非常之人：20人的歷史時刻

10.3w 10.2h 成年人讀歷史到何種程度，纔可基本算是入了門呢？ 或許，每個人對此理解不同，答案定會五花八門。 我認爲：根據某個歷史事件或歷史人物的名字，立馬鎖定其準確的歷史朝代，並能將事件始末和人物的是是非非串聯起來，迅速完成對歷史事件來龍去脈的梳理和歷史人物真身的人設構築，那麼，這時，應該就算讀史入門了。比如，提到杜受田，立馬可以定位他的身份是咸豐帝師，且深度影響咸豐帝罷黜軍機大臣穆彰阿一事。可是，就這一點，也難。 在普通人的歷史觀中，歷史是由很多具體的人構成的。唯有對人有了深入的瞭解，才能依託人對某一段歷史，有真切的認知。作者的這本書，基本就是這個邏輯。書中，作者通過梳理幾十位真實歷史人物的功過是非，言簡意賅地探討了他們在大是大非面前的抉擇和無奈，理性與荒謬。看似在寫人物，實則在寫歷史；看似在寫歷史，實則在陳述一種歷史的必然性，也即特殊歷史背景下人物命運的必然走向。 茶餘飯後，中國人總喜歡評論歷史人物，誰好誰壞，孰是孰非。其實，把我們投送到那個特定的歷史背景下，安放在那個人物的所處的位置上，我們大多數人也會像他們那樣去選擇，甚至，還不如他們。就拿我們都鄙夷的北宋奸相秦檜而言，假如我們身在那個時代，身處秦檜那個位置，面對北宋那個外部局勢，我們真的會比秦檜更高尚，更優秀嘛？雖然不排除例外，但走秦檜所選所走的那條路的人，想必不在少數。 所以，千萬不要站在當下，菲薄古人，尊大自己。 一代人有一代人的活法，一代人有一代人的命運。誰也替代不了誰，誰也教育不了誰，誰也警醒不了誰。我們從歷史中得到的唯一教訓就是，我們從來沒有從歷史中得到過教訓。有些路，只能自己走；有些道理，只能自己去悟。人教人，教不會；事教人，立馬會。靠自己能把路走通，就不是凡人；靠自己能把理悟透，就成了真神。所以，結論就是，人根本無所謂好壞，他只是站在自己的角度看問題、理解人世而已。同理，成年人的世界裏，根本沒有對錯，只有立場不同的利益選擇而已。 比如南宋宰相賈似道。以今天后見之明重新審視這個人，我覺得他是個非常有本事的人，其人生最後的結局，卻着實讓人唏噓感嘆。他真那麼壞麼？未必；他真的被冤枉了麼？也未必。站在他所處的時代，所站的位置，面臨他所面臨的複雜局面，換做任何人，可能都會像他那樣做，像他那樣選。他最後之所以身首異處，只是因爲，在那個特殊的時代，那種特殊的局面下，必須要一個人站出來爲兵敗如山倒來承擔責任，來成爲南宋君臣民發泄不滿的靶子，而他是最優人選，不殺不足以平民憤，所以，他必須死。但這結局，與他個人的功過是非並不匹配，可這就是歷史的真相。 人世間，從來沒有道理好講。 一個人在特定歷史條件下做出特定的選擇，最後走上一條特定的路，迎來一個特定的結局，除了嘆息命運使然，還能說什麼？還能怎麼評價？歷史人人可讀，但千萬不要以己度人，自以爲聰明，否則，就是對歷史的無知和褻瀆。 本書中，作家大量參考了史學界名家的各類著作，只爲完善歷史事件的細節，豐滿歷史人物的真容。但是，即便作者如此謹慎小心，文字中的歷史事件與人物，距離“歷史真相”的差距，依舊無法以道里計。 以前認爲，人不讀書，就會糊塗；現在覺得，書讀多了，人更糊塗。同理，不讀歷史時，會覺得自己對某事某人的看法無比正確，無比堅定；可是，深入歷史後，才發現自己此前對某事某人的看法和認知，何其粗陋，何其淺薄。 這時，我隱約意識到，自己經由讀書這條曲徑，進入了一片從未來到過的濃霧瀰漫的昏暗森林，四下無路，但又哪個方向都可以走。我周身充滿了逼仄的壓抑和透心涼的恐懼。我謹慎地繼續往前走，用手觸摸着身旁一顆顆表皮粗糙的大樹，內心稍安，似乎找到了依靠。 因爲無知，所以無畏； 因爲害怕，所以敬畏。 十分推薦！

