維新的發生，所以要開眼看世界。如果不出去走走，你就會以爲這就是全世界。 澀澤榮一，日本資本主義之父，明治時期，棄官從商，一生傳奇。他的名言：政府職員高人一等而工商業者低賤的想法必須掃清。如果人才集中在官界，而平庸之輩散於民間，怎麼能指望國家進步與發展？ 家永三郎事件，日本著名的民告官案例。日本教育部委託學術淵博的家永三郎編寫高中歷史教材《新日本史》。10 年後，日本教育部重新檢定這本教材不合格，理由是：侵華戰爭，南京大屠殺，731 部隊等事件，把日軍描寫的太黑暗，不熱愛大和民族。家永三郎，以教育部濫用國家權力、違反憲法裏關於思想和學術自由的規定爲由，將教育部告上法庭。這場官司一打就是 32 年，最終日本最高法院判定“教育部刪除南京大屠殺及 731 部隊等事件”違法，以家永三郎獲勝而告終。

【日本：從平安時代到明治維新】 從794年遷都平安京（今京都）開始，到1868年明治維新前夜，這1000多年間，日本政治舞臺上演了 “權力下移”的三幕大戲：貴族取代天皇，武士取代貴族，最後武家政權在內外交困中走向終結。 🏮 第一幕：平安時代 (794 - 1185) - 天皇成“擺設”，貴族與武士爭鋒 這個時代，天皇的權威被逐步架空，權力落到了頂級貴族手中。 · 天皇靠邊站，外戚當權（攝關政治）：藤原氏通過將女兒嫁給天皇，壟斷了“攝政”和“關白”的職位，成爲國家的實際操控者。 · “退休”天皇的反擊（院政）：爲了奪回權力，一些天皇主動退位當“上皇”另立“院廳”，用家族權力對抗藤原氏的攝關政治，這反而進一步瓦解了舊的律令體系。 · 武士階級登上歷史舞臺：中央貴族內鬥不得不依靠地方武裝力量，給了武士集團崛起的機會。經過“平治之亂”，平氏一族一度權傾朝野。 🎖️ 第二幕：中世戰國 (1185 - 1603) - 武士的天下，亂世出英雄 武士階級走向權力中心，並經歷了從幕府初建到天下大亂，再到重新統一的過程。 · 鎌倉幕府 (1185-1333)：源賴朝在關東鎌倉建立了第一個武家政權——鎌倉幕府。但源氏將軍不久成爲傀儡，實權被外戚北條氏以“執權”的名義把持。後來，幕府頂住了蒙古大軍的兩次進攻，雖保住了國土，但也耗盡了財力，爲後來的倒臺埋下伏筆。 · 南北朝對立 (1336-1392)：足利尊氏擁立新天皇（北朝），而原來的後醍醐天皇帶着象徵皇權的“三神器”逃到吉野（南朝），形成兩個天皇並立的局面。最終南朝天皇將三神器交還給北朝，長達半個多世紀的分裂才宣告結束。 · 室町幕府 (1336-1573) & 戰國時代 (1467-1615)：足利尊氏建立室町幕府後，“應仁之亂”開啓了長達一個多世紀的戰國時代。這個時期，中央權威掃地，地方大名割據混戰，“下克上”成爲常態，誰有實力誰就能稱霸一方。 🎎 第三幕：近世統一 (1568 - 1867) - 從“三英傑”到“太平下的危機” 三位戰國梟雄接力完成了統一，日本進入了長達260多年的和平時期。 · 安土桃山時代 (1573-1603)：織田信長、豐臣秀吉、德川家康被稱爲“戰國三英傑”。織田信長最先打破亂局；豐臣秀吉完成統一，但他發動的兩次侵朝戰爭（文祿·慶長之役）嚴重損耗了國力；1600年，德川家康在關原之戰中擊敗豐臣家勢力，奠定了稱霸的基礎。 · 江戶時代 (1603-1867)：德川家康在江戶（今東京）建立了最後一個武家政權——江戶幕府，日本迎來了260多年的和平。幕府推行“鎖國”政策，只允許中國和荷蘭的商船在長崎進行有限貿易，但依靠“參勤交代”等制度牢牢控制着各地大名。 · 內部危機與外部衝擊：長期的和平使依賴土地收入的武士階級陷入貧困，社會矛盾加深。1853年，美國“黑船來航”用炮艦強行打開了日本國門，幕府的統治基礎遭到根本性動搖。最終，幕府末代將軍被迫將政權歸還天皇，拉開了明治維新的序幕。

簡明扼要，可讀性好，以時間爲線索串聯了各個時代的部分代表人物與關鍵事件，有利於讀者對日本歷史的整體框架有個快速的概覽。

這本書講的太捲了。。。感覺作者東拼西湊的一樣。

從日本歷史的侵華時期和中國歷史的元朝時期，再從西方列強的大航海時期，我們應當銘記歷史的慘痛教訓，發奮圖強，同時客觀的去看待歷史，避免以偏概全，以點概面， 任何時候打鐵還須自身硬！

日本這個國家，就是善於學習。早期學習中國，現代學習歐美，並且獲得成功，這一點值得學習。 日本沒能直面歷史，給亞洲國家帶去的巨大災難，也是這個國家可悲可笑的地方，遠遠不如德國。

終於找到了這本簡牘日本史， 推薦

對於日本“下克上”這段歷史緣由 邏輯混亂.

中肯的中國視角下的日本簡史，不吹不踩。客觀公正。

過於簡略，不過可以用來大概瞭解一下日本歷史