諾貝爾文學獎得主莫言演講全編（套裝全3冊）

我和莫言一樣，沒讀過什麼書，他是小學文化，我是“中專文化”，我的中專文化水分極大，要打引號，這還要從我初中說起。 我初中經常半夜翻圍牆出去上網，因爲資金緊缺，常常都是坐不起出租車，雙腿奔襲到大約三四公里外的網吧，通宵打完遊戲後，白天就只能精神萎靡的呼呼大睡。 中專後，學校有了網吧，但學習氛圍極差，班上全是烏泱泱一片趴着睡覺，我也聽的稀裏糊塗，雲裏霧裏。 唯獨只有小學我是感激的，教會了我識音讀字，還糾正了我左手寫字的習慣，那時的老師異常嚴厲，每篇課文都要求背誦，背誦不了不允許回家。 莫言，沈從文，都是我很佩服的作家，他們就像一座高聳入雲的燈塔，指引着漂泊在海上的遊輪回家。 他們用實際行動告訴我們，過去無法改變，未來盡在你手，只要你不斷學習，不斷汲取各種作家的寶貴思想，進行模仿，再創造。那麼，你也能變得優秀和出彩 這本書是莫言演講的彙集，其中一部分內容有重複舉例，大家不要覺得囉嗦，相反，他重複說的內容，更應該值得大家好好品鑑。 他對山東淄博的蒲松齡十分讚揚，曾多次提及他筆下的《聊齋》，給他的想象開啓了一扇窗。 很慚愧，我還沒讀過聊齋哩，對於紅樓夢，水滸傳這些老式文字敘述，我也不喜歡，如果能有人花精力翻譯成小白文，那我就喜歡了。 不過，我又很慶幸，今天是一個百發齊放的時代，比蒲松齡想象力好的作家很多，比如莫言的《生死疲勞》，比如辰東的《遮天》。 通過莫言的演講，我站在了一個更高緯度，莫言希望我們站上哲學的高度，這是他多年總結的結果:我們要寫人，要寫一個有特徵的人，要站在整個大的背景下寫人。 通俗點說，要有人物獨特風格，不要把人妖魔化。 我們寫的人，他捨不得喫，捨不得穿，一件衣服打三十個補丁，往小了說是擁有簡樸的品德，往大的說，是國家的落後，生產力的落後，是那一代的縮影。 當然，如果僅僅這樣也還不夠，還因放在整個人類的視角下，中西方宗教留下什麼，那就是人性的光輝，面對厄難的不屈服，不拋棄，不放棄。 只是貧窮樸素，只是被動的適應貧窮時代，還不夠，唯有真正的不屈服，不被打敗，努力奮鬥，纔是人性的光輝。 比如海明威的《老人與海》。 這是從哲學高度上講，除此之外，莫言還講了如何寫作。 關於寫作，沈從文說貼着人物寫，莫言認同，我也認同，但莫言還不滿足，他補充說:“還要盯着人寫。”我呢很不服氣，我說:“還要扒光人物寫，看看他兜裏藏着糖還是雞爪，帶的假髮還是假肢。” 最後，莫言還說，去模仿別人吧！去多看別人的作品吧！去行動吧！

莫言的演講集包括3冊：《講故事的人》《我們都是被偷換的孩子》《貧富與慾望》，這些演講集中展示了莫言的人生經歷、創作道路、文學觀念，以及他的多數重要作品的創作緣起和所要表達的思想等；通過這些演講，不僅可以更好地瞭解莫言是如何走上文學創作的道路、他創作一些作品的初衷和背景，以及想通過作品傳達的思想，還有莫言站在世界文化的高度對人類命運和文明的深邃思考。 之前讀過單行本，並做了筆記和書評，再次瀏覽一下。

╭❤✿一個人最大的愚蠢是習慣性反駁。 只要利益不產生衝突，別人講的話，一般不需要反駁。 ——莫言 ​ ​​​

有趣有意思，比之讀莫言小說，讀他的演講更清晰簡明表達了他的思想 藝術道路 追求 內涵

讀書的意義，就是讓一個人從狹窄的空間裏邁出步子，站到更高處去俯瞰世界。

讀莫言老師的小說，爲平凡的人做不平凡的事（檀香刑、紅高粱）而震撼；讀莫言老師老師的演講集，爲莫言老師深刻的思想、關心人類共同命運的格局所感動。總之，莫言老師不愧是諾獎的獲得者。感謝我國的衆多優秀作家，爲我們創造如此豐富、精彩的文化盛宴！