
趙卓筠
這是“經典名著鑑賞解讀繪本”系列的第四本。本書從尊重原著的角度,用改寫的方式將《三國演義》中的主要人物、地點、事件,分爲74個分鏡,脈絡清晰地呈現在讀者面前。又從宏觀角度審視原著,並附上引申解讀,包括對原著深意和傳統文化內涵的解讀,呈現《三國演義》原著本身的文化內核,兼顧趣味性和知識性,讓古典名著呈現出新的風貌。
跟二年級孩子一起做課後題,孩子問萬事俱備,只欠東風是什麼意思。 我想了想,隨着記憶說道,周瑜讓諸葛亮在十天以內造出來十萬只箭。諸葛亮就趁着夜黑霧濃,乘着船去了曹操軍營,在軍營外面大喊。曹操一聽以爲諸葛亮要來打仗,立馬朝着諸葛亮射箭。講着講着,發現怎麼沒有東風的事。 只好去搜索了一下,原來我講成草船借箭了,尷尬的給孩子解釋了一下,就讀起來搜到的內容,孩子聽了一兩句又不感興趣。 等孩子上學以後,我就一直找適合孩子看的《三國演義》,終於讓我找到了這本北京聯合出版社的《給孩子講三國演義》,這可真是我的救星 這本書按照《三國演義》原著的故事脈絡,分爲64個小片段,增加了孩子閱讀的連續性,不會像我只能記住一些單個的故事,混淆事蹟。 書中還有對真實歷史的解說, 比如周瑜真的心胸狹窄,嫉妒諸葛亮嗎? 草船借箭中,諸葛亮去沒去參加? 七擒孟獲,是事實還是杜撰? 通過解析,讓孩子以書讀史,更客觀的認識歷史上的人物。 繪本式的三國演義,更能吸引孩子的注意力,也便於孩子記憶。 後面還貼心的準備了人物小傳和系譜圖,看完可以在腦海裏把人物聯繫起來,也使得書中人物更生動豐滿。 每天和孩子讀一個故事,拓展一次歷史知識,兩個月就能和孩子愉快的讀懂三國演義。