史記 : 少年版

是一本很好的少年讀物。將史記的文言文翻譯爲白話文，繁簡得當，要點突出。讓讀者對西漢前的中國歷史，包括重大事件，王侯將相等有了概要式的瞭解。讀史點評和人物小傳很貼心，幫助讀者加深理解和記憶。書裏的插圖，久違的趕腳，就是我們年少時的類似於剪紙畫的模樣，現在少見了。利用一段時間上班途中聽完，一點都不累，是段有意義的經歷。只是這個寫個少年們看到《史記》，現在有多少少年在繁重的課業壓力之下會去翻起？這是個社會問題…總之，編者已經很用心了，是本質量不錯的書，推薦閱讀。

讀《史記》原著實在感覺有些困難，不得已先看一遍少年版🥲幫我串聯起來了很多有名的歷史人物，讀完這個有機會再衝一下原著💪💪

雖是少年版，但對我等閱讀文言文生畏之輩也十分受用。作者將＂史記＂這一歷史經典之作深入淺出地介紹給廣大讀者，使我們對華夏曆史有了更多認識，彌補了很多空白。受益匪淺。

這本書呢，我是通過聽書讀完的，聽完實際上記不得多少，所以明天準備再看看文字兒版本的。主要是最近出去玩了，所以呢文字版的沒有跟上，不然就是邊聽邊閱讀的，效果會好一些。

司馬遷在《史記》中撰寫了從西漢起追朔三千年的中華歷史。謝謝作者史傑鵬用簡潔描述的方式把《史記》中歷史人物背景編寫的簡單易懂，還附加上自己的獨到的見解。爲我這位不喜歡且不瞭解歷史的人上了一堂別開生面的歷史課。不得不驚歎司馬遷用盡畢生，千辛萬苦完成的這部偉大的史書。

淺顯易懂，精選聚焦，適合孩子閱讀，時間軸上略有些不夠清晰，部分經典古語完全漢化，反而失去了原有的味道。部分摘錄： 君失臣兮龍爲魚，權歸臣兮鼠變虎。 要論運籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如張良；論撫卹百姓，運輸給養，我不如蕭何；論統率百萬大軍，戰無不勝，我不如韓信。 狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡。 大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！ 蓄勢待發，厚積薄發，韜光養晦。 項羽：“彼可取而代之” 劉邦見秦始皇巡遊時，說：“大丈夫當如是。” 兩個人都可謂氣度非凡，但是劉邦更加虛懷若谷。

幾乎是一口氣看完這本書的。剛開始看的文言文版本，一看一坎，一看一坑，進度慢還不說，關鍵是看不懂，就想着先把白話文看了再去看文言文版本的。看的初衷是什麼呢，去江蘇徐州的沛縣，那裏有一條沛公路，覺得很耳熟，感覺在哪裏聽過。反覆記憶之後原來是鴻門宴裏，“範莊舞劍，意在沛公”，後來聽那裏的一個姐姐說，沛縣是劉邦的老家，所以縣政府門前的路就叫沛公路了。再後來又看見了蕭何路，想起了“成也蕭何，敗也蕭何”。就覺得自己對於中國歷史知識的匱乏實在難以想象，想補救一下。看完之後，內心真的很震撼，泱泱華夏，上下五千年，帝王臣子，文人墨客，遊俠豪列，普通百姓，每個人的命運似乎都充滿了傳奇色彩。所以到底是英雄造時勢，還是時勢造英雄呢？ 英雄造時勢—前有爲了實現自己心中抱負而不斷奔走遊說的蘇秦張儀，後有三見秦孝公迎合其喜好而不斷改變立場的商鞅，破釜沉舟以一當十的西楚霸王項羽，等等。他們似乎憑藉一己之力就改變了時運局勢，讓人無不嘖嘖稱奇。 時勢造英雄——覆巢之下，安有完卵？這裏有“成也蕭何，敗也蕭何，”的韓信，這裏也有“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神〞懷才不遇的賈誼，這裏還有剛正廉潔，抱恨汨羅江的“離騷”等等。他們的命運與大時代背景一起沉浮，與君主的一念之差一起跌宕。 但是我始終覺得事在人爲，大部分的因素都是人定的。我們大多數時候總在抱怨命運的不公，時運的不濟，把自己這過得不那麼如意的一生歸結於命運的使然。我們苛刻於命運，卻總寬宥於自己。很多時候，我們懂得很多大道理，每個人也或多或少揣着那些大道理，只是行動永遠跟不上偶爾醒悟的速度。我們懂得很多是是非非，卻仍舊過不好自己這簡單的一生。

