
方軼羣
《蘿蔔回來了》是方軼羣的童話集。方軼羣非常注重語言的優美、淺顯、規範,每一篇作品都是字斟句酌、經多次修改謄抄而成,爲的是讓自己的作品能爲年齡幼小的孩子所接受,並感受到文學語言的魅力。其中,《蘿蔔回來了》講述了一隻小兔在大雪紛飛的日子,將愛心贈予他人,最終收穫同樣愛心的故事。整個故事情節暖心,寓意深遠。對於低年級的學生來說,益於培養高尚的道德情操。方軼羣的作品深受孩子們的喜愛,不僅常被選入各種兒童讀物中,多篇作品還被改編成動畫片、被譯爲多種文字在國外出版。該版《蘿蔔回來了》收入“中國兒童文學經典書系”,大字排版,全文加註拼音,同時配有精美四色插圖。配合語文課本中的“快樂讀書吧”,擴充閱讀範圍,爲低年級小學生的“課後三點半”時間提供優質的閱讀素材。
這本書有拼音,目前這個呈現方式在電子版上看不太友好,但內容也要做推薦的。 《蘿蔔回來了》這個故事以其簡單卻深刻的情節,向我們展示了給予與愛的力量,蘊含了能量守恆的哲理。 一、只要人人都給出一點愛,世界將更可愛 在故事中,小白兔、小猴、小鹿、小熊之間傳遞的不僅僅是蘿蔔,更是能量與愛。每一次的給予,都是一次正能量的流動,它溫暖了收禮者的心,也激發了送禮者的善。這種能量的傳遞,正是“週五黃色能量日”所倡導的——用我們的行動,爲周圍的人帶去光明與溫暖,帶去黃色的能量。 二、從這個故事裏看到的能量守恆能量 守恆定律告訴我們,能量既不會憑空產生,也不會憑空消失,它只會從一種形式轉化爲另一種形式,而能量的總量保持不變。在《蘿蔔回來了》這個故事中,我們可以看到能量守恆的體現:雖然蘿蔔作爲物質能量在角色間傳遞,但更深層次的是情感能量的流動。每個角色在給予與接受的過程中,都體驗到了關愛與被關愛的情感,這種情感能量在傳遞中得到了增強與延續,總量上並未減少。每一次的傳遞都是基於相互的理解與關心,體現了系統內的和諧與平衡。 三、如何在生活中實現能量守恆 1.積極給予:在日常生活中,我們應該像故事中的角色一樣,積極給予他人關愛與幫助。無論是家人、朋友還是陌生人,我們的每一次給予都會像投入湖面的石子一樣,激起層層漣漪,傳遞出更多的正能量。具體的給予方式可以參考《愛的五種語言》。 2.珍惜接受:同時,我們也應該學會珍惜他人給予我們的關愛與幫助。不要怕接受,不要怕欠別人的情,對於真心給予的要敢接受(所以說比較建議送小禮物,這樣彼此都沒有什麼負擔)。但不要做一個只進不出的人。感恩的心態能夠讓我們更好地感受到這份能量的溫暖與價值,從而將其轉化爲自己前進的動力。 3.愛自己,才能更好地愛別人:在實現能量守恆的過程中,我們首先要關注自我能量的平衡。這包括保持身心健康、合理分配時間與精力等方面。只有當我們自身充滿正能量時,才能更好地向外界傳遞這份力量。別相信一個不愛自己的人,能真正懂得愛別人。 我自己,今天給出去的是兩個問候電話、兩根香蕉、兩個活動的分享、一個活動的圖片、三個祝福和一個打車紅包,都是小禮物。我今天收到的有三個肯定、一個幫助、兩袋牛肉乾,還有同事、孩子和朋友熱情無私的支招(我們交流的會很快照進現實),全是大能量。 《蘿蔔回來了》這本書給到我的一個關鍵詞是:能量守恆——積極給予他人關愛與幫助的同時也要珍惜接收並平衡自我能量。在週五黃色能量日這一天,讓我們攜手傳遞能量,共同營造一個更加溫暖和諧的環境。五色圖書,五彩人生,祝你心裏有愛,眼中有光! 寫於2024.09.06 週五黃色能量日 首發於小一大書悅讀會公衆號
⭐️⭐️⭐️⭐️ 中小學生閱讀指導目錄 我看的第2本 小學1-2 14個生動有趣的童話故事,美中不足是電子書注音排版不太好。
內容很好,充滿童趣,寓意深刻,適合兒童閱讀。也是國家推薦兒童閱讀書籍。 微信讀書終於推出電子版了,還是欣喜。但是這個電子排版,一個拼音一個漢字排列,看起來太難受了,拼音應該居於漢字上方,像課本上那樣,讓漢字成行出現,更能適應孩子的閱讀需求,肯定也能吸引更多的人來看。
有些人,小時候學得是孔融讓梨,長大後做的是爭權奪利。
這本書非常的好看,大家都要。來看喲。
拼音都放後面括號,看得眼花繚亂
太可怕了!每個字後面跟着拼音,實在是看不下去,太炸裂了這種排版方式,從未見過啊!
小學一年級讀物,常見詞彙量挺多,一篇篇小故事,寓教於娛樂,挺不錯的。
希望微信都能出一個和有拼音的書適配的模式,有點影響閱讀,但是還是很好看的一本書。很喜歡一句話,風就是我,我就是風。
假期了,學校推薦讀,網店和實體店價格可不低。假期一過,每本5元