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性心理學:親密關係 封面

性心理學:親密關係

[英]靄理士 著 潘光旦 譯

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27.6萬字總字數
¥56定價

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內容簡介

《性心理學》初版於1933年,是英國心理學家靄理士的代表作之一,也是他的名作《性心理學研究錄》的“普及本”,同時是我們目前所能見到的zui早、zui有分量的性心理學著作之一。 作者靄理士(Havelock Ellis)生於1859年,是英國著名心理學家、現代性心理學奠基人。1926年,他當選爲國際性學會的常任理事,與心理學家弗洛伊德並稱爲人類性心理研究的兩大泰斗。 《性心理學》全書共分八章,涉及性心理的各個方面,即性生理、性衝動、性偏離、婚姻與性生活、愛情等。出版以來,被翻譯成各國語言,暢銷全世界,被譽爲“性心理學研究大成之作”。通過本書,讀者可以比較詳細地瞭解人的各種複雜的性心理活動。

讀者書評

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作者對“性衝動”的重新定義。他沒有將其視爲需要被壓抑的“原罪”,而是坦然地承認:性衝動是人類與生俱來的本能,是生命力的一種體現,它既不骯髒,也不羞恥,關鍵在於我們如何用科學的認知去理解它、引導它,這種觀點在當時的社會背景下無疑是振聾發聵的,即便在今天,依然具有深刻的現實意義。

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還可以就是有點難讀 凡是上帝創造而不引以爲羞恥的東西,我們自己也不應當引爲羞恥。一個事情既然會發生就說明他有可能存在,既然有可能存在那就可以稱之爲“正常”。在我的世界觀裏每一個人都擁有享受自己幸福生活的權利,在不傷害到別人的前提下,做什麼事都是個人的自由,別人沒有評判的權利,我們也不要把自己獲得幸福的權利交給別人。

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這是我看得第一本關於性的心理學書,關於性這方面的知識,還是比較匱乏,因爲我父母這一代很保守,學校老師也不會教很多這方面,導致我潛意識覺得性是羞恥的。 很高興通過本書,能科學地學習,瞭解很多關於性心理學知識。

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性和生殖都可以說是本能,但它們不在一個層級上。性是人能直接感受到的慾望和驅動力,而生殖更像是一個結果或者方向。所以性不一定是爲了生殖才發生,它更像喫飯喝水一樣,是一種會積累、會讓人想去釋放的衝動。釋放之後會有一個短暫的滿足,然後又會慢慢積累,這個循環是存在的。 社會之所以會對性有所約束,並不是單純“反對性”,而是因爲性一旦失控,確實容易影響關係、家庭結構甚至社會穩定。婚姻某種程度上就是一種約束機制,它一方面穩定性關係,另一方面也是爲了明確責任,比如撫育下一代、資源分配這些東西。所以婚姻不只是性,也包含很多現實層面的功能。至於一些比較特殊的性偏好,我現在更傾向於理解爲:一方面可能和壓抑、現實滿足不足有關,但另一方面也和個人經歷、刺激和愉悅之間的反覆強化有關。也就是說,人可能在某些路徑上形成了習慣甚至依賴,而不是簡單一句“人有問題”就能解釋的。整體來說,我的感覺是:性這個東西既不能完全壓死,也不能完全放開。完全壓制會有反彈,完全放開又可能帶來問題。更合理的方式,還是理解它的機制,在一定規則下去控制和引導。

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《性心理學》更像一本具有歷史價值的經典,而不是一本可以直接作爲現代性科學教材閱讀的作品。 閱讀過程中最大的感受是,它需要不斷結合時代背景去理解。書中引用的大量研究、統計和案例都來自二十世紀上半葉,關於同性戀、自慰、女性性心理、婚姻、生育等許多結論,都深受當時醫學水平和社會觀念的影響。今天看來,不少觀點已經被現代醫學和心理學修正甚至推翻,因此不能照單全收。與此同時,這個版本的譯文也存在不少問題,掃描識別造成的錯字、漏字時有出現,加上譯文本身年代久遠,語言生澀拗口,閱讀門檻並不低。 但也正因爲如此,這本書真正值得閱讀的地方,並不在於它提供了多少正確答案,而在於它提出了許多值得思考的問題。 作者並沒有停留在生理層面,而是試圖把性放回人的整個生命中去討論。從戀愛、婚姻、家庭,到人格、責任、文明、道德,他不斷追問:人爲什麼會愛?婚姻爲什麼存在?性慾與社會規範如何協調?尤其是後半部分關於戀愛與婚姻的章節,很多觀點即使放到今天依然富有啓發。例如,戀愛不僅要有激情,還要有共同的人生方向;婚前最好經歷共同生活,在真實的瑣碎中瞭解彼此;真正長久的婚姻,最終依靠的是信任、責任與共同成長,而不僅僅是性的吸引。這些內容,比書中大量已經過時的醫學論斷更有生命力。 讀這本書還有一個有趣的體驗:越往後越發現,它其實越來越不像一本討論”性”的書,而更像一本討論”人”的書。作者不斷嘗試把慾望、愛情、婚姻、家庭與人格發展聯繫起來,其中既有時代侷限,也有不少超越時代的思考。 如果以現代科學的標準評價,它顯然不是一本嚴謹可靠的性學教材;但如果把它當作一部性心理學發展史上的經典文獻來看,它依然值得一讀。 閱讀它最好的方式,不是全盤接受,也不是全盤否定,而是在理解歷史背景的基礎上,與現代知識相互印證。真正留下來的,往往不是那些具體的數據和結論,而是那些關於愛情、婚姻和人性的思考。

