百名院士的紅色情緣

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。我們國家能有如今繁榮昌盛的局面，離不開黨和人民的努力。他們看似普通人，卻幹出不平凡的事業，他們對於中國共產黨的信念深深打動着我。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。作爲青年一代的我們更是要堅定不移跟黨走，矢志不渝聽黨話，努力爲祖國的繁榮昌盛貢獻力量。

​前段時間，女兒學校開始選科，我們就研究孩子將來乾點啥呢？ 爸爸說：“當老師吧，工作穩定，還能教書育人。” 女兒：“不喜歡，現在的孩子多不好管！” 爸爸說：“那醫生也不錯，可以治病救人。” 女兒：“要啃那麼多年醫書，想想就頭疼。” “那你喜歡啥呢？”爸爸問。 女兒：“我也不知道。。。” 其實，她原來挺喜歡綜藝節目，喜歡看那些明星。不過，近兩年明星們都“下海”做主播了，她就不怎麼再看了。 問問其他父母，孩子同樣是這也不好，那也不行，迷茫不已。 前幾天，一個朋友說有的學校帶着學生“追星”，她推薦給我《百名院士的紅色 情緣》。 這本書源自光明日報社的專欄“百名院士的紅色 情緣”，由光明日報社和中國工程院聯合著成。書裏介紹了100位院士與黨的情緣，以及他們在國家各個領域躬行求索、忘我奉獻的故事。 現在，我們的孩子在選擇職業時，關注的是自己喜歡做什麼，哪個行業能賺銀子？ 就算目標確定了，也有很多孩子無法堅定的努力去做。 其實，孩子們應該知道的是“我們能選擇喜歡的路，是因爲前人幫我們走了該走的路。” 01 他們選擇了該走的路，我們才能選擇喜歡的路。 “我是一塊磚，哪裏需要哪裏搬”，很多人覺得這不開玩笑嘛，哪有這麼傻的人。 幾十年前，太多太多人，就是這麼做的。他們的選擇是“國之所需，我之所向。” 金屬學及材料科學專家師昌緒：什麼地方需要我，我就到那裏去。 我國載人航 天工程開創者和學術技術帶頭人之一王永志：祖國的需要就是我前進的方向。 石油化工催化劑專家閔恩澤：國家需要什麼，我就做什麼。 植物病理學專家朱有勇：農民需要什麼，我就研究什麼。 …… 過去，先輩們把國家的需要當作自己的首要責任，不斷地把論-文寫在祖國的大地上，用科技助力國家建設。 今天，我們纔能有選擇的機會，做自己喜歡的職業。 02 鑄就大國，信仰的力量 新中國成立之初，百廢待興，國家建設迫切需要各方面人才。 很多人在國外已經取得了驚人的成就，可他們甘願放棄國外優厚的待遇，毅然決然地回到一窮二白的新中國。 核物理學家朱光亞等人在美國以“新中國與科學工作者”“趕快組織起來回國去”等爲主題，討論科技工作者在祖國建設方面的作用，還寫了《給留美同學的一封公-開信》動員大家回國效力。 歸國心切，時不待我！他搶在美國對華實行封 鎖前，輾轉回國。 在“兩彈一星”的精神中，朱光亞留下了光彩奪目的座標。 還有一個人，在美國20年，所有工作都是在做準備，準備將來爲祖國做點事情，所以他一美元的保險也不買。 他就是應用力學、航 天技術和系統工程科學家錢學森，回國後，他竭盡全力建設自己的國家。他回憶說：“在成爲中國共 產 黨的那一天，自己激動得徹夜未眠。 03平凡鑄就偉大 看似平凡，卻用青春鑄就偉大。 高原醫學專家吳天一，爲了搞科研，他的右耳鼓膜被擊穿了。 