公文寫作精進：筆桿子的28個錦囊

如果說市面上多數公文書解決的是“會不會寫”，這本瞄準的是“寫得好不好”。作者以二十年省級機關筆桿子的實戰積累，用28個錦囊搭建了一套可操作的進階框架——從思維修煉到方法融通，再到實踐對接，不繞彎路。200多個精選案例的價值不僅在於示範，更在於暴露寫作過程中的真實困境與取捨邏輯。它適合那些已跨過格式門檻、卻苦於突破平庸的寫作者，是體制內文字工作者從合格走向優秀的進階階梯。

有聽君一席話，勝讀十年書的感覺，作者現已是副廳級的幹部，其實力和高度可見一斑。看完不僅收穫滿滿 更加驚歎於其博覽羣書的見識，言之有物的深度，符合實際的力度，不由由衷佩服。有人說“中國在能夠輸出價值觀之前，是不會成爲一個真正的國家的。人亦是如此，博觀而約取厚積而薄發。真正的強者既要有身體和經濟上的強大，更提供了其定義世界，踐行行爲規範，吸引他人追隨輸出的思想觀念。“剛柔並濟，軟硬兼施”在公文寫作這個維度，這是一本和認知覺醒，認知驅動一樣的好書，但也是一本待人發現的潛力股。但是有價值的終會發光，未來可期！intj~~

