黑色棉花田

本書是一部美國經典成長小說，全書貫穿種族歧視和家庭教育兩條主線，這本書不僅講述了孩子的成長課題，更讓我們深刻看到，家庭教育在孩子成長過程中起到的至關重要的作用。 書的主人公叫凱西，是一名生活在20世紀30年代的小女孩，當時的社會環境充滿種族歧視與社會不公。 因爲祖父的聰慧和勤懇，凱西一家擁有四百畝土地，她的媽媽還是一名老師。可即便如此，在家裏除去需要償還買地的貸款、繳納稅款以外，一家人的生活並不富裕，爸爸還要在不需要播種和收穫棉花的季節，外出打工，纔可以維持生計。所以，從側面也能看出，那些靠租賃土地生活的人，日子可能也會更加艱辛。 在當時的種族制度下，黑人受到很多不公平的對待。黑人和白人不能上同一所學校，鎮上可以購物的商店也大多屬於白人。黑人孩子上學沒有校車，白人孩子卻有專屬校車接送。每到下雨天上學的時候，凱西和哥哥弟弟們的身上，幾乎都會被白人校車故意濺滿污漬，校車裏的白人孩子還會發出陣陣大笑，充滿了嘲諷與惡意。 書中有一個白人小孩叫傑里米，他一直很想跟着凱西兄妹一起上學，真心想要和他們做朋友，但凱西他們始終和他保持適度的距離。因爲凱西的爸爸告訴過孩子們，不要招惹白人，白人和黑人本就不屬於同一個階層，和他們過多打交道，最後不會有好結果。在那樣的時代背景下，就算孩子之間有純粹的友誼，大人們也不敢讓孩子冒險。 書中還有一個讓人印象深刻的黑人小孩叫提傑，他就是那種桀驁不馴，到處招惹是非，經常會用語言暴力傷害別人的人。他在凱西媽媽監考的考試中作弊被抓，因此被留級。他心懷不滿，就惡意告發了凱西媽媽，導致凱西媽媽丟掉了工作。後來大家都不願意和提傑一起玩耍，他就主動去招惹白人小孩，最後斷送了自己的性命。其實提傑本性並不完全是壞，歸根結底是他不聽任何人的勸阻、不懂分寸，最終釀成了悲劇。 凱西家裏一直有兩條嚴格的家規：不能去華萊士商店，不要隨便跟白人交朋友。有一次，因爲提傑的緣故，幾個孩子不小心跟着去了華萊士商店，回家之後，爸爸嚴厲地懲罰了他們，讓他們記住家裏的規矩。 凱西的家庭成員，每個人都在用自己的方式守護孩子、教育孩子，讓孩子們在那樣的環境下，如何懂得保護自己，守住尊嚴、守住底線。 哈默大伯是家裏最有骨氣、最不肯向白人欺壓低頭的長輩。他性格剛烈、嫉惡如仇，絕不忍受白人的輕視與羞辱。當鎮上白人一次次仗勢欺人、肆意踐踏黑人尊嚴時，哈默大伯從不忍氣吞聲。他告訴孩子們：“我們的土地、我們的尊嚴，是祖輩辛苦掙來的，絕不能任人隨意踐踏。” 他在聖誕節的時候，曾送給凱西的哥哥斯泰西一件漂亮的外套，但由於提傑的蠱惑，斯泰西竟然把自己的衣服送給了提傑。後來提傑到處炫耀，斯泰西有些後悔了。哈默大伯告訴他：“要是你連這是提傑的把戲都看不出來的話，你的未來就沒希望了。這世界很複雜，孩子，只要你有好東西，就會有人來搶，想盡一切辦法把你打倒。至於他們能不能得逞，完全取決於你自己。” 哈默大伯讓孩子們明白：隱忍不是卑微，退讓不是懦弱，做人要有骨氣，要有絕不自輕自賤的底氣。他用自己的剛強，爲孩子們樹立了不屈服、不卑微的人格底色。 莫里森先生是家裏最可靠的幫手，也在默默的守護孩子們。他穩重、踏實、懂得審時度勢，深知當時社會的兇險。