張豔玲
本書探索“工作坊”形式的教學實踐對於激發學生創新設計思維的作用，全書共八章，第一章介紹“工作坊”的起源及在世界各地高校應用的概況，第二章介紹暨南大學建築學工作坊創新教學平臺資源，第三章介紹工作坊對學員的培訓和創新思維探索的方法，第四章介紹工作坊的運作過程以及需要注意的細節，第五章是總結在工作坊舉辦過程中需要注意的問題，第六章、第七章、第八章介紹暨南大學建築學舉辦的3屆工作坊實踐活動。