《公文寫作精進：筆桿子的28個錦囊》 薛貴輝 1.  寫材料不是簡單的文字工作，更不是文字遊戲，它的本質是研究問題、分析問題、解決問題。 2. 沒有任何道路通往真誠，真誠本身就是道路。 3. 胡適也說過：​“這個世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數人” 4. 第一句話：文章不厭百回改，沒有誰的稿子是不能改的，寫作者只有持“空杯心態”​，才能爲自己留夠進步空間。 5. 第二句話：公文寫作是“遵照性寫作”​，​“寫作自主權”是有限的。 6. 公文寫作精進過程需經過寫得“像”​、寫得“順”​、寫得“是”​、寫得“通”4個階段。 7. 俗話說：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。很多事情要親身體驗一下才能體驗到其中曼妙。 8. 《心流：最優體驗心理學》一書裏寫的：​“一般人認爲，生命中最美好的時光莫過於心無牽掛，感受最敏銳、完全放鬆的時刻，其實不然。雖然這些時候我們也有可能體會到快樂，但最愉悅的時刻通常在一個人爲了某項艱鉅的任務而辛苦付出，把體能與智力都發揮到極致的時候。​”你 9. 只有持續“輸入”​，才能穩定“輸出”​。 10. 東方朔12歲以後就能熟練運用的那些知識，光說他熟讀的名句就有44萬句之多。請注意，他說的是“句”​，不是“字”​，按一句平均10個字算，那就是400多萬字啊！什麼概念？​“四書五經”加起來也不過幾十萬字，即便是司馬光的《資治通鑑》​，也才300來萬字。 11. 寫作者天生是學習者、閱讀者。我們常說，若想給人一瓢水，自己先得有一桶水。要想寫出好文章，必須有大量閱讀的加持，東方朔很值得我們學習。 12. 文字工作的最高價值不在於文字，而在於思考大事，以文輔政，以文載道。 13. 一個優秀的筆桿子有3條標準：坐下來能寫，站起來能說，走出去能幹。 14. 寫作是另一種形式的“說話”​，寫作的本質就是用文字說話。我感覺，​“說”是“寫”的最好姿勢。葉聖陶先生主張寫作就是“寫話”​，話怎麼說，文章就怎麼寫。​“寫話”就是做到寫成的文章句句上口，把寫成的文章當話來說。所以，在寫作過程中，你得有“說”的意識。如果有機會，多到臺上講一講，因爲這樣不僅可以加深你對問題的理解，還可以訓練口才。 15. 讀書該如何去讀？我的答案就是：視角+問題。如果你沒有自己的視角，不帶着問題去讀，有些東西你縱然“看”了，也不一定“看見”​，就像一臺計算機擺在桌子上，在非專業者眼裏，不過是“一臺計算機”而已，而在專業人士眼中，就有運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備、操作系統這樣的概念，而非籠統的“一臺計算機”​。 16. 寫公文不是靈感爆發後的自由揮灑，也不是情感的恣意汪洋，而是戴着“使命”的“鐐銬”跳舞，有“規”有“矩”​，每次寫作都要在解決問題的目標下，按公文的“旋律”​“節奏”和“步伐”起舞。寫作者如果沒有基本“規制”和“法度”​，就如同一個人在社會上不遵紀守法一樣糟糕。 17. 弘一大師說世界是個迴音谷 18. 你向世界喊出的聲音，世界會同樣地回饋給你。 19. 很奇怪，在生活中，面對同樣的事物，有人見“塵埃”​，有人見“星辰”​，問題出在哪裏？就出在格局上。格局決定人的心態和視角，心態和視角決定人的思維和思想。 20. 哲學家叔本華說：​“世界上最大的監獄，是人的思維意識。​” 21. 根據系統思維的特徵，就公文寫作而言，相應地有5種思考維度。(1)完整性思考，把觀點寫全把文章的觀點寫全面，寫完整，沒有遺漏，不顧此失彼。說通俗些，就是該寫的必須寫，一個都不少，不該寫的不要寫，一個都不多。這種思考方式主要是解決“觀點不全面”的問題。(2)邏輯性思考，把觀點寫順按一定邏輯關係（如時間邏輯、空間邏輯、事理邏輯等）鋪排觀點，搞清先寫哪個，後寫哪個，使之各就其位、有條不紊、和諧共處，避免顛三倒四、語無倫次。這種思考方式主要是解決“邏輯不通順”的問題。(3)層次性思考，把觀點寫清從縱橫兩個維度依次鋪排觀點，從上到下（主標題、一級標題、二級標題）層級清楚、層層深入，從前到後步步遞進、序號明確、排列整齊，像一座塔一樣層層展開，讓人一目瞭然。避免粗細不勻、秩序混亂。這種思考方式主要是解決“層次不清晰”的問題。(4)結構性思考，把觀點寫完按總體結構（如並列結構、遞進結構、總分結構）​、文種結構（如是什麼、爲什麼、怎麼辦；現狀、問題、打算等）​、事理結構（如5W2H、SWOT、PEST等）來構思文章，讓文章觀點形成一個封閉的整體，避免一盤散沙。這種思考方式主要是解決“結構不完整”的問題。(5)統一性思考，把觀點寫像實際上是分類方法問題，即在同一層級上的觀點用同樣的標準和尺度來劃分，確保同一層級的觀點有相同屬性，屬於同一類別，​“上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒”​，避免“魚龍混雜”​。這種思考方式主要是解決“分類不合理”的問題。 22. 惜時如“金”​，抓緊學習。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。​”只有懂得珍惜時間，才能真正用好時間。 23. 奮發如“木”​，昂揚向上。社會主義現代化建設是一項艱鉅的事業，需要我們長期艱苦奮鬥。領導幹部應當昂揚向上、奮發進取，成爲幹事創業的帶頭人。要像樹木那樣永遠向上，有那麼一股子氣和勁兒。 24. 包容如“水”​，維護團結。是否注重團結，體現政治素質，反映精神境界。領導幹部一定要具有包容的胸懷和氣度，善於團結一切可以團結的力量，充分調動各方面的積極性，共同推動事業發展。要透明似水，光明磊落、坦蕩做人。 25. 激情如“火”​，忘我工作。沒有激情幹不好工作，成不了大事。領導幹部以飽滿的激情投入工作，不僅能夠發揮自己的潛能、提高工作效率，而且可以激發幹部羣衆的幹勁、形成工作合力。要有火一樣的鬥志，態度鮮明、毫不含糊。 26. 奉獻如“土”​，提升修養。不圖名利、多做奉獻，是領導幹部應有的優秀品質。要像大地一樣保持本色，自覺抵制誘惑，始終堅守共產黨人的精神家園，一身正氣、廉潔自律；像大地一樣樸實無華，弘揚艱苦奮鬥的精神和作風。 27. 《禮記·中庸》說：“萬物並育而不相害，道並行而不相悖。”意思是說：一個合理的自然、社會系統是行之有序的。但你想過沒有，萬物爲何會並行不悖呢？ 28. 我理解，就因爲萬物遵循了某種規律、符合了某種邏輯。 29. 公文寫作是一種邏輯性表達，只有把邏輯搞清楚了，纔能有條不紊地鋪排，環環相扣地說理，寫出通順的文章。

本書是作者繼《筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進之道》《公文寫作32講：從思維構思到筆法語言》後的又一力作。作者集20年機關公文寫作經驗，以靈動的思維、生動的語言、獨特的方法，絲絲入扣、娓娓道來，有趣、有料、有味。 全書共4篇28個專題，匯聚了200多個經典案例：第一篇講道理，分7個專題；第二篇講思維，分8個專題；第三篇講方法，分6個專題；第四篇講實戰，分7個專題。 本書既講寫作之“道”，也講寫作之“法”，特點是：講通道理，以基本規律破解成長之困；疏通思維，以底層邏輯破解思考之困；融通方法，以核心技法破解落筆之困；接通實踐，以跨界創新破解實戰之困。

是另外兩本書的忠實粉絲。新書先推薦再說。