每當孩子們遇到白人的刁難、遭遇不公時，莫里森不會鼓動孩子衝動反抗，也不會讓孩子委屈認命。他常常溫和地告誡孩子們：“活着先要學會保護自己，穩住自己，才能熬過去、走更遠。” 莫里森的沉穩和理智，教會孩子們剋制情緒、分清利弊，不要逞一時之勇，要學會冷靜、穩重地面對不公。 奶奶由於年紀大了，更加的淡定從容，每次孩子們的衣服被白人校車弄髒，她都十分淡定，也不會抱怨白人的所作所爲，只是告訴孩子們把衣服洗乾淨就好。 有一次帶凱西去集市，凱西被白人欺負，奶奶選擇讓凱西主動道歉，平息矛盾。雖然奶奶知道凱西受了委屈，但在那種情況下，奶奶的隱忍、更是在顧全大局。 而媽媽是一位老師，溫柔又堅強。在發放課本時，她清楚知道孩子們抗拒課本的原因，主動遮擋住課本上那些歧視黑人的刺眼字眼，耐心告訴孩子們真實的歷史。哪怕被提傑惡意告發、失去工作，她在孩子面前依舊保持堅強。她告訴孩子們：“孩子，我們沒法選擇自己的膚色，沒法選擇我們的出身。我們唯有選擇努力生活。”媽媽教會孩子們的是接納命運，但也要堅韌努力，對未來心懷希望。 凱西的爸爸也在用自己的方式默默教育孩子。每當凱西遇到委屈和不公向爸爸傾訴時，爸爸都會相信她，也相信她可以自己解決問題。面對不公的現實，爸爸曾說：“是的。不過，我仍然要我的孩子們知道，我們曾經努力過，就算現在不成功，總有一天，他們會成功的。”爸爸教會孩子心懷信念、永不放棄。 正是在奶奶的包容隱忍、媽媽的溫柔堅韌、爸爸的堅定信念、哈默大伯的骨氣尊嚴、莫里森的沉穩理智的全方位家庭教育下，凱西幾個兄妹纔沒有被黑暗的環境同化，也沒有被不公的命運打敗。 他們親眼看見世間的偏見與惡意，卻沒有滋生怨恨；他們經歷一次次委屈與欺凌，卻沒有變得偏激、衝動。孩子們懂得了什麼是底線、分寸；也學會了知進退、有骨氣、懂隱忍。他們懂得尊重自己、善待他人，不隨意招惹是非，也不輕易放棄尊嚴。 真正的家庭教育，從不是溫室裏的精心呵護，不是一帆風順的順遂滋養，而是見過世界的黑暗，依然教會孩子堅守善良；身處命運的低谷，依然教會孩子挺直脊樑。苦難或許無法避免，偏見或許難以消除，但家庭給予的自尊、眼界、堅韌與善良，會成爲一個人一生的鎧甲。

這本書屬於兒童文學經典作品，通過一個黑人女孩的視角，描述20世紀30年代的美國南部種族歧視下，黑人家庭的生存與抗爭。 我看這本書，也挺感慨的，原來在不到一百年前嚴重的種族歧視仍然發生着，書中圍繞着土地、尊嚴和權利展開的，印象很深刻的是他們爲了保護土地所付出的智慧與隱忍。主人公也從一系列衝突和矛盾發生後不斷成長和覺醒，她的成長應該代表着新一代黑人的意識覺醒吧。 書中他們家庭與其他黑人家族的互動即有勇謀也有溫情，充滿了現實世界的人性溫暖。

這本書在美國贏得多個獎項，以一個十歲兒童凱西的視角來看成人的世界，《黑色棉花田》可說是一本陪伴孩子成長的好書。 《黑色棉花田》是一部內容非常豐富的作品，它包含了每個孩子成長過程中的必修課，也為迷茫的父母提供了優秀的教育範本。尤其講述了家庭成員及父母之間的重要性，在人生旅途中如同引航燈引領孩子學會以勇氣與智慧面對逆境贏回屬於自己的尊嚴。相信無論是孩子家長還是老師都能從中獲益良多。