這段時間我沉淪，迷茫。偶然通過微信讀書打開了史記。想學習歷史，激勵自己，做一個能發憤，目標的年輕人。史記中，很多人印象深刻，很多事歷歷在目。我總結了幾個自己心中的狠人形象，以激勵自己《史記狠人小傳》 1.夫差：孤在此立誓，不滅越國，絕不踏入後宮半步。殿中立二十衛士，每日早中晚提醒孤，勿忘國恥，掃滅越國！”自此開始，吳王夫差就命一個人站在王宮門口，每當他出入時，那人就高喝：“夫差，你忘了越國的殺父之仇嗎？”夫差立即回答：“絕不敢忘，三年內必報此仇！” 2勾踐：他睡在稻草上，還從房樑上吊下一隻苦膽，每天早晨起來就嚐嚐苦膽之味。他行事處處謹慎，“身不安枕蓆，口不甘厚味，目不視靡曼，耳不聽鐘鼓”。他心中時時燃着一把復仇之火，除了臥薪嚐膽，還想出各種辦法“自虐”，史載：“勾踐迫欲復仇，乃苦身勞心，夜以繼日。目倦欲合，則攻之以蓼；足寒欲縮，則漬之以水。冬常抱冰，夏還握火，累薪而臥，不用牀褥。” 3.蘇秦：這傢伙窮的叮噹響，天天練演講有什麼用？他既慚愧又傷心，把書都丟了，就苦讀《太公陰符》，每次讀得想睡覺時，就刺股。一年後，大叫：“這次如果不能獲取富貴，我就不回家了。”衣錦還鄉前，老婆，兄嫂，父母沒一個人理他。 4.吳起：譭譽參半的將才，他貪婪聲名城門和母親訣別，咬破母親的手臂，說：‘我吳起如果不官拜卿相，就不再回來。爲求名利，他不計代價，可以殺妻。但他絕不肯阿諛，放棄些微尊嚴，所以在魏國不得意。 5.董仲舒：他讀書極其用功，每天有嚴格的功課計劃，從來捨不得浪費時間。常常廢寢忘食。所以連續多年，他連自家的後園都沒有遊覽過，三年不窺園。辭官回家後，他也不懂得經營產業，每天還是辛勤地治學著書。 6.司馬遷：太史公，年少立志著書，家裏窮只能閹割保命，《報任安書》：人固有一死，或重於泰山或輕於鴻毛。 管仲、范蠡的治國，商業也讓我印象深刻，爲此專門看了他們的專輯，非常欽佩先輩的才華。

《史記》作爲歷史上第一部紀傳體通史，以人物爲中心，給世人講述了從炎黃時代到漢代的歷史，是一個萬年不朽的鉅著。閱讀歷史可以述往事，以觀成敗；鑑得失，明是非；想閱讀《史記》好久了，拖着拖到了現在，本來想閱讀公版的來着，時間有限，暫時就看看這個吧，不過這個也挺好的，都是白話文好理解，史老師排版也很不錯，每個人物的事蹟講述完後都會有一個小評，還有附加的人物評語。讀完感慨萬千，久久不能平息。語文上處處離不開《史記》的影子，比如像去年的高考作文齊恆公，還有語文書上的好多課文都出自於《史記》，所以在我看來閱讀《史記》不僅僅是文化上的提升，也是一種找到民族根和魂的途徑，還會再來看！！！！

史家之絕唱，無韻之離騷，花了將近30個小時粗略讀完本書，把以前在學校學到過的小故事小文章大概的串聯起來了，有助於我對中華文明史有了更連貫全面的瞭解，讓我們對於我們的祖先是誰，我們從哪裏來，該往何處去，有了更好的思考，大力推薦此書📚