這樣好讀的歷史：漢代的風雲

內容簡介

（一）稿件以時間系年，用通俗流暢的語言把兩漢的歷史變遷交代得清晰明瞭。書稿從秦朝末年農民起義一直寫到三國時期魏蜀吳建國，東漢滅亡，時間跨度爲四百餘年，涉及皇位更替、政治統治、軍事戰爭、外交關係以及經濟、文化、科技等各方面的知識。書稿內容豐富具體，紮實生動，能讓小讀者身臨其境，讀到一個真實、有趣、鮮活的兩漢歷史和傑出人物羣像，是對歷史教材一個有力的補充，能有效提高孩子們對歷史的熱愛。 （二）以問題意識貫穿全書，引導孩子思考歷史變遷的內在規律；在每一節結束後又提出問題，既是對書中內容的進一步概括提升，又啓發孩子回到歷史現場，設身處地地思考一些歷史問題，能大大提高孩子的歷史思維和問題意識。比如，劉邦建國時面臨的都城選擇、政治體制的選擇等都是深層次的問題，甚至關係到後來整個漢朝的長治久安；再比如，漢景帝時代的“七國之亂”，作者引領孩子去體會“七國之亂”到底有多亂，會對整個國家造成什麼樣的危害，等等。每一節結束後，作者給孩子們提出思考：如果你處在那個時代，你會如何處理那些問題。這種循循善誘的方式比起“填鴨”式的生硬灌輸，對孩子學習歷史、提高歷史思維更有益處。 （三）作者對兩漢歷史非常熟悉，在書稿中講述了大量豐富而生動的歷史細節，提高了作品的可讀性，也增強了孩子的閱讀興趣。歷史本就是豐富多彩的，但呈現在歷史教材或相關讀物上，往往是極度濃縮和極盡簡化的，這也是很多孩子覺得歷史乾癟無趣，對它們提不起興趣的原因。而這一方面，恰恰是作者的強項，比如他寫漢朝與匈奴的戰爭、與西域錯綜複雜的關係都有大量細節；比如寫漢宣帝與民間許皇后的“南園遺愛”的愛情故事，既反映了漢宣帝的明君色彩，也是造成漢宣帝與霍光家族矛盾的直接的導火索。作者用他紮實的工作將歷史“還原”，讓我們看到了一個個活色生香的歷史畫面。

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