關於種族歧視我想說 爲什麼奴隸制制度結束了但黑人依然要比白人低一等？爲什麼我們要用他們用破的書？爲什麼他們可以坐校車我們卻要走路？爲什麼…… 故事發生在美國1933年，美國正處於經濟蕭條時期，白人歧視黑人，社會不公加劇，資源分配不均，濫用職權等現象頻發。此書以一個9歲的黑人小女孩凱西的視角看待世界，她不懂爲什麼要給欺負她的人道歉，她不懂爲什麼大人都偏袒白人，她不懂明明是他先來的卻要一直等…… 她幸運的生活在一個有土地和平有愛的家庭，儘管如此他的兄弟，他的朋友，他的鄰居包括自己還是要接受種種不公。小朋友們以自己的小智慧去懲治那些白人，而大人們以自己命運去抗爭那些白人，他們習慣了被不公平對待所以成功反擊一下就會沾沾自喜很久，大人們因爲明確的知道這種不公平是錯誤的，所以他們會用自己的方式教會孩子去爭取，捍衛自己的尊嚴。在這裏這本書也是一本很好的關於家庭教育的書。 不公平的現象時至今日依然存在，我們需要看見，我們視若無睹他們只會變本加厲，我們要敢於面對，敢於捍衛自己的權利，這也是這本書教會我的。 真實的歷史需要被看見，需要被書寫，需要被銘記，需要在苦難中成長

四星，強烈推薦。譯者的翻譯工作表現出色，不過，如果條件允許，我建議您閱讀原版（原書名：Roll of Thunder, Hear My Cry）。儘管這本書獲得許多獎項比如紐伯瑞金牌獎(John Newbery Medal)，被歸類爲兒童文學，但由於涉及到嚴峻的種族歧視問題（涉及美國黑人與白人之間的關係），它可能對年幼的讀者來說有點沉重。因此，如果是給孩子閱讀，建議家長陪同閱讀或提供指導。 書以9歲的黑人女孩凱西（Cassie Logan）的第一人稱視角，講述了她在上學和家庭生活中的日常經歷。故事圍繞着嚴重的種族歧視展開，黑人屢遭白人侮辱，卻仍不斷努力權衡站起來的代價，不得不踏上抗爭的征程。故事背景設定在1933年的密西西比州偏遠地區，小鎮和周圍的鄉村是白人和黑人家庭的混合體。白人家庭佔據了大部分經濟權力，而黑人家庭主要是農民，被迫支付部分農作物作爲租金才能在這片土地上生活。 有幾個細節令人印象深刻。 1）凱西的兄弟姐妹經常遭到白人兒童乘坐的校車的騷擾，因此他們挖了一條溝，將校車困住並折斷了車軸。然後，他們除了一開始的興奮之外，還表現出擔憂，這表明了他們的善良本質。 2）凱西的父母充滿智慧（充滿愛心，追求公平與正義），他們在書中的行爲值得爲父母學習。尤其是，他們家是唯一一個在當地擁有土地的黑人家庭，但他們願意爲了幫助其他黑人獲得平等的機會，將土地租給了他們。這表明，儘管白人行爲不當，他們仍然堅定地主張和平反對種族主義暴力。 3）提傑顯然是個惹麻煩的孩子。然而，凱西一家人都表現出對他的關心，甚至凱西的父親最終爲了拯救他而不惜放火。 4）實際上，我覺得，凱西算是一個幸運的黑人小女孩，因爲她來自一個團結和睦的家庭，還擁有自己家裏的土地。 最後，這本書有一個明顯的特點，那就是所有的黑人角色（除了一個例外）都被描繪得誠實、善良、勤勞、聰明。而所有的白人角色（除了一兩個例外）都被描繪得冷酷、不誠實、惡毒，無緣無故地迫害“有色人種”。因此，書中安排傑里米（白人小孩）和傑米森（白人律師）這兩個角色非常必要，因爲他們代表了那些同情黑人的白人。 所以最後想說的是，做人，不能，非黑即白。林子大了，不管怎麼分類，什麼鳥都會有。偏見，影響你我他。

