借公主的惡龍

很有趣很溫暖的童話故事，惡龍與小公主相互救贖的溫暖畫面，不禁讓人潸然淚下

找尋意義纔是生命最大的意義《借公主的惡龍》是本“打破常規”的童話，惡龍不再兇惡，而被惡龍擄走的公主也不再嬌弱。從人物設定上足見其新意。（晉江上似乎有類似設定的小說，不知道是誰借鑑的誰，在這裏提一下，若是有明白的書友煩請解答） 比起勇敢的公主，我倒是覺得惡龍更有“反差萌”，比如說惡龍喜歡給島上的花花草草起名字，但它又是個“起名廢”，所以經常取“小白花缺一瓣”、“大樹的漂亮鄰居”之類的名字。擄走公主也是它學習書上知識才決定要做的（不愧是個愛學習的寶兒）。看這些描寫的時候，我是很歡樂的，一個可愛而又盡信書的惡龍，帶點憨憨氣質。 隨着劇情的不斷深入，惡龍的孤獨也躍然紙上，這個小島只有它一個能走能跑能思考的生物，它給全島生物起名是因爲它的快樂與痛苦都無處訴說，不找些事情來做，它又如何證明自己存在過？ 擄走公主並不是爲了霸佔公主，它其實是想通過擄走公主迎來救人的騎士，惡龍期待騎士，同時也是在期待自己的死亡。惡龍的一生是不被期待的龍生，所以它希望設計一場盛大的死亡來結束這一切。 當“反差萌”惡龍遇到“勇敢”公主，事情慢慢偏離了軌道。 公主帶給了惡龍光和暖，更重要的是給予了惡龍一生的意義。公主發現了惡龍不想走下去的原因，是因爲孤單啊～因此公主帶回了惡龍，讓他可以幫助別人，惡龍也收穫了自己的“花園”。 惡龍找尋龍生意義的過程不也像極了我們嗎？有時常常會聽身邊的人大呼“人間不值得”，人生無意義感會在失眠的夜裏摧殘每一個人。人活着究竟是爲了什麼？每每叩問自己的內心，我卻找不到答案，看了這本書後，我卻發現可能找尋意義的過程纔是人生最大的意義。人生意義不是憑空而來，而是做過愛過思考過纔會發現其價值和意義，如同惡龍找到了自己的位置，它再也不會想去迎接騎士，迎接自己的死亡。 這是一部給孩子讀的童話，又能讓童心未泯的大人看到生活中的真諦。 缺點也很明顯，這本書目標讀者是少年兒童，但用詞過於晦澀。 比如說西爾莎公主參加典禮時用的“犧牲米糧”這個詞，讀起來真的是不倫不類。“犧牲”具有很強烈的中國古文色彩，但是這本書背景明顯是西方世界背景，而且“犧牲”一詞不好理解，明顯古義今義用法不同，年齡偏小讀者容易混淆。這個地方用“祭品”，明顯更好傳達原文意思。類似地方還有“彳亍”、“逞妍鬥色”一類的詞，過於高級，低年齡學段讀者更難掌握。 看似是用詞之類的小問題，其實反映出兒童文學普遍問題就是不以孩子角度去創作，總是喜歡拿成人視角去俯視，所以很多兒童文學很難真正被兒童理解接受，這可能是創作者未來要努力改進的方向吧。

這本書是《月亮與六便士》的童話版？ “不按套路出牌”是這本童書《借公主的惡龍》最大的特色。 當惡龍不再傷害公主，而公主不需要等待王子或者騎士的救援，最後幸福地生活在一起時，傳統的人物迎來了新設定。 這本書用細膩的筆觸描繪了惡龍與公主之間的互動。 惡龍不會說話，但它能聽懂公主的話，“順從地”幫她捕魚，甘當坐騎。 當公主終於會烤魚了，她歡喜地捧給惡龍時，“公主情緒真切，笑達眼角，這樣澎湃的歡喜感染着鄰近每一朵花、每一棵樹、每一個生命，自然也包括惡龍。” 公主送給惡龍的禮物——摘下惡龍所珍愛、被命名的一朵花，這讓惡龍很心痛，但它不是用咆哮來表達憤怒，而是親自帶着公主，回到那朵花生長的地方，小心地用自己的大爪子挖出一個小洞，把花放進去。公主這才意識到自己的錯誤。 一龍一人在孤島上成爲彼此的羈絆。活了很久很久很久的惡龍，最終和公主來到她的世界，在新的環境裏生活。 生活會迎來轉機，只要勇敢踏出那一步，伴隨着撕下偏見，不被表相所矇蔽。 驚覺這個主題也是毛姆的《月亮與六便士》的主題——“不要將表象作爲判斷的根據”，即Do not Judge。相比之下，童書果然溫情許多，現實世界嘛，血與淚，不忍細說。 這個溫暖的故事，親子共讀可以讀出很多主題，關於勇敢、關於情緒表達、關於理解別人、關於改變，關於付出。對了，隨書還贈送聽書音頻，掃碼就能聽，給這份貼心點贊。 插畫畫風很喜歡，全景和特寫細節相交叉，能很好地展現故事內容，很加分。 但是，用了很多高級詞彙、修飾性的詞語，什麼“雕樑畫棟”之類，有些打斷了閱讀的連貫性，顯得這本書爲了幫助孩子提高寫作能力而有多努力，這一點不太喜歡。抱歉，對童書我有點mean。

一個很溫暖的小故事。前面和《他是龍》很像，但結尾的很不同。故事裏面的所有人物都和曾經的刻板印象不一樣，惡龍呆呆的很可愛，也不傷人；公主也很勇敢智慧，並不膽小柔弱；國王不專制，王后也通情……雖然是兒童讀物，但大人看了也會心裏暖暖的。

你知道惡龍去哪了嗎？惡龍爲什麼想死？惡龍爲什麼要抓公主？