2020 - No.038《非常之人：20人的歷史時刻》 推薦指數：5星 在感慨萬千和戀戀不捨中結束了這本書。 作者在前言中解釋了本書的書名來歷： 在那麼多歷史重要人物中，除了正面形象的英雄之外，自然還有小人奸臣，但更大多數的恐怕是“非正非邪”之人，我們怎麼統稱這些人呢？思來想去，還是《史記·司馬相如列傳》中的“非常之人”最爲精當，所謂“蓋世必有非常之人，然後有非常之事；有非常之事，然後有非常之功” 讀本書的兩大收穫： 1、學習「讀史方法」 不可「非黑即白」、或一昧「道德視角」，而是要在多讀書的前提下建構並不斷更新自己的知識系統。 爭議永遠不是問題，我們讀歷史的目的不是解決爭議，而是瞭解爭議，基於自己的思想資源、世界觀和個人偏好，建構自己的“月旦評”。但這一切的前提是，我們要多讀書，空口無憑的“月旦評”只是信口雌黃，所以在這本小書中，我不敢讓自己已經儘量控制的個人好惡去影響您，附上了一些盡力挑選的參考讀物，就是希望我們能夠一起閱讀，一起思考，一起端正地凝視“非常之人”們 畢竟： 我們所知道的歷史形象，也許都只是在歷史書寫中不斷被改造並始終在流變的虛像 2、激發興趣 和 擴大知識面 必須很慚愧的承認，書中提到的個別人物，我甚至連名字都沒有聽說過（比如：田弘正和李成棟），還有個別的也僅僅限於聽說過名字而已（比如：郭藥師）。以前對宋史興趣缺缺，因著本書，現在覺得宋史其實也很值得一看。 本書聚焦20個在大歷史中佔據重要地位卻被今人或高估、或扭曲、或黑化、或遮蔽的人物，如孔子、漢武帝、李廣、楊修、司馬懿、隋煬帝、宋真宗、元世祖、魏忠賢、年羹堯，通過在史料基礎上提供新的觀察視角，試圖儘可能還原這些對各自時代歷史產生了關鍵影響的人物，也儘可能還原他們所處的時代 PS. 作者在每個人物後面附有「延伸閱讀」書單，非常讚～ PPS. 個人分類：2020之「以史為鏡」。閱讀時長：3小時45分鐘。

本書中寫到了20個像漢武帝這樣的“非常之人”，他們未必每個都像武帝那樣“雄才大略”，但卻都在各自的時代對歷史產生了關鍵影響，這些影響或許是正面的，或許是負面的，但也有千年後仍然複雜到難以評價，充滿爭議的。

所謂的從不同側面看中古歷史這件事，恰好說明了我們的歷史教育有多麼失敗，把幾千年的歷史教成了舞臺劇，忠臣一味的誇，奸臣一味的罵，忠臣身上幾無污點，奸臣身上簡直沒有任何優秀的品格。皇帝也如此，雄才大略的皇帝如同聖人，昏聵無能的皇帝也沒有人性之美了。這是對古老歷史的糟踐，這樣的教育方法其實早就應該摒棄了，應該多一點發散思維。 我記得我2009年到讀高中時，歷史課本的課後作業都是知識點形式的題目，翻翻課本抄定義即行，老師教課也是讓你不斷背誦。後來讀大學看民國時期的中學課本考試習題，所問之深是當時讀大學的我回答不上的，即便現在許多問題也還是不能回答，可見大學教育照本宣科成分也過大。 記住知識點有用，但用處不大，學不會思考，歷史就是一出出舞臺劇。賈似道的荒誕行爲，當年讀起來竟沒有一點懷疑。一旦涉及黨爭，只要一方是太監，天然就對另一方抱有同情心了。在皇帝被太監控制後，竟然覺得傷心。爲那些帝皇傷心什麼呢？能有這樣的遭遇，應該反思的反倒是皇權，爲何皇權的集中與發展，弄的皇帝最終都沒有了安全感。這些思考都是擺脫應試教育後一點淺嘗輒止的東西，於現在是沒有多大用處了，如果能更早思考到這一步，對一個人智識的發展和邏輯思維的養成，該有多大的助力，我現在有一點反思能力，但是很缺乏邏輯思維能力，這也是我很詬病應試教育的原因，不知道現在有沒有變的好一點。 這本書的問題是太淺、太散，觀點闡述的不到位，觀點也沒有什麼新奇之處。好的是，作者在努力的以人的標準還原那些人。合格，但不夠出彩。

