遇見未來：醫療大數據時代醫學生培育研究

很有前瞻性，中國現在的大學醫學教育存在很大問題，畢業了無法快速滿足社會需求，越來越內卷。在信息時代，教育信息化時代。我們必須與時俱進，跟上時代發展的步伐，稍不留神就會被落一大截。 現在很多人竟然都不知道信息素養這個詞。 麥肯錫公司2011年提出大數據， 2018年教育部提出教育信息化2.0時代。 2020年我校大學醫學生入學入門講座提高了信息素養這個專題，我沒有去研究，只是被動輸入，很快便被大腦邊緣化過濾遺忘了。 大二下學期剛有意識，大三上的假期，我開始研究如何提升信息素養。當然，我身邊的同學，他們的水平還是比我高的，無論是參與科研還是日常生活挖掘信息資源比如B站，抖音。只能說這是我的問題，我沒有及時發現不足，彌補不足 我一定要努力提升我的信息素養，信息能力，做新時代高素養的新青年醫學生 它也讓我對這個信息化時代有些認識 解決問題的辦法就要靠自己了！說的，看的再多不想，不能解決問題也是無用。那看了這本書以後對我來說就沒有發揮它的價值

本書我採用了跳讀的方法，主要看了第二章和第三章。其他對於我來說用處不大。 大數據既提供了豐富多彩的信息資源，也摻雜着大量無用的，不良的，有害的信息。 從身邊的人（也包括我自己）可以觀察到，大家似乎都理所當然地進入到這個信息大爆炸的“大數據時代”。當我以前渴望着自己嘗試自媒體的時候，發現除了自己本身的成就和能力不高以外，還發現自媒體似乎處於“紅海狀態”，流量朝着頂部的博主、up主聚集。而我們的“⭐注意力⭐”也被各種自媒體，網絡平臺，廣告爭先恐後地奪走。 “①信息超載”，“②信息素養”，我原來從沒有接觸的新詞彙，也許有所感知，但從沒有留心它們。 ①信息超載指的是人們在日常工作或學習中，如果接收了具有潛在價值且可以被獲取的信息數量過多，超出了人們所能處理和接受的有效範圍，就會造成信息使用效率的相應降低。（說人話就是信息太多你處理不完） ②信息素養是一種對信息社會的適應能力，涉及信息的意識、信息的能力和信息的應用。（說人話就是該怎麼樣配置你的注意力） 這一點，不僅僅在於“醫學生”（文中主體），也是“大學生”，更是每一個“人”，都需要思考🤔的問題，即：我們該如何分配我們的注意力。不知是本書還是哪裏說的，這個時代，有價值的不再是有價值必定信息，而是注意力。我個人強烈地感覺到，這個世界的“信息”“供”過於“求”了（不完全是），網上充斥着垃圾信息，每一個公司，公衆號，平臺想着法子收割你的注意力。 短視頻平臺（我們都有，大家都玩），當然可以，但是要我們自己去把握這個“度”。小時候我能連着一節課對老師目不轉睛，而現在，某某某抖音外放或者手機鈴聲響了，我們的注意力就會消失不見，被短視頻牢牢抓住。 珍惜時間，在今天不如理解爲“珍惜注意力”。今天的我們相對於以前的人擁有了太多太多，更多的資源...更好的媒介，但或許...我們失去了些什麼卻渾然不知。 早在前天已經看完，現在才寫書評。本書爲“論文”，卻對我們每一個人都有指導意義。如何在把握好我們的“生命”，如何把握好我們的“時間”，如何把握好我們的“注意力”。需要我們實踐，本書有說，我不再贅述，知行合一，你我共勉。 未來如果寫了隨筆，將會發布到知乎，搜“madala”即是本人。歡迎書友一起閱讀交流，一起成長。

在生活中 層次面境界認知程度決定發展上限 靈性成長應該貫穿教育學習始終 。對現象成爲數據成爲系統工程元素 N多元素進而成爲資源成爲鏈條產業一個一個組成部分 完成基因的精準診療 完成精準工程 塑造元宇宙中的真核 現實人類認知的思維提升

作者是王強芬！不是王強…… 不僅是醫學生，從業者也值得一看的書。