不要和青蛙跳繩

《不要和青蛙跳繩》：一場童心與怒氣的奇妙和解 放學回家的殼殼發現他最珍愛的跳棋不見了——媽媽把它當作"沒用的小玩意兒"扔掉了。小男孩的憤怒像被搖晃過的汽水，一下子噴湧而出。他跺着腳跑進院子，抓起跳繩拼命地甩，彷彿要把所有委屈都甩出去。這時，奇妙的事情發生了：一隻戴着眼鏡的青蛙從草叢裏蹦出來，嚴肅地說："不要和青蛙跳繩！" 這場荒誕的幻想遊戲就此展開。隨着跳繩的擺動，大象用長鼻子打結、鱷魚流着口水數數、長頸鹿把脖子纏成蝴蝶結……每個動物登場時都說着同樣的警告："不要和青蛙跳繩！"殼殼在這場幻想狂歡中漸漸忘記了憤怒，反而被這些滑稽的犯規跳繩者逗得咯咯笑。 作者巧妙地在幻想中埋藏了成長的密碼。當青蛙最終解釋"不要和青蛙跳繩"的真正含義時，殼殼才恍然大悟——原來這些看似搗亂的動物，都在用特別的方式告訴他：每個人都有自己獨特的"跳繩"方式，就像媽媽有她的規矩，而殼殼有自己的寶貝。 故事的轉折點藏在最溫柔的細節裏。夜幕降臨時，玩累的殼殼靠着樹幹，發現媽媽正站在窗前擔憂地望着院子。那一刻，憤怒的汽水終於跑光了氣泡。回家路上，他撿起被媽媽放在門廊的跳棋（原來她只是收起來清潔），突然明白了：愛有時會披着生氣的衣服出現。 這本圖畫書像一顆會轉動的萬花筒：憤怒時看到的是碎片，轉個角度就變成了星星。九兒的插畫充滿魔力——青蛙扶眼鏡的姿勢、大象跳繩時飛起的耳朵、殼殼從氣鼓鼓到咧嘴笑的嘴角變化，都在訴說着沒寫在文字裏的祕密。當最後殼殼和媽媽一起整理跳棋時，讀者會發現：原來化解衝突的魔法，就藏在"理解"這根看不見的跳繩裏。

不要和青蛙跳繩，以童趣的想象傳遞“換種方式面對困難”的智慧，畫面生動活潑，角色形象憨態可掬，既展現了孩子的內心世界，又暗藏成長的小哲理，適合家長與孩子共讀。

哈哈，口是心非嘛，還是最愛媽媽的……

這本書適合父母和低齡孩子共同閱讀。 1.文字較多，低齡孩子認字不夠； 2.圖片簡單，適合低齡孩子； 3.內容簡單，對大齡的孩子吸引力不夠了。 書裏提到的親子衝突是大多數家庭的日常 父母在整理房間的時候，往往喜歡將那些沒用的物品扔掉，尤其是孩子亂七八糟的玩具。但是，父母眼裏的廢品在孩子心裏卻是至寶。 上週，兒子期末魔術表演用到了撕碎的卡紙。表演完畢之後，那幾張撕碎的卡紙就放在書桌上。打掃書桌的時候，我覺得是沒用的廢紙。於是就全部丟進了垃圾桶。 第二天兒子走到書房，他看到垃圾桶裏面的碎紙，默默地撿了出來。 緊接着，我又丟進了垃圾桶。 接下來的一天，兒子又在垃圾桶看到了碎紙，並把它們撿了出來。 再後來，那些撕碎的卡紙最終被運到了樓下的垃圾桶，他看不到了。 讀到這本書，讓我想起了這件小事，併爲自己的行爲感到慚愧。 大人很多時候都是站在自己的角度去考慮的，但是一些在大人看來沒用的東西承載着孩子的回憶，是他們和過去的關聯。 我想，未來不要再隨便亂扔孩子的物品了。

無論父母做錯了什麼，孩子都嘗試着去理解這件讓他傷心的事。父母無論多麼不好，他都依然會愛着，捨不得拱手讓人。孩子對我們的愛，有時候遠遠超乎我們的想象。

“我們來一起跳繩，你要是能跳過我，我就把媽媽送給你。” 我大聲地宣佈：“以後每個星期三你們都來我家喫晚飯，我讓媽媽給你們當一個晚上的媽媽！” ————送給你？媽媽是一個人，不是誰的物品，能說把她送人這種話嗎？能給人的只有東西吧。 每週三都來我家喫晚飯？你來做嗎？一大桌子飯做起來可是很累人的，你徵求過媽媽的意見嗎？

