文心

今天的“語文”，那時的“國文”。 不論時代如何變遷，從未影響這門學科內容的豐富和內涵的深刻，所以用講故事的方式介紹與之相關的如此複雜的文體知識，是深入淺出的最佳選擇。 在應試教育席捲的當下，這樣的文章更值得靜下心來專注閱讀，尤其是有一羣熱愛學習、對學習有見解的熱血青年始終陪伴，枯燥的文字因他們而變得富有情趣，生命力總在文字間滋長蔓延，即使是戰爭也無法強行中斷他們對文學的熱情。 因爲熱愛，纔會不斷創造，纔會從課本走向課本之外更廣闊的生活。即使因爲時局動盪家道中落而抱憾離開的人，也能以工人的身份重新建立與文學的新型關係。 每一個善於學習、想要學習的人，都會把行動和看書打成一片，給自己的大腦建立一座藏書豐富的圖書館，每天都在汲取精神養分。所以，有思辯能力的人從來不會失去人生的方向。我相信，知識構建的思維之牆真的可以堅不可摧！ “文學遺產”需要有志之士的傳承。

這書真的好好，超級乾貨。 讀來有兩種強烈的感覺。先是懊惱，爲什麼沒能早點讀到這本書，如果能更早地讀到這本有關語文學習的書，那我可以少走多少冤枉路啊。 但，另一個感觸則是：何其有幸。現在纔讀到這本書，與其說是不幸，不如說是有幸。如果沒有經歷過這麼多在讀書、寫作上的迷茫與困惑，思索與尋覓，我讀這本書的感受不會這麼深刻，收穫也不會這麼豐富。所以，我相信這本書會給我帶來巨大的幫助和深遠的影響。

可惜，當年我們“國文”課無趣而且刻板，多少有點對“語文”避而不及，常年無法理解“閱讀理解”答案，一直懷疑自己是“愚鈍”。 現在才發現不是那麼回事，是教材和教學方式出了錯……

真心不錯，適合的中學生讀，但不知爲什麼沒人讀，可能，現在大多數中學生學習壓力大，空閒時間又被遊戲侵佔吧。