歷史這麼有意思2

歷史這麼有意思2 作者： 講歷史的王老師 類型： 歷史、科普 出版時間： 2023年7月 歷史這麼有意思2的圖片在新窗口中打開 www.taobao.com 歷史這麼有意思2 《歷史這麼有意思2》是《歷史這麼有意思》的續集，由同名公衆號“講歷史的王老師”主創團隊創作。該書延續了第一部的風格，以輕鬆幽默的語言，講述了中國歷史上的60個趣味故事。 該書分爲上下兩冊，上冊講述了從先秦到明朝的歷史故事，下冊講述了從清朝到民國的故事。書中涉及的人物有秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、明太祖、康熙皇帝、乾隆皇帝、慈禧太后、孫中山等。 該書的特點是： 選題新穎。書中所選的故事，大多是鮮爲人知或被人忽略的，具有很強的趣味性和可讀性。 語言生動。作者以幽默風趣的語言，將歷史故事娓娓道來，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀中，學習到歷史知識。 內容豐富。書中不僅講述了歷史故事，還穿插了大量歷史知識、文化典故等，讓讀者在閱讀中增長見識。 《歷史這麼有意思2》適合青少年閱讀，能夠幫助青少年瞭解中國歷史、學習傳統文化、增長見識。 以下是該書的部分目錄： 上冊 秦始皇：坑儒是真的嗎？ 漢武帝：爲什麼說漢武帝“雄才大略”？ 唐太宗：貞觀之治是怎麼來的？ 宋太祖：杯酒釋兵權的真相 明太祖：朱元璋爲什麼殺功臣？ 下冊 康熙皇帝：康熙皇帝真的有那麼厲害嗎？ 乾隆皇帝：乾隆皇帝爲什麼喜歡下江南？ 慈禧太后：慈禧太后到底是個怎樣的人？ 孫中山：孫中山爲什麼被稱爲“國父”？ 以下是該書的一些評價： “這本書很有趣，我一口氣讀完了。” “作者的語言很幽默，我讀起來很輕鬆。” “這本書讓我學到了很多歷史知識。” 當然，每個人對書籍的評價都是主觀的，以上評價僅供參考。建議您親自閱讀這本書，感受一下它獨特的魅力。

其實愛上歷史看講歷史的王老師寫的第一本書開始入坑的，我想如果初中能遇見這麼有趣的歷史老師，那麼也不至於是學過歷史的歷史盲，建議讓孩子讀一下，再多讀史書，自己能有個認知與判定，歷史即便是個任由人打扮的小姑娘，也能看清小姑娘的面目！😁

中國古代史上存在這樣一個循環式怪圈。王朝建立初期，會享受一段太平歲月，社會安定，經濟發展，人口繁育；當人口繁育到一定數量時，土地承載力跟不上了，產出的糧食不夠喫，隨之而來的便是饑荒和農民起義，國家會產生動亂；在動亂過程中，人口會減少很多，人口過多的壓力消失，新建立的王朝又開始享受太平歲月，人口數量不斷增長，許久之後再一次產生動亂。出現這種怪圈的核心影響因素是人口數量和土地承載力。

1和2全部看完，花了好一陣子。 先是今年在圖書館借到紙質書，後來才發現，自己去年在微信讀書已經看過本書的1——然而我竟沒發現，也沒什麼印象。 所以我們常說記憶力不好，看了記不住，其實還是沒有好好啃書。這次紙質書和微讀一起對照着看，還認真做了將近7000字的讀書筆記，準備以後時時回顧，溫故而知新，由此加強記憶，讓自己的大歷史框架搭建得更爲牢固。 書非常不錯，適合我這種對歷史有些碎片記憶卻不全面的人。 特別是讀到書的結尾“許多年之後”這段話，眼眶忍不住溼潤。 想起《百年孤獨》的開頭就是用同樣的“許多年之後”，它寫的是拉丁美洲被殖民的血淚史。而本書這個結尾，正是中國民族將淪爲半殖民半封建社會的開端。 這是我國人民的近代苦難史，卻也是民族不屈不撓、凝聚成爲真正中華民族的反抗史，最終讓生在和平年代的我們，得以安穩地坐在房間，讀着這些文字。 何其有幸，生於此時之華夏。

自西晉滅亡以來，中國陷入了200多年的大分裂時代。到南北朝後期，統一的趨勢在北方出現了。581年，關隴集團出身的貴族楊堅篡奪北周政權，建立了隋朝。589年，隋朝滅了南陳，實現了統一。隋朝和秦朝頗爲相似，都結束了長期的分裂，都歷三世而亡，其間都存在許多具有開創性的制度和工程。隋朝統治者創立了科舉制，開通了大運河，千年以來深刻地影響着中國歷史的發展。

