
寧玲
本書是中華女子學院申請的北京市共建項目“女子高校理工類課程對文科專業學生整體素質提升的影響力研究”的研究成果,也是2014年5月出版的《理工補文開拓創新》論文集的續篇。 項目研究歷時3年,根據女子高校文科專業女生思維特點,研究理工類公共基礎課程提升學生邏輯思維的作用,結合女校的專業特色和學生專業應用需求開展教學和研究,把計算機思維的教學理念融入教學過程之中,設計了以提高創新與實踐能力爲目的的教學課程體系和教學方案,提升了女大學生的綜合素質和實踐能力,並獲得了優異的成績。 本書的主編爲項目負責人。書中的每位作者都是從事教學工作多年的高校一線教師,主要承擔數學和計算機應用類的課程,教學經驗豐富。