文心（人文社·語文閱讀推薦叢書）

花四個小時看完這本寫個當時中學生的文章合集，收穫了閱讀和寫作方法及背後原理。知其然知其所以然，有信服力也有可操作性。

王鼎鈞先生在他的著作裏多次提到夏丐尊和葉聖陶兩位教育大先生合著的《文心》一書，說他少年時在習作方面如何深深地受此書影響。 當我看完此書，不由地慨嘆，如果我在十五六歲時能讀到這書，或者遇到一個像《文心》一般的老師，這一生會不會有所不同？只可惜，當時，既沒有讀到這樣的好書，也沒有遇到一個這般的語文老師。 我讀初二時，鄉鎮中學依然師資緊缺，那年我們班就缺語文老師。學校臨時找了個代課老師。老師是個中年男人，板寸頭，頭髮已有些花白，據說他是某村的一名會計。我們還是抱着期待，但是他一開口，所有的期待都化成泡影。辭藻不美，韻律不美，缺失想象，總之聽不到看不到一點文學之審美。上課基本就是教生詞，讀課文，講課後作業，更無法指導寫作，讓我們隨便寫。初二開始學習文言文，我完全不知道他在講什麼。他清楚他是“臨時的”，也從不掩飾他是“臨時的”，更不給我們絲毫期待，這真是我學生時代的一大“災難”。 自此後的求學生涯中，每個新學期我最期待的就是希望能遇到一個理想的語文老師。很可惜，直到學校生活結束，我都沒能遇上，成爲人生憾事之一。 @

目光如豆的膚淺之輩是瞧不上《文心雕龍》《文心》這類探尋文之規律與本質的神作的。 有一類人聽過這類書的大名，但是絕不會讀。他們自己寫出的文章稀爛：抒情式的寫公文，公文式的寫議論文，議論式的寫散文。文章標題向左，文章內容向右，文不對題，離題萬里。文章邏輯亂，結構亂，條理不清。你讓他讀《文心雕龍》他說古文不讀，說那是千年前的老古董。你讓他讀《文心》這樣的白話，他說葉聖陶成名了放屁都是香的。他纔不看。結果是什麼呢？他們看文讀書看不出門道，概括不出要點。於是他們更少閱讀，瀏覽不需要自行思考概括的東西。陷入更深的惡性循環。 現在有人文章寫得稀爛，丟給Ai修改好，就當做是他們自己寫的發表。離開AI，這些人的文章還是寫得稀爛。離開翻譯軟件就不會外語的人你能說具備外語能力嗎？自欺欺人罷了。 如果不想自欺欺人，想看懂文章的門道，迅速抓住內容重點，就請去讀《文心》這樣的書。

文人的用心良苦 用故事體裁把讀書和寫作的方法、要點融入其中。講的是1931年秋樂華和大文中學入學直到中學畢業。 學生們積極好學，常一起討論，請教老師 ，這種學習氛圍在現在怕是難以剛到了。老師呢，敬業耐心，言傳身教，除了自己的科目對其他領域也融匯貫通，傳遞知識與思想…… 他們經歷了那段中國落後被欺負的日子，日本帝國的侵略、社會經濟不景氣、家庭生活困難……命運被時局左右，樂華中途退學卻依然苦心學習，去讀“不用文字寫的書”…… 書中每個人對學習和知識的嚴肅認真，值得現代人學習！

很久之前就看完了這本書。這本書很值得一看。