微信讀書：閱讀《黑色棉花田》作者：米爾德里德·泰勒，譯者：陳儀萱。 在《黑色棉花田》書中，作者以凱西爲第一人稱，講述了她的家庭經歷，以及種族主義對她一個黑人家庭的影響，不僅是受害者的經歷，還有對種族主義者的描述。作者撰寫這部作品於20世紀70年代，此時正值美國黑人運動的高峰。作者的寫作靈感源自於兒時從家人那裏聽到許多曾爲奴隸的先輩們的故事。作者希望通過這部作品能夠對不同膚色的孩子起到良好的教育作用，“雖然我們沒法選擇自己的膚色，沒法選擇我們的出身，但我們可以選擇努力生活下去。”

讀《黑色棉花田》的時候，一度覺得和《殺死一隻知更鳥》非常的相像，故事發生的時代背景都是在1930年前後，都是有關種族歧視、社會不公，都是從小孩子的視角去看見遇到的整個事件。那個真實的世界逐漸在小孩子的面前慢慢展開，而且都有一個善良、勇敢、正義的父親。也都講述了有關成長、家庭教育的主題，都很適合小孩兒、父母、還有我們每一個個體去讀。 不同的是《殺死一隻知更鳥》是從一個6歲白人小女孩斯考特的視角去看見的世界。在不經意間，隨着律師父親阿蒂克斯一起捲入了一樁不公正的案件。種族主義、社會的偏見、不公與惡意，成人世界的複雜和不完美提前在孩子面前慢慢展開。這個白人小女孩，跟隨着着她的父親一起去維護正義。 他的父親爲黑人辯護，主持正義，同時也言傳身教的引導孩子成長，讓他們擁有溫柔而堅定，善良與正義的力量。 而《黑色棉花田》更像是《殺死一隻知更鳥》裏面，思考特的父親阿蒂克斯面對的一個案件的深入和展開。而《黑色棉花田》裏那個幫助黑人的白人也是一個律師。 這是這兩本書相似的地方。 而《黑色棉花田》是從一個9歲黑人小女孩凱西的視角看見的世界，去講述的親身經歷。他們在充滿種族歧視和社會不公中艱難求生，努力維護自己的正直、尊嚴和獨立。帶有了更多的迷茫、恐懼和憤怒。跟隨着自身的成長，也是在父親的教導下主動去捍衛自己的尊嚴，成爲自己的英雄的故事。 用孩子的眼睛去看這段歷史，也讓我們看見了那個陌生又覺得不可思議的世界。這段真實的歷史需要被人們看見。所以需要被書寫，需要記憶，需要在苦難中學會成長。 作者寫下的這本書，呈現了她的家庭經歷的歷史以及種族主義對她的家庭影響，不僅是受害者的經歷，還有對種族主義者的描述。 對於痛苦，很多人會避而不談，但是隻有寫下來，才能避免更多的人受到傷害吧。就像之前介紹的那本《擁抱可能》一樣，作者艾格爾博士寫下了自己受到過的傷害，從而治癒了自己，治癒了更多受到同樣傷害的人。 還有我們看的那個電影《隱藏人物》，裏面很多與凱瑟琳共事的白人都沒有意識到“有色人種女衛生間”、“咖啡壺”、“被塗改的文件”是有問題的，也沒有意識到他們每個人內心存在的不合理的偏見，被塑造的偏見，而必須有個人出來點明，這些問題的存在。這些問題需要被看見。 這本書是三段黑人歷史的產物，書中描繪的不公可以追溯到美國奴隸制時期，作者米爾德里德·泰勒的先輩也曾是奴隸，書裏凱西，也就是作者的姑姑，她的爺爺，保羅也曾是奴隸，而這些成爲奴隸的先輩們的故事被以家族講故事的形式流傳了下來。