長期野外工作，強光照射紫外線損傷了他的雙眼，40歲就患上了白內障，爲不影響工作，只能植入人工晶體； 上高原高山，路途顛簸，車禍頻出，骨折超過14處，大腿只能裝上鋼板； 隨着年齡的增長，心臟又裝上了起搏器…… 青藏鐵路建設期間，吳天一主持制定了一系列高原病預防措施和急救方案，創造了鐵路建設工人無一例因高原病致死的奇蹟，被稱爲“生命的保護神”。 說到“兩彈一星”、院士、科學家和各種大獎，我們聯想到的就是偉大、不凡。的確，這本書裏的每位院士的經歷都能出傳記了，但這裏的文字卻不是赴湯蹈火、蕩氣迴腸。 核潛艇研究設計專家黃旭華在參與研製核潛艇時，核潛艇什麼模樣，他們都沒見過，對內部結構更是一無所知，一切全靠摸索。 沒有現成的圖紙和模型，他們就一邊設計、一邊施工，晚上準備兩個饅頭，加班加點地幹，“頭拱地、腳朝天，也要把核潛艇搞出來！” 那時候根本沒有計算機來計算核心數據，海量的數據，他們就靠算盤和計算尺手工來算；沒有先進裝備來控制核潛艇的總重和穩性，就拿起磅秤來稱。 他們用老 “土”的辦法“啃”下了一道道技術難題，以我們無法想象的方式，在世界核潛艇史上寫下了光輝的篇章。 一天天，一年年，紮根在戈壁荒漠、山村、草原、實驗室……平凡的每一天，堅持了幾十年，青春寫滿大地，堅持鑄就不凡。 我國光學事業奠基人之一王大珩說“爲了一個愛國主義，爲了我們國家的強盛，對於這個民族的振興，對於人們生活的改 善，我們應當發揮我們的這種天職”。 他覺得自己是時代的幸運兒！這些爲國家奮鬥一生的院士們覺得自己是時代的幸運兒？ 究竟誰纔是時代的幸運兒？ 我們今天能喫飽穿暖，安心生活，做自己喜歡的工作，都離不開國家的保駕護航。前輩們在軍事、科技、農業等領域耕耘一生，纔有我們今天的安心幸福。 他們選擇了該走的路，我們才能去選擇喜歡的路。 希望孩子們能接過《百名院士的紅色 情緣》，在自己喜歡的職業上，把院士們科技報國的精神薪火相傳。

當我迷茫困惑，不知道自己未來的努力方向； 當我心灰意懶，不知道從哪裏獲得動力； 當我沉不下心來去做手上的小事； 當孩子學習遇到困難，懈怠了； 我就會翻開一本書，讀一讀，從中獲得力量。 這本書就是《百名院士的紅色情緣》。 書裏的故事來源於《光明日報》的專欄“百名院士的紅色情緣”，由光明日報和中國工程院聯合集結成冊。給我們講述了100位在各個領域做出貢獻的院士的故事。 全書分成了四個主題：擔當、求索、躬行、情懷。 每一個故事都短小精練，卻令人心潮澎湃，凸顯了每一位科學家最關鍵的抉擇時刻和核心的努力方向：用自己的所有力量肩負起國家、人民賦予他們的時代重任。 我的語言太微弱，他們的故事纔是最好的詮釋。 一、大愛無私，唯有祖國 1955年9月，歷經五年不懈努力，錢學森終於回到祖國； 1950年2月，讀核物理專業的朱光亞，搶在美國實行對華全面封鎖之前，回到祖國； 1950年10月，侯祥麟回到闊別6年的祖國； 1955年6月，師昌緒歷盡艱難險阻，終於在而立之年踏上了回國的郵輪； 1956年，陸元九充滿波折的回國路終於結束，回到祖國； 1961年，王永志放棄了在蘇聯繼續深造的機會，回到祖國； 1950年，童志鵬經過不懈努力，克服種種障礙，終於回到祖國； ...... 這些人都是已經在關鍵領域取得了顯著成績，如果留在國外，待遇優厚；如果回國，一定會面臨各種阻撓，甚至是死亡威脅。但他們不顧個人安危，想盡辦法，回到了一窮二白、百業待興的新中國。 