
華珊
該書作者既是一線語文教師,也是學校管理者,書稿是作者對自己一線教學、教師成長和教育管理經驗的系統性總結。在語文閱讀教學方面,作者以“羣文閱讀”課題爲抓手,倡導“美文、美育”的理念,創新教學形式,注重學生高階思維的培養,完整地記錄、展示了課題研究的過程,對一線教師具有很好的操作參考價值。在學校管理和發展方面,體現了一個優秀校長的境界和思路,引導學校走內涵式發展之路,既有理性思考,也有現實路徑,書稿系統地總結了在學校管理、發展實踐方面的經驗與心得,爲學校管理者領導力提升,提供了很好的借鑑。總體而言,該書內容豐富、案例詳實,是一本可以開拓視野、助力教師與學校管理者成長的專業文集。