拋開種族主義、濫用私刑、資源分配不公等這些話題，我想聊的是這本書涉及到的家庭教育和成長，不僅僅是孩子的成長，還有我們的個人成長。 這整個家族是一個比較特別的存在，他們是那個地區僅存的擁有土地的黑人家族。南北戰爭結束之後，爺爺貸款陸續買下來一部分土地，稍微對抗了下資源分配的不公。這個爺爺敢於貸款買地，爺爺走後，奶奶、爸爸和哈莫大伯也一直守護着這片土地。他們都知道這片土地意味着什麼，我真的很佩服爺爺的先見之明和敢作敢爲。這種融合在血液中的品質也流傳了下來，還有父親堅守的原則、永久的智慧，努力的決心、正視不公的勇氣，全部被繼承了下來。 爺爺留下來的土地是用來種棉花的，種棉花賺的錢，不夠償還貸款和幫補家用的時候，爸爸就外出，當了鐵路工人。棉花收穫後離開，在天寒地凍，一片荒蕪的時候回來，來年春天播種完棉花，再離開。凱西問爸爸爲什麼必須離開，他說，凱西，你看這片土地，它們都是你的，你不用無依無靠的過活，這很重要，或許現在的你無法理解，不過以後你會懂的。我想這也是爺爺告訴爸爸的吧。 正是這些品質，讓一個孩子她需要面對真實的世界，去考驗她內心深處的安全感和正義感的時候，她的家庭是如何引導她接納命運的不公，用勇氣和智慧贏回屬於自己的尊嚴的，這也是每一個家長應該學習的吧。 再想想我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽給我們留下的品質，而我們如果作爲父母，能給孩子留下、想給孩子留下哪些品質呢？我們是否做到了言傳身教呢？ 書裏寫到的不公待遇的幾個事件： 1、黑人小孩上學是沒有校車的，他們走路去上學，白人不但有校車，還以校車經過時，揚起的沙塵、泥水故意濺到黑人小孩身上爲樂趣，以看着他們慌忙逃竄爲樂；書裏有個角色是凱西的弟弟，這個小傢伙剛上一年級，表現出來的純潔、稚嫩、和不理解，是每一個沒有被馴化的黑人孩子的內心。當他開心愉快的穿着新衣服，小心翼翼的走在第一天去上學的路上，他的哥哥姐姐都提醒他走快一點，有點潔癖的他說不行，我不能把衣服搞髒。而這時，那個校車來了，那些在車裏的白人大人和小孩笑個不停； 2、當小傢伙洋溢着興奮的神色等待着發新書時，發下來的卻是被塗畫過的舊書，小傢伙把舊書摔在地上說，這本書髒，而被社會歸訓的老師說，在這麼艱難的日子裏，縣裏還把這麼好的書給我們，你卻站在這裏說書髒，你要麼拿書走，要麼什麼都別要。小男孩兒拿書走了，過了一會，他憤怒的呼着氣，像一頭受了傷的小動物，推開椅子，把課本丟在地上，狠狠地踩着。因爲他看到書裏面附着一張表格，寫着全新、極佳、很好的書都給了白人，只有很差的書給了黑人。 如果你是老師，或者家長，你會怎麼跟你的孩子解釋這些事情？ 這個老師拿出了鞭子，凱西是怎麼做的？一年級和四年級的教室是在一起的，小傢伙的一舉一動都被凱西看在眼裏，這是這個9歲的姐姐對6歲的弟弟的瞭解與保護吧。凱西出來維護弟弟的時候，她加快了語速趕忙對老師解釋小傢伙爲什麼這麼做。老師以爲6歲的小孩不認識字，而小傢伙4歲的時候就已經識字了，他讀到了這些不公，所以纔會憤怒； 還有9歲的凱西對他的關注、保護欲，讓人看得很心疼。而這個時候9歲的凱西也只是知道他們會收到舊課本，白人會收到新課本，黑人沒有校車，白人有校車而已。