公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作精品課

92’ 從“不應該怎麼寫”去理解“應該怎麼寫”（更新完） 在初印象階段，我以“如果是我執筆該如何去寫”的視角代入去讀。從序言到目錄再到第一課，竟然都能獲得增量信息。 比如目錄，雖然它所佔的比重很小，但是對概覽導讀很有幫助。 結構對仗、邏輯分明、文筆凝練是公文寫作的基本功，在行文思路上，還是挺佩服作者能夠提煉出“不應該怎麼寫”的框架方法，即做到避免八個“無”——無神、無序、無骨、無物、無色、無範、無方、無氣。 一般的公文書目錄標題可能到這裏就停了，對於讀者來說還是有點抽象了——因爲字數和結構的限制而丟失了部分要傳達的信息。可以理解無神是關於高度的，無序是關於邏輯的，無物是關於素材的。那麼無色、無範、無方、無氣又指什麼，不進一步闡述總覺得語義交叉會礙於理解。 這裏作者就有自己的巧思，他爲每一章節標題都配了一小段文字，簡單展開了“不應該哪樣寫”的具體情況：oh～原來“無色”指套話多的“官樣文章”，“無範”指不同人執筆不同部分但整合起來無法有機統一，“無方”指方向把握不準，“無氣”指文氣感斷斷續續等。 虛實結合了，在讀者注意力相對集中的版面適當延展篇幅，既展示了自己的行文思路和行文技巧，也滿足了工具書要便於快速查找、利於解決問題這一服務讀者的需求。 這真的很聰明貼心，也是我學到的其中一點。 - 個人挺喜歡讀胡森林的公文寫作書，切口還是比較特別的。比如《公文高手的自我修養》是從晚清名臣曾國藩所存世的奏摺中去分析學習，角度清奇且很有道理哈哈。而這本書就是從《魯迅全集》其中一篇文章“不應該那麼寫”得到啓發，將“不應該那麼寫，就是去從同一作者未定稿本去學習”這一觀點用在了讓很多材料人頭疼的公文寫作領域。 積累豐富的寫作實踐不難，難的是有一顆願意幫助他人、樂於傾囊相授的心。 這裏不得不cue一下序言裏王鼎鈞先生在《作文四書》裏同樣很打動我的一段話，他寫道：“我是赤着腳走路的那種人，路上沒有紅毯，只有荊棘。中年以後整理自己的生活經驗，產生了一個疑問，當年走在路上，前面明明有荊棘，爲什麼走在前面的人不告訴我呢？前面有陷阱，爲什麼沒有人做個標記呢？前面有甘泉，爲什麼去喝水的人不邀我同行呢？經過一番研究，我知道一般人在這方面是很吝嗇的。於是我又衍生出一個想法：我一邊赤腳走路，一邊把什麼地方有荊棘、什麼地方有甘泉寫下來，放在路旁讓後面走過來的人拾去看看。” - 2025/10/18更新： 八個任務場景，都是圍繞講話稿展開，而且需要有點站位。 寫講話稿比較頭大的，讀這本書我覺得會蠻受用的，至少對我來說是基本夠用了。 雖然有人會講，寫稿子？AI一下就行了唄。確實，AI能減輕一部分寫作壓力（比如取小標題這種），使整個過程更爲順滑，但我認爲它還是一個錦上添花的輔助工具，要學會駕馭它，而不是被馴化。 要說AI捅的簍子，瞎編肯定是其中之一，甚至乍一眼看編得還挺像回事。如果沒有複覈出來就對外發表，那會很尷尬。就使用場景而言，內容敏感的也不適合用AI。而且我有一種感覺，AI寫文在剛問世的時候確實讓人感到驚喜，但讀多了還是能認出那種華而不實的模板味，千篇一律放在哪裏都合適，但就是沒有個人風格，這是講話稿比較忌諱的一點。所以，這麼折騰來折騰去，如果完全依靠AI，在後期質量把關這塊還是挺費時間精力的，我不覺得這是走捷徑的一種方式。 回到這本書，每個任務場景，我都會有三遍思考： 1、讀“例文剖析—初稿”前：如果是我接到這個任務，我會怎麼寫？即使是自己不熟悉的領域，也要有大致的框架，重點是這個思考的過程。很卡的、不確定的地方，記下來。 2、讀“例文剖析－初稿”時：如果我是聽衆，能否清楚講話人要表達的意思。如果我是講話人，這樣發言是否舒服。帶着這樣的角色邊讀邊批註，比如哪裏語言很囉嗦，套話太多，讓人開始沒有興趣聽；哪裏聽感不自然，像是報告而不是致辭講話；哪裏邏輯很繞，講了一大堆不知道重點在哪裏。挑完毛病之後，大致寫一下想怎麼修改，比如邏輯順序是否要調整成從宏觀到微觀的？某一段是否偏離主題，需要全部砍掉？ 3、讀“例文剖析—修改稿”時：對比初稿，看一下作者是如何根據講解思路來修改的，有沒有哪些地方是比自己改的還要好或者自己當時沒有想到的，當時卡住的地方作者是如何處理的。不認同作者的地方，也要保留自己的意見。當自己帶着答案和問題去讀，就是和作者有了雙向交流，印象也會比較深。在工作中遇到具體問題的時候，再翻書借鑑一下就可以事半功倍了。比如我在行文的時候如果覺得氣勢不行、高度不夠，一般就是“就事論事”比較多，搬了一些套話，顯得比較割裂開來，並沒有從哲學的視角去認識問題（比如“變與不變”）、分析問題、解決問題（道與術，如何統籌規劃，落實具體要細化到什麼程度）。有的領導講話稿，讀了幾篇發現他很喜歡引用《孫子兵法》，那自己也要增強這方面的知識儲備。書籍能給一定幫助，但最終一定是自己要經歷這個跌宕起伏的過程，這也是我覺得這個工作比較有意思的地方，像打怪升級一樣。看似枯燥，但絕非一成不變，雖有痛苦，但也有意外之喜。 （2025：41 END 僅代表個人在當下的觀點）

通過一個個具體材料修改事例，幫助我們認識和避免最典型的八種行文問題。是很不錯的公文錯題本。作者關於公文寫作的功力深厚，對如何立意，構思，佈局，加入觀點和內容，進行起承轉合，進行修改都有很精到的論述。

分析問題一針見血，修改提高有的放矢，讀之令人豁然開朗，初學者可以作參考，入門者可以作總結，高階者可以作教學。

可以是可以，但第一次讀完沒啥感覺

寫得非常好，這種寫作方式不像能直接說道理式的，而是通過舉例子的方式，尤其是從初稿、修改稿到最終稿，把每一稿的這個區別與不同，優勢與不足，蘊含的寫作思路、寫作邏輯都給講的清清楚楚，推薦給大家。

閱讀胡老師的著作，讀完後有種滿足感、享受感，獲得感。真是愛不釋手，越讀越有味。

理論性的內容，其實提高寫作能力重要的是去寫。動筆吧。