權衡：批判性思維的探究與應用(修訂版）（明德經典人文課）

目的： 1.通過閱讀，定期回顧批判性思維常識理念，做到不偏聽偏信盲從。 2.閱讀對話形式的有益書籍，掌握運用語言過程中可能會出現的誤區與偏見。（讓我想起《被討厭的勇氣》《信任五環》這兩本書。） 3.放鬆心情，結合框架思維專題閱讀，勞逸結合、難簡搭配。 感受： 1.本書的章節指導問題及課後檢驗理解，知識總結歸納，都是不錯的知識呈現方式，在查閱資料時證實了我的猜想——他的退休教授身份。 2.本書以一個又一個社會熱點時事問題串接起來，闡作者關於探究的理解，在總體闡釋概念、分解探究諸要素、探究的實踐運用三方面進行了鋪排，結構嚴謹，敘事深入淺出，相交之前閱讀的批判性思維書籍，可讀性更強，但失之於深度不夠。 3.深度思考有些逆人性，趨易避難、急於求成是人的天性，想要隨時做到客觀理性無偏見，真的挺難，長路漫漫，還須向更艱深處挺進。 行動點： 1.建立批判性思維專題摘錄，填充本書及先前閱讀的知識點，做到時時回顧，處處查詢。 2.用批判性思維閱讀本專業相關學習資料，做到既爲我所用又不被誤導。再進一步，在日常生活中時時對照，深化理解相關知識。 3.建立批判性思維閱讀書單，繼續閱讀梳理總結專題知識內容，系統建立知識架構。 三個月後的變化： 1.已熟練掌握批判性思維的常識概念，可以正確區分生活中的謬誤假設，糾正自身存在的認知偏差。 2.批判性思維書籍清單超過10本，批判性思維知識摘記已建立，開始回顧完善擴充知識體系。 3.逐步成爲一個被人認可的批判性思考者，處理日常事務及語言交流時，可以提供有價值的意見建議。

《權衡：批判性思維的探究與應用（修訂版）》是一本以實踐爲導向的批判性思維入門讀物，通過獨特的對話體形式和跨學科案例，引導讀者掌握理性探究與分析的技能。以下是其核心內容的提煉： ​​核心主題與方法​​ 1. ​​批判性思維的實踐路徑​​ 書中摒棄傳統理論灌輸，轉而通過角色間的互動對話（如姜瑤、劉宇軒等），將抽象的思維理論轉化爲具體的探究過程。例如，圍繞“科學信息的可靠性”“動物權益與素食主義”“藝術的社會責任”等議題，角色們通過質疑、舉證、辯證，展現如何形成有依據的判斷。 2. ​​跨學科案例與本土化改編​​ • ​​原版特色​​：涵蓋自然科學（如達爾文理論的歷史爭議）、社會科學（如死刑存廢的倫理博弈）、藝術領域（如藝術的功能與責任）的多元議題。 • ​​中國版修訂​​：刪減部分章節，替換爲本土案例（如網絡輿論對公共政策的影響、廣場舞與手機使用的社會爭議），並邀請專家結合中國語境分析，增強現實關聯性。 ​​關鍵議題與討論​​ • ​​科學與理性​​：強調科學論證需結合歷史背景（如胡頓理論的社會接受度）與專家意見，同時警惕盲從權威。 • ​​倫理與價值觀​​：通過素食主義、死刑等議題，揭示多元價值觀衝突背後的邏輯與情感因素。 • ​​社會與個體​​：探討政策制定（如犬類管理）中政府、公衆、專家的博弈，以及現代科技（手機、廣場舞）對公共生活的影響。 • ​​藝術與批判性思考​​：藝術不僅是情感載體，更需激發社會反思（如作品如何引導公衆關注倫理問題）。 ​​教育價值與目標​​ • ​​技能培養​​：通過“探究實踐”訓練學生分析、評估、論證的能力，而非單純記憶知識。 • ​​思維模式​​：倡導辯證思維，理解觀點的複雜性與多樣性（如死刑議題中歷史、文化、法律的多維交織）。 • ​​本土適配​​：修訂版聚焦中國讀者熟悉的案例（如網絡輿論、公共政策），幫助讀者將批判性思維應用於現實問題。 ​​總結​​ 本書以“權衡”爲核心，通過對話、案例分析和跨學科視角，揭示批判性思維的本質：在多元信息與價值觀中，通過理性探究達成有依據的判斷。其修訂版尤其適合基礎教育階段讀者，兼顧理論深度與實踐指導性，助力讀者在複雜現實中做出明智決策。