凱西第一次受到精神上的衝擊是在她被奶奶帶去集市的時候。 3、凱西第一次被帶到集市上，這是奶奶很慎重考慮之後做的選擇，因爲她知道去集市會讓凱西看到什麼，而凱西的哥哥斯泰西他已經經歷過這些了。這可能是每一個黑人小孩都要經歷的一個過程。就是進入到那個不公的世界裏面去，去看到真實。凱西先是在商店買東西時被老闆忽略，讓他們等了又等；之後是在出了商店的路上走着，和一個白人小女孩麗蓮相撞，對方的父親逼着凱西道歉並理所當然的欺負她，而凱西的奶奶，竟然也讓凱西道歉。 4、還有串着整條故事線的貝瑞家失火這件事，不是意外，是白人像點火柴一樣，就把他們家以及家裏的人給燒了。 面對這些不公，凱西的父母是怎麼教育她的，凱西又是怎麼做的呢？ 凱西的媽媽是這所學校的老師，她知道小傢伙摔書的時候後，沒有責備，默默修復課本。雖然做老師有十幾年了，她還是被很多老師當作離經叛道、激進、說話犀利的人。她教的內容都是課本上沒有的真實的歷史。 在斯泰西帶着弟弟妹妹在下雨天偷偷跑出學校在路上挖坑，給白人的校車製造陷阱而校車被困的時候，媽媽不知道是他們乾的這件事，但她說她很開心看到校車有事故發生。 在挖陷阱的時候，小傢伙也是第一次因爲泥巴濺到自己身上而感到開心。 凱西在集市上受到屈辱之後，媽媽對她說的是，我們無法選擇自己的膚色，無法選擇我們的出身，我們唯有選擇努力生活。希望你能做出最好的選擇。 她父親對她說，你光坐在那兒什麼問題也解決不了。在這個世界上，有很多你不願去做的事情，但爲了生存，你不得不選擇去做。但有一些事情，要是我們一味地隨它去的話，到最後我們照樣會被別人喫定，甚至被毀掉。有些事情你不能退縮，一定要堅持下去。而究竟是哪些事情，這需要你自己去判斷。在這個世界上，尊嚴是要靠自己來爭取的，而不是等着別人給你。你的一舉一動，決定你是否能獲得別人的尊重。但最緊要的一點，你要先尊重你自己。 凱西聽了之後，也做出了自己的選擇。她開始接近、討好麗蓮，試圖成爲她的朋友，幫她拎包，聽她使喚，等時機成熟的時候，凱西把麗蓮帶到一塊兒陰暗的空地，猛打一通，一拳拳打在她的肚子和臀部上，揪她的頭髮，最後凱西獲勝了，制服了麗蓮。她說，如果你敢再欺負我，我就把你之前告訴我的你的祕密都公開出來，還有今天13歲的你被9歲的我打的事情，都公開。 凱西就這樣獲勝了，她成長了，在這個不公正的世界，面對偏見，她成爲了自己的英雄。 對於被燒的貝瑞家，凱西的媽媽帶着他們一起去拜訪被燒的貝瑞家。讓他們知道華萊士家族的惡行。 5、我印象中凱西的哥哥斯泰西，比較深刻的被教育過2次。 一次是他被一個愛跟白人小孩玩的黑人小孩比提用很差勁的伎倆騙走了哈莫大叔送給他的外套，比提嘲諷斯泰西說他穿這件外套太大，像胖牧師，讓斯泰西先借給他穿，等斯泰西長高點了再還給他，這樣他們就不再嘲笑他了。 這件事情被母親知道之後，母親教育他說，我們家裏的任何一個人，都不會把心愛之人送給我們的東西隨便給別人。 哈莫大伯則教育他，要是你連這是提傑的把戲都看不出來的話，你的未來就沒希望了。這世界很複雜，孩子，只要你有好東西，就會有人來搶，想盡一切辦法把你打倒。至於他們能不能得逞，完全取決於你自己。別因爲別人的三言兩語，你就動搖了。這樣什麼事業做不好。