漢武帝在《求茂才異等》的詔書中說:"蓋有非常之功，必待非常之人，故馬或奔踶而致千里，士或有負俗之累而立功名。夫泛駕之馬，跅弛之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可爲將相及使絕國者。" 能使用非常之才，還是非常需要有自信和胸懷的，但"蜚鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹"又何嘗不也是這些梟雄們的用人之道。

歷史的長河中裹挾了多少人物，有的熠熠生輝，雖時過境遷仍放異彩。有的隨波遁去，後世再無傳說…… 這本《20人的歷史時刻》讓我想起茨威格的《人類羣星閃耀時》，從10個歷史瞬間神奇地降臨到10位傳主的身上，他們或是被命運高高舉起，送入英雄們的殿堂；或是被狠狠嘲弄，拋入千秋遺恨的行列。當強烈的個人意志與歷史宿命碰撞之際，火花閃爍，那樣的時刻從此照耀着人類文明的天空。此書切入點不同，帶了更多的個人色彩。不知道作者選中這20人的理由是什麼，從中國的道德宗師說起，與其說個人的歷史時刻，不如說是歷史時刻的個人抉擇。李廣難封、楊修站隊、吳三桂的利己、魏忠賢弄權……還有司馬光、賈似道、年羮堯一干人等似乎都是被命運捉弄，讓他們光芒一現終慘淡收場。而貴爲帝王的漢武大帝、元世祖、乾隆大帝也並不是那麼完美……至於今天看似乎沒有什麼名氣的田弘正、韓侂冑、賈似道、李成棟……後人的褒貶更是隨歷史的成敗論英雄了。 歷史成就個人，個人擋不住歷史洪流，但有趣的是以個人之力也能改變歷史發展方向或進程。或流芬百世或遺臭萬年，是非功過都任由後人評說。當時之人的人生多麼驚心動魄，險象環生，才值得人遐想。 我雖如沙中的微塵，能用旁觀者的姿態，仰慕其威名，卻也慶幸自己幸而渺如塵埃，不必遭遇那番艱難了。

年羹堯是我一直想了解的歷史人物，點評的不錯

忽必烈爲什麼在李壇和王文統反叛之後疏遠漢文化集團？ ——因爲忽必烈本來就不喜歡漢文化，只不過爲了拉攏漢人士大夫以及獲得他們的財政支持，而不得不親近漢文化。當平定阿里不哥坐穩大漢之位後，不裝了而已。忽必烈本身就出生於草原，儒家文化所描繪的理想又過於高遠，最要命的是不允許與小民爭利。可征戰四方需要花錢，賞賜宗族子弟以獲得大漢的合法性也需要錢，於是求錢若渴的忽必烈把寵愛轉移到了擅長理財的色目人身上。

本書寫了中國歷史上的20個重要的人物，有孔子、李廣、漢武帝、楊修、司馬懿、晉武帝、隋煬帝、田弘正、宋真宗、司馬光、郭藥師、韓侂冑、賈似道、元世祖、魏忠賢、李成棟、吳三桂、年羹堯、乾隆，作者通過史料的支持，儘可能還原這些對各自時代產生了重要影響的人物，這些人物的地位或多或少有被高估、扭曲、黑化、遮蔽的情況，通過對歷史材料的分析考察對他們的人生進行進一步的解讀，會給讀者一些不一樣的認識。其實歷史就是由少數人書寫的，由少數人藉由機緣巧合決定了歷史轉折的命運，這種情況還是經常發生的，事後分析什麼規律往往是武斷的。書中內容多依賴學術大家的研究，都直接附上了書名，爲讀者進一步深入瞭解這些人物及其所處時代變遷提供了閱讀指南。本書可以說比較客觀地評價了這些歷史人物。

讀完崖山，回頭再讀張明揚的這本老書，文筆感覺更稚嫩一些，但對於瞭解人物生平、淺顯易懂，比較適合我們普通人。還是那句話，歷史的車輪下無人可以倖免，但是歷史的長河中、仍有值得我們陶醉的種種。一如人生，終點大家都知道，過程就各種曲折、任各人塗抹了。