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靄理士認爲性衝動是人類與生俱來的本能,不應被污名化或壓抑,而應通過科學認知進行疏導。 《性心理學》像一位冷靜而智慧的嚮導,帶你穿越對性的迷霧與偏見,迴歸對人性複雜面的基本尊重與理解。 它或許不能解答所有困惑,但能爲你提供一個堅實、理性的思考起點。

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下面是英國性心理學家哈夫洛克·靄理士《性心理學》(潘光旦譯,商務印書館)的完整章節總覽+各章核心內容 。 全書總目錄(共8章) - 譯序 / 原序 - 第一章 緒論 - 第二章 性的生物學 - 第三章 青年期的性衝動 - 第四章 性的歧變與性愛的象徵 - 第五章 同性戀 - 第六章 婚姻 - 第七章 戀愛的藝術 - 第八章 結論 - 附錄 / 靄理士年表 各章內容精要 第一章 緒論 - 界定性心理學的研究對象、範圍與方法。 - 澄清“性”的本質:生物本能+心理驅力+社會建構。 - 批判傳統對性的壓抑與污名化,主張科學、中立、接納的研究態度 。 第二章 性的生物學(基礎篇) 1. 性的物質基礎:染色體、激素、生殖器官的發育與分化。 2. 性衝動的性質:本能驅力+心理喚醒,非單純生理需求。 3. 發欲帶:身體敏感區的分佈與心理意義。 4. 求愛的生物學:動物到人類的求偶行爲演化。 5. 性選擇的感官:觸覺、嗅覺、聽覺、視覺在擇偶中的作用。 第三章 青年期的性衝動(發展篇) 1. 性衝動的初期呈現:兒童期→青春期的性心理萌芽。 2. 自動戀:自戀、自慰、性幻想、性夢的心理機制。 3. 性愛的白日夢:幻想的功能(補償、宣泄、預演)。 4. 手淫:正常性行爲,非罪惡,關鍵在頻率與心理影響。 5. 影戀:對鏡像/影像的迷戀(自戀的極端)。 6. 性的教育:科學、坦誠、適齡的性教育原則。 第四章 性的歧變與性愛的象徵(差異篇) - 性歧變定義:性衝動的異常表達(非病態,多爲心理象徵)。 - 兒童期性歧變:戀物、露陰、虐戀的早期根源。 - 各類歧變詳解: - 物戀(衣物、皮革、毛髮) - 裸戀(暴露癖) - 虐戀(施虐/受虐,疼痛=情感聯結) - 獸交、竊戀、溲溺戀等。 - 核心觀點:歧變是正常衝動的扭曲,多源於童年創傷或壓抑 。 第五章 同性戀(多元篇) - 性逆轉:性取向天生+後天建構,非選擇、非罪惡。 - 成因:遺傳、激素、童年環境、心理認同。 - 心理特徵:情感細膩、共情力強、審美敏感。 - 治療與接納:反對強制矯正,主張尊重、包容、去病理化 。 第六章 婚姻(關係篇) 1. 禁慾問題:長期壓抑有害身心健康。 2. 婚姻的可取性:情感陪伴+生理滿足+社會穩定。 3. 婚姻美滿:溝通、共情、性和諧、責任。 4. 一夫一妻:人類天性+文明選擇,非絕對唯一。 5. 生育控制:理性避孕,優生優育。 6. 性障礙:陽痿、陰冷、早泄的心理成因與調適 。 第七章 戀愛的藝術(情感篇) - 性衝動與戀愛:愛是性的昇華,性是愛的表達。 - 戀愛的階段:初識→吸引→親密→承諾。 - 戀愛的藝術:尊重、理解、包容、溝通、共情。 - 反對:佔有慾、控制慾、功利化、情感剝削 。 第八章 結論(昇華篇) - 性衝動的動力:生命能量,驅動成長、創造、親密。 - 性的昇華:將性能量轉化爲藝術、事業、利他。 - 終極觀點:性是自然、健康、美好的,理解與接納是幸福的基礎 。 核心思想一句話總結 性是生物本能+心理驅力+社會建構的統一體;接納差異、尊重多元、科學認知、健康表達,是性幸福的根本。

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靄理士在《性心理學》中,以一名男孩對母親拖鞋產生特殊依戀的案例,平靜地揭示:性慾的客體可以“脫軌”於常態,但這不過是人類複雜情慾光譜中的一束。他摒棄道德審判,將此類現象置於生物學、人類學與文學的廣袤視野中審視,論證其作爲自然變異的存在。這部著作如一間開滿理性之窗的房間,首次讓科學的陽光照進“性”這一隱祕領域,其冷靜而富有人文關懷的筆觸,至今仍在爲理解人類自身驅散迷霧。