探索的魅力可能不止於那個恍然大悟得到完美結果的瞬間，更是這個自由坦誠的思考過程。這個世界終究會有一些問題懸而未決，但人們總能帶着開放包容的探索精神，努力接近答案。讀的過程雖然很漫長，也算是提醒自己在今後任何糾結的時刻，多一些理性，將糾結轉化爲一些有意義的行動並享受其中。

書是好書，但翻譯得很差。看得出來爲了適應本土化已經改了很多，但仍避免不了譯製腔的那種詰屈聱牙的感覺。更適合看實體書。這就加入購書清單。

這本書可以說是手把手教你學邏輯了，非常簡單易懂，而且翻譯質量也是讀過這麼多書裏最好的一本了，就是感覺有點冗長

最重點:這本書特別適合那些吵架吵不贏的小夥伴，讀它！ 本書是歐美大學裏有關批判性思維的教材，雖說教材，但內容都是非常生活化的東西，推薦理由有兩點 一，作爲翻譯過來的書來講，完全沒有任何晦澀的地方，本土化的程度堪稱完美，在讀過的譯本里這是非常少見的，甚至人名也被本土化，內容也符合國情 二，這本書非常適合“帶着目的去學習”，每一章的開頭都列出了相應章節的學習目標，特別適合急於提高邏輯和表達能力的讀者，特別適合那些吵架吵不贏的小夥伴，翻開此書必有所得

這是一本關於「論證思維」的書。 這本書裏，總結了一條關於建構論證的乾貨。 如何做出一個合理論述的過程中關鍵性的考量因素： - 聽衆 誰是你的聽衆？你是面向那些或多或少同意你觀點的人寫作？還是那些尚未有明確觀點的人？還是那些你知道並不同意你的觀點的人？ - 目標 你的目標是通過提供給人們更多的支持這個觀點的理由，來強化他們的信念嗎？還是試圖削弱人們對一個觀點的確信？或者是試圖改變人們關於一個問題的想法？ - 反駁和回應 你的論述是否注意並回應了那些對你的觀點的反駁？在有爭議的問題上，表明與你觀點相反的斷言或者論證是薄弱的，經常是與爲你自己的斷言進行辯護一樣重要。這也表現出你對聽衆的尊重，並且可以建立起你的可信性。 - 語調 你有沒有讓寫作的語調一直都保持合理？記住，你往往是要說服一些並非已經同意你觀點的人，而不會“振臂一呼，應者雲集”。 - 事實相對於價值 你是否區分了事實性判斷和評價性判斷？事實性判斷是指，如果它們是有爭議的，那麼將需要得到來自可信信息來源的支持；而評價性判斷則是指，它們應該由訴諸不同原則的論證所支持，不需要（通常也不應該）訴諸專家意見。 - 共同的基礎 你是否與你的聽衆找到了共同的基礎，並據此得出你的結論？你是否找到了共同認可的道德觀點來作爲道德論證中共同的平臺？你能否找到聽衆身邊“切近”的例子來進行類比，以支持你的立場？ - 可信的信息來源 你是否使用了可靠的信息來源支持任何有爭議的或令人喫驚的事實性斷言？

換種爭吵的手段，去冷靜地探究。思考這幾個問題 一個問題是什麼？ 包含怎樣的判斷？ 分析問題的背景 蒐集論據 各個論證的效力有多強？ 這本書很適合高中生閱讀，能有效展開議論寫作。它用對話的方式展開論證，故事引人入勝，是學習論證的優秀教材。 但是閱讀時需要不斷思考，跟上對話的節奏，否則很容易犯困。

這本書，是我看過的翻譯的最用心的一本書！案例人物的名字和對話都本地化了，讀起來非常流暢。絕大多數翻譯的書都是機械地翻譯外國的名字和對話，作爲中國人，那完全不符合我們中國人的語音習慣，讀起來或多或少都會造成一些影響。而這本書無論是人命還是對話內容都很貼閤中國人的語言習慣！特別好！

與人爭論，嫌少能贏的人，是建議讀一讀的。 本人的狀況是，嘴上打不嬴，思維反應慢，辯論者的論證和反駁已經說出口，卻一時想不明白——不知爲何如是說，應該如何回應。此書對本人多有助力。 有些晦澀難懂，內容結構不夠一目瞭然，做了讀書筆記和思維導圖，卻只是窺見一斑。因爲是一部工具書，多實踐，多看辯論賽，纔有可能越來越熟練應用。