那些人只是不想看到你擁有好東西。 哈莫大伯說那件外套歸提傑了。這就算一次教訓，讓斯泰西不要因爲自己的愚蠢去責備任何人。 還有一次是爸爸聯合所有當地的黑人對華萊士一家進行殺人指控並且抵制剝削，但後來其他黑人都不得不退出了。父親爲什麼要堅持聯合起來抵抗白人，是因爲他想讓孩子們知道，他們曾經努力過，就算現在不成功，總有一天，他們會成功的。 當其他人不得不退出的時候，斯泰西憤怒說，他們不能就這樣退縮，就因爲華萊士威脅了他們一次，他們就嚇得像兔子一樣亂竄。 父親教育他說，你生來便很幸運，你生活在自己的土地上，沒嘗過拼命求生的滋味。 當你在指責、批評、責怪別人的時候，想想其他人的處境，想想他們爲什麼會做這樣的選擇。 還有一段話，我印象很深刻，父親說，你看到那棵無花果了嗎？它周圍的那些樹，橡樹啊，胡桃木啊，佔據了大部分的空間，它們投下的樹蔭 幾乎都遮蔽住了那棵小無花果樹。然而它的根卻一直往下扎。它和其他樹一樣，都屬於這片土地，它知道自己無法長得像其他樹那樣高，卻依然開花結果，年復一年。它不曾放棄，一旦放棄，便是死亡。我們也像它一樣啊，別放棄我們堅持的事情，千萬別放棄。 這是那些先輩、父輩們傳下來、留在他們血液裏的品質。如果我們沒有很幸運的受到這些言傳身教，這些指導，但我們可以從書本里習得。去了解在我們的房子之外，發生的那些事情。 還有一個我很喜歡的角色，不是這個家族裏的人——莫里森先生，這個沉默寡言，力大無比，善良正義的人。他因爲打架被開除，是對方的錯，但是他們沒有被開除，只因爲他們是白人。爸爸收留了莫里森，也希望莫里森可以保護自己的家人。書裏有個片段，是在爸爸對抗不公，和莫里森去另外一個城市給黑人同胞採購物資回來路上，被襲擊，腿受傷，莫里森一個人把另外兩個壞人給打了。後來在路上碰到了白人華萊士的貨車，他們想報仇。而莫里森先生做了什麼，他繞車走了一圈，然後走到貨車前，屈膝抵着鐵架，他的大手放在車子的緩衝器上。他緊繃的肌肉上滾動着汗珠，如同油麪上的水滴。慢慢地，他將車子舉起，離地面幾英寸，移向路面的左邊，然後輕輕放下，接着他又走到車後，重複剛纔的動作。 看到這的時候我就想，一定要自身足夠強大，無論是心理還是身體，你才能去對抗那些不公。 而莫里森先生的父母，是育種產生的，所以力氣很大，實行奴隸制的時候，有人把奴隸當成是動物一樣交配，以便能生產出優質的奴隸。這件事情，但莫里森的父母是真心相愛的，他們冒死把他救了出來。 還有那個沒有如此幸運的提傑，他沒有這樣的家庭環境，沒有受到正確的引導，他騙走了斯泰西的外套，他不聽勸總是去華萊士找白人小孩玩兒，他背叛了斯泰西，舉報了斯泰西的母親，讓她丟了教師的職位；他交白人朋友結果被陷害，抓去坐牢，甚至被殺死。 就在提傑被打、被陷害的時候，斯泰西他們還是選擇幫助提傑，他們的父親也選擇幫助提傑一家。 他甚至不惜放火燒掉了自己的棉花田，這是他堅持的勇敢和正義。 還有兩個幫助他們的白人，一個是作爲律師，堅持正義，支持貸款的傑米森。還有剛纔提到的被凱西打的白人小女孩麗蓮的弟弟，傑里米。傑里米很喜歡跟斯泰西一家人玩兒，他很不一樣，雖然父母一直不讓他這麼做，但他還是會在聖誕節的時候跑到斯泰西家送來堅果，以及送給斯泰西自己做的一根笛子。 他把臥室蓋在了一顆粗壯的大樹上，他說他爬到樹上，就像進入了另一個世界。感覺有點像卡爾維諾的《樹上的男爵》，他是一個沒有受大環境影響的一個清醒的小孩兒。 希望讀完這本書的你，也可以收穫那些珍貴的品質，清醒的成爲勇敢的自己，成爲自己的英雄。

