實踐教學方法論——基於《概論》課理論體系和邏輯體系
周穎 陳金波 祝大勇
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周穎 陳金波 祝大勇
本書是依據馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》邏輯結構編寫的實踐教學教程。是在探索思政課實踐教學過程中，圍繞“解決好培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”這個根本問題，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，堅持理論性與實踐性相統一，把思政小課堂同社會大課堂結合起來所形成的實踐教學成果。這本實踐教學教程具有體系化、邏輯性和實用性特點，可以作爲實踐教學工具書使用。 本書主要依據理論教學與實踐教學相互轉化的辯證關係，進行實踐教學教程設計，從“邏輯互通、內容互融、功能互補、模式互動、成果互化”五個方面，闡釋了實踐教學設計的基本理念，把握理論邏輯與實踐邏輯的內在統一。針對《概論》課程特點，以問題驅動爲主，做實踐項目設計，幫助學生從對課堂理論講的“是什麼”到實踐教學的“爲什麼”“怎麼辦”的轉化，真正做到知行合一。