設計與色彩
周至禹
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周至禹
色彩作爲知覺對象，隸屬於人的內在真實的主觀層面，時常被排除在科學認識之外，尤其是繪畫藝術中的色彩訓練和表現。在藝術設計色彩的解讀與應用中，如何在多元的文化形態背景下研究色彩語言的多樣性和可能性，釐清設計與色彩的諸多層面的關係，拓寬並豐富設計與色彩的教學內容及評價體制，更好地在設計與色彩的教學中增進理論與實踐的和諧統一，促使教學的理念轉向對色彩的設計思維與創新能力的培養，是設計與色彩教學的出發點。同時，無限豐富的色彩繪畫藝術資源也是最好的溫潤和補益，應強調設計色彩的人文傾向，使之與藝術設計教育的根本價值更趨一致。