這本書絕對是24年第一本好看的書 或者叫童話，看到這本書會有種很酸澀的感覺。 從小到大聽到大人對自己孩子的評價無非是我家孩子可聽話了 懂事省心 還有我家孩子可調皮搗蛋了，鬧心，聽者往往安慰其道“沒事 長大了就聽話懂事了”因爲一直聽到的都是這樣的言論 才讓我對小孩子有一種天然的偏見，認爲小孩子很可怕，看了這本書突然意識到一件事，那就是敘事者視角帶來的個體偏見，大人們總想以自己的規矩來約束小孩子，殊不知小孩子內心是怎麼想的，以至於只看結果不看過程。 文中有句話引發了我的思考，就是家裏人喜歡女孩子穿着漂亮的小白裙子，可那個小女孩不喜歡白色的裙子 於是用鋼筆水在上面花了花紋，覺得很快樂，變成了一件自己非常喜歡的裙子，可是回家後卻遭到了批評，家裏人覺得她把裙子弄髒了。 由此其實不難看出，大人的規勸在某方面來說也是爲自己省事的手段。

這是2024年讀完的第64本書，主人公是一個叫殼殼的小朋友，一天下午放學回家發現自己最心愛的跳棋被媽媽給扔掉了，殼殼很傷心，因爲跳棋是爺爺送給自己的生日禮物，只因缺少了幾顆棋子，媽媽覺得無用就自作主張扔掉了，沒有告訴殼殼。殼殼決定要故意不聽話惹媽媽生氣，並大喊“我最討厭媽媽了”。後來，大象、獅子、鱷魚、長頸鹿等小動物都來找殼殼，表示既然他討厭自己的媽媽，那就把媽媽送給它們，因爲它們沒有媽媽。但殼殼認爲“討厭媽媽”只是自己的氣話，拒絕把媽媽送給小動物們，並通過和小動物比賽跳繩來留住自己的媽媽。但最後到來的動物是擅長跳繩的小青蛙，殼殼輸掉了比賽，也不願意把媽媽送給小青蛙，引起了小動物們的不滿，最後殼殼承諾“以後每個星期三你們都來我家喫晚飯，我讓媽媽給你們當一個晚上的媽媽”。故事的大致內容就是這樣，原本我也是打算給個推薦的，畢竟讀來也蠻有趣，挺適合孩子。作者通過這個故事向大家傳達出了孩子對媽媽的依賴，儘管這個孩子還並不是太能領會到母親的辛苦，結局處還給母親攬了件麻煩活，但是爲人父母的又怎麼會和孩子計較呢！！之所以最終給出“不行”的評價，是因爲故事結束後，作者講述了自己的親身經歷，原來趁孩子不在家扔掉孩子的東西惹孩子哭的傷心的人是他自己——孩子的爸爸，這讓我覺得極爲不適。首先表明一下我沒有搞性別對立、性別歧視的意思，也沒有說男姓不好，更不想挑起家庭矛盾，再者，單讀這個故事本身也是合情合理。但是這故事的起因既然是真實發生在作者自己身上的故事，並非他人經歷再創作所以需要“真事隱”，所以把扔掉孩子最寶貝的東西這件事寫成孩子媽媽做的多少就有些可笑了！所以我的差評並不是給作品的，是給作者的！ 最後再次重申，我的觀點僅代表自己，不針對男性羣體，不搞性別對立，作爲父母無意間傷了孩子的心也並不是什麼不可理解的大錯，如果說只是虛構的童話故事，寫誰怎樣都沒有問題。但是既然是作者自己的經歷，那對不起，您這樣的寫法確實不能讓我體會到您最後說的“兒子，隔了十幾年，爸爸可以對你說一聲對不起嗎？”所蘊含的誠意！！

用溫暖，想象力化解日常生活中的親子矛盾。

還是要買紙質書來欣賞九兒細膩的畫筆描繪，原書畫大字小，🉑️以充分吸收作者細節筆觸，尤其是人物的表情神態，比如殼殼的反抗，以及大象、獅子、鱷魚們的蠢萌…… 在紙書中，九兒爲了表現真實存在而突顯動物們和殼殼身材比例的巨大差距，特意選用正中央的兩頁大開紙跨頁豎排畫圖（而在電子書中，小圖呈現則讓讀者誤以爲是排版失誤）。 還有最後兩張圖，在紙書中以摺紙的形式恰如其分地表達出九兒對於童話與現實的奇思妙想，轉觀電子書（其短板）立馬原形畢露！ 這本《不要和青蛙跳繩》🈶️豐富的想象力和細膩的細節處理，雖然和澳大利亞🇦🇺繪本故事《房子裏的大象太多啦！》（安德烈·喬尼 圖，烏蘇拉·坦伯薩斯凱 文）在創意上有些雷同，然瑕不掩瑜，仍不失爲一本不可多得的國內繪本新銳。 結論：紙書推薦，電子書一般。