二、心無旁騖，勤勉躬行 黃旭華，核潛艇研究設計專家。國家要搞核潛艇，可是大家一無所知，沒有計算機，就用算盤和計算尺來算；沒有先進先進裝備控制核潛艇的總重和穩性，就用磅秤來稱。用土方法啃難題，造出核潛艇。 潘鏡芙，船舶工程專家。作爲導彈驅逐艦的總設計師，在4000多個日日夜夜裏，在40多度的高溫下，在沒有空調的辦公室，靠鉛筆和繪畫板，繪製出了“哈爾濱”號。 楊紹卿，外彈道學和智能彈藥武器系統工程技術專家。在荒原沙漠的試驗場上，經受着嚴寒、酷暑、風沙、雨雪、高原缺氧的洗禮，開始一場又一場試驗。 李俊賢，化工合成專家。六十年代，西方國家揚言中國搞不出大功率火箭。李俊賢和他的同事們，反覆摸索試驗，研製出來特殊高性能燃料。化工廠條件簡陋，住在土炕茅屋，喫鹽水煮蠶豆，但是沒人退縮。 翟光明，石油勘探專家。“遠看像逃難的，近看像是要飯的，仔細一看原來是搞勘探的”，餓了玉米、紅薯，困了席地而臥，晚上在篝火旁做記錄。勘探之路沒有一帆風順。 ...... 人生長河中，我們會遇到這樣那樣的挑戰，也會遇到這樣那樣的誘惑。 有時候我們遇到困難了，就想趕緊放棄，去做別的事情。 有時候我們看見一件事情更賺錢，就想轉行去做。 看看這些科學家們，不管面對多麼惡劣的條件，還是面對優厚待遇誘惑，他們心中只有一個信念：新中國需要這個，我就研究它一輩子。 你有沒有思考過一個問題： 20世紀初，中國積貧積弱、動盪不安，一些有識之士在不斷摸索中國未來的方向。 爲什麼最後是中國共產黨建立了新中國？ 在20世紀初，國共合作初期，北伐過程中，每一個部隊裏最認真和最優秀的人都是共產黨員，這給了國民黨很大的警示，但是他們沒有學習，而是開始驅逐和屠殺共產黨人。 歸根結底，兩者之間的根本區別就是：共產黨代表人民、所做一切都是爲人民大衆爭取利益；而國民黨就代表了大地主大資產階級的利益，所做的一切都是維護自己的利益。 而這些院士們正是在爲祖國和人民的利益奮不顧身，他們心中的祖國就是人民，他們所做的一切，是爲了保護祖國人民的安全，維護祖國人民的利益，讓人民喫飽飯，讓人民遠離疾病和戰亂。 寫在最後： 你知道嗎？ 1924年，毛澤東的工資已經是120元，這是普通工人大半年的收入，更別說農民。 一年後，他成爲國民黨宣傳部代理部長，一個月的工資應該在680元。 這時的毛澤東已經踏入上流社會，完全可以過榮華富貴的生活了。 然而毛澤東放棄了這些，再回到韶山的時候，弟弟告訴他家裏狀況不大好，希望他拿出一些錢來補貼家用，他給大家分析當時的問題，號召大家去爲勞苦大衆尋找出路。 於是，兄妹幾個把土地和房屋分給了鄉親，把欠別人的錢還上，別人欠的一筆勾銷。一家人走上了革命道路，把自己和中國人民的命運系在了一起，成就了真正屬於億萬人民的新中國。 人生只爲自己，可能會過得舒適；心繫祖國和人民，才能活出生命的意義。 《百名院士的紅色情緣》是一位位院士的人生寫照，也是我們每一個平凡人的踐行榜樣。 當我們問孩子：“你長大了想幹什麼？”，你猜孩子會怎麼回答呢？ “當歌星、當演員、當主播、”，都有可能吧？因爲這些在生活中經常看到。 也許你想讓孩子多一些選擇，可是如果沒看過世界，怎麼有世界觀！ 同樣，沒看過多彩的人生，怎麼有不一樣的追求呢！ 所以尤其推薦給孩子們讀這本書，書中院士的故事短小精悍，篇幅很適合孩子讀。 院士所在的領域豐富，有些領域是我們平常很少接觸的，它可以給孩子打開不一樣的世界。