幾百頁就把轟轟烈烈的中國史講了一遍，讀來很吸引人。讀完，使人有些感慨。 中國幾千年的歷史，曾經創造過萬國來朝的驚人業績，曾經創造了當時的“北上廣深”，建立了世界上人口最多的都城，讓全世界爲之一振。西安，洛陽，這些城市曾是地球的巔峯。 離我們最近的是清朝，他鞏固了華夏的邊防，人才輩出，左宗棠抬棺出徵收復新疆，李鴻章建立亞洲第一的北洋水師等等。但清末的沒落，破敗，也不是一朝一夕所形成的，他是朝廷內部慢慢腐朽的結果。有一部電視劇《康熙王朝》裏面有個片段，英國人坐着軍艦在海上漂了十一個月來到了天朝，可就在面聖的細節上出了點問題，雙膝膜拜面聖，可是乾隆爺爺不同意。經過和珅的調解，改成單膝下跪，見面後英國人給皇上送來了很多禮物，也帶來了先進的科技，同時請求與大清通商，可是乾隆爺爺：朕之江山，地大物博，資源豐富，人口衆多，貴國之物，朕有之，貴國未有之物，朕亦有之。朕之天下，無所不有，無所不及。 就這樣打發了英國人，當時好像是從廣州港返回英國的，天津港好像不許英國人通行。送走英國人和珅沉思了，以和珅的思想，應該通商，要搞外交。怎奈天朝皇帝一直在唯我獨尊，從那一刻開始，其實天朝的閉關鎖國就已經開始了。當國外的電燈發明了的時候，天朝繼續用點了上千年代蠟燭照亮着自己天朝的那一小塊亮光，當蒸汽機車在西方的鐵路上“況且，況且”行駛的時候，天朝的八抬大轎，抬着皇帝的龍輦在紫金城裏走過…… 評說皇帝咱不能用鼠目寸光之類的詞，此乃大不敬，他們都是人中龍鳳，天選之人，他們的豐功偉績也值得讚頌。但他的目光不夠遠，思想受到千年的歷史所禁錮，當科技改變生活的時候，他在帝王權術中忙的不亦樂乎，怕江山不保，怕不能世襲罔替。 每個朝代都一樣，都是一個拋物線。歷史是過去，他們都已經灰飛煙滅了，如果給他們向天再借五百年，他們可能會有不同的人生。 俱往矣，數風流人物，還看今朝。

這是一本非常有意思的歷史書，把枯燥的歷史寫成了生動有趣、活靈活現的精彩畫面，非常值得欣賞！

王老師這本簡單的歷史書，用大白話闡述了各個朝代的重要歷史事件:從帝王將相的生活起居，到市井小民如何爲生計奔波；從四大發明的發明史到李時珍如何通過自身努力寫下鉅著«本草綱目»……彷彿一副浩瀚波瀾的歷史畫卷，在眼前徐徐展開，讓人輕鬆閱讀的同時又不僅陷入沉思:如果我生活在唐宋元明清會怎樣？我們現在處在唐宋元明清得哪個階段？我和古代的那些王侯將相，升斗小民有什麼不同？在決定歷史走向的關鍵時刻，把握放在那個位置，我會如何抉擇，歷史會有什麼不同麼？…… 以上種種，讓人醍醐灌頂的同時，歷史知識彷彿河流一樣流入身體，不知不覺間瞭解和學到了很多歷史知識，真的是一本非常難得的歷史科普教材，💯推薦！

斷斷續續的，讀了將近9個小時，真到書的最後一頁，還有些意猶未盡的感覺。跨度很大，講述了一些重要事件。記憶比較深刻的，就是歷代農業民族與遊牧民族的爭奪，改革與衝突。歷史終究向前，讓人民活下去，活的好，擁抱變革，創新與改革纔會更長久。

作者選取的是歷史上典型的事情，也沒有脫離歷史的範疇，但是卻描述的很有意思，切入的角度很新穎，讓我們讀了之後忍不住就想繼續讀，雖然還是那些歷史，但是換了一個角度換了一種方式去講解，就發現歷史變得很有趣很有意思，也很耐人尋味，很值得一看。大概這就是這麼多人研究歷史的一個原因吧，就是讓我們從這些歷史事件中這些有意思的歷史中間有所借鑑。