《黑色棉花田》是一部引人深思的作品，它將我們帶回 20 世紀 30 年代種族主義盛行的美國南方，讓我們目睹了黑人在那個時代所經歷的種種不公與磨難。米爾德里德·泰勒以細膩且真實的筆觸，通過黑人小女孩凱西·洛根的視角，展現了黑人生活的艱辛。孩子們在學校只能使用破舊的課本，遭受着白人教師的偏見；在日常生活中，哪怕是在商店購物，都要忍受白人的歧視與不公。 就如同《殺死一隻知更鳥》中所說：“有一種東西不能遵循從衆原則，那就是人的良心。”在《黑色棉花田》中，凱西和她的家人始終堅守着自己的良心和尊嚴。他們在面對白人的壓迫時，沒有選擇屈服和妥協。 書中對於家庭的描寫充滿溫情與力量。父母用他們的智慧和愛，爲孩子們撐起一片天空，教導他們如何在困境中保持信念和勇氣。這種家庭的凝聚力讓人感動。 泰勒的文字簡潔而有力，讓我們深刻感受到了種族歧視的殘酷，也讓我們看到了黑人在黑暗中頑強堅守的希望之光。這部作品不僅僅是對歷史的回顧，更是對人性、尊嚴和正義的深刻思考。 它提醒着我們，不要忘記過去的傷痛，要努力爲一個更加公平、平等的世界而奮鬥。《黑色棉花田》是一本值得反覆品味的佳作，它讓我們在黑暗中看到了那朵綻放的希望之花。

初次聽到黑色棉花田時，我便想爲什麼棉花田是黑色的呢？難道是很多黑人朋友在棉花田勞作的場景？又或者是棉花田在收穫後枯萎的棉花枝的景觀？ 帶着這樣的好奇心裏，我走進了小孩子凱西一家人的生活。凱西一家有四個小孩兒，她的媽媽是位老師，她的爸爸經常外出務工，她的奶奶會醫術，她們一家有着屬於自己的土地並種有棉花田，如果沒有種族歧視帶來的各種困境，她們一家的生活可謂超級幸福之家！ 然而在種族歧視下，是她們黑人小孩兒不能像白人小孩兒那樣擁有新課本，不能坐校車，不能……等等各類不公正的待遇，但在爸爸媽媽、奶奶及伯父等人細膩的關懷與教育中，讓凱西及兄弟不斷得到了磨練，在獨特的成長經歷中，獲得了更好地成長！文中有很多小細節的教育，啓迪着我們思考。我讀完後，想到的第一點就是當我們無法改變身邊的環境的時候，我們唯一能做的就是不要讓自己變得更好，變得足夠強大！ 突然想起來我小時候讀過的一則小故事，大致的內容是一位黑人在賣氣球，一位白人媽媽帶着女兒來買氣球，女孩在挑選氣球顏色的時候，問媽媽說：爲什麼他的膚色是黑色的，跟我們的不一樣。那位媽媽的話讓我記憶猶新，她說，因爲上帝在造人的時候，覺得只有白人的話，世界就很單調，黑人的存在讓世界變得多姿多彩！於是那個小女孩最後選了一隻黑色的氣球！這個關於種族問題的故事很簡短，但很有深意，不要帶着有色眼鏡去俯視他/她人，而是以平視的視角學會尊重與衆不同。

和《殺死一隻知更鳥》一樣，這本書以孩童的視角講述了一段充滿衝突和傷痛的時光，在經濟蕭條、種族歧視的雙重碾壓下，黑人們如何生存下去？書裏給出了答案：尊嚴不是靠別人給的，而是靠自己爭取來的。很不錯的一本書，已經遠超普通童書的範疇了。