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1. 性衝動不是“原罪”,而是一股可塑造的生命能量 靄理士明確指出,性衝動不是骯髒的、需要被壓抑的魔鬼,而是與生俱來的本能,是生命力的一種體現。它就像水流一樣,具有極強的可塑性——“教它方也可以,教它圓也可以,甚至於它的對象,我們也隨時可以替它轉換”。 這意味着你不必爲內心的慾望感到羞恥。性能量可以被“昇華”,轉化爲藝術創作、事業成就、社會貢獻。許多偉大的藝術家、科學家,他們之所以能爆發出驚人的創造力,很可能就是因爲他們將自己磅礴的性驅力昇華爲了對真理的追求、對美的創造。這讓你意識到,你內心的那股衝動,不是你的敵人,而是你創造力的燃料。 2. 所謂的“正常”與“變態”,界限其實很模糊 靄理士以大量跨文化案例證明,許多被貼上“變態”標籤的行爲,其實只是人類情感光譜中的正常區間。他提出,只要不傷害他人,建立在雙方同意基礎上的性表達,都是人性樂章中一個真實存在的音符。 我們常常因爲自己的某些特殊偏好或幻想而自我懷疑、暗自焦慮。靄理士告訴我們,差異不等於病態。人類的性表現有很寬的頻譜,那些所謂“難以啓齒”的慾念,很可能只是你獨特心理構造的一部分。這就像有人喫辣開心,有人喫甜幸福——只是偏好不同,沒有標準答案。真正有害的不是行爲本身,而是社會強加給你的“罪感”。 3. 性教育的關鍵,在於“坦誠”而非“無知” 靄理士憤然指出,當時的教育界存在一種極大的僞善,認爲保持孩子的“無知”就是保持他們的“純潔”。但事實是,無知帶來的往往是不健康的窺探欲和不必要的恐懼。他主張,性教育不應當是枯燥的生理構造講解,而應當是一場深刻的“審美教育”。 這個觀點在今天依然振聾發聵。我們很多人從小接受的教育,就是把性當作一個羞恥、不可言說的禁忌。結果就是,我們只能從骯髒的笑話或隱祕的角落去拼湊關於性的知識,潛意識裏把性就等同於醜陋和羞恥。真正的性教育,是讓你瞭解自己的身體,尊重自己的感受,這纔是最基本的自愛。能坦誠地談論它,不是“下流”,而是成熟的標誌。 4. 婚姻的幸福,不在“性技巧”,而在“愛的藝術” 靄理士認爲,戀愛的藝術絕對不限於身體與生理的方面。即使就根本不能有性生活的夫婦而論,戀愛的藝術依然存在。他提出,夫夫婦婦之間,應當彼此承認個人的自由,互相包容,坦白地承認自己的弱點與錯誤,同時也接受對方的錯誤與弱點。 我們常常把婚姻中的問題歸結爲“性生活不和諧”,然後拼命去追求所謂的“技巧”。但靄理士告訴我們,維繫婚姻長遠幸福的,是尊重、包容、坦誠和寬恕。這些非生理層面的問題,纔是戀愛藝術中最大、最重要的部分。如果處理不好,不僅影響婚姻,還會導致人生的悲哀和愁苦。這讓你明白,經營親密關係,功夫在“性”外。 5. “昇華”不是萬能的,要允許自己保留“本能” 在書的結尾,靄理士引用了弗洛伊德的觀點,給出了一個清醒的提醒:昇華的結果至多隻能消耗一部分的欲力。即使昇華成功,總有一部分性衝動是昇華不了的,會剩下來。這股留餘的欲力,要麼通過比較原始的途徑發散出去,要麼就會走“歪路”,形成神經症。 這告訴我們,不要過度神化“昇華”。一個人不可能把所有性衝動都變成詩歌或科研成果。如果硬要強迫自己“完全昇華”,反而會因爲剩餘的衝動找不到出路,產生心理問題。健康的做法是:既要善於昇華(用工作、愛好釋放部分能量),也要坦然接受那些無法昇華的部分,通過正常、健康的方式(如親密關係、體育運動等)來疏導,而不是一味壓抑。 總結 你不再爲身體的慾望而羞恥,而是學會如何與它共處、引導它。 你不再爲與他人的“不同”而焦慮,而是學會接納多元與差異。 你不再把婚姻的幸福寄託於單一的技巧,而是學會經營更爲廣闊的愛與尊重。 你不再苛求自己成爲一個“完人”,而是學會在昇華與本能之間,找到屬於自己的平衡。

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靄理士說:人的真正的成熟,是對本能衝動的剋制,是敢於守住自身意願。健康的親密是情感的自然結果;扭曲的親密是權力手段。 書中認爲人與人最溫柔的界限,就是我懂你的本能,尊重你的意願,守住我的底線;相愛而不掌控,親近而不裹挾,共情而不改造。 能剋制本能裏的自私與報復,便懂得尊重愛人;只會放縱本能裏的佔有與衝動,便只會消耗愛人;一味壓抑本能裏的自我與需求,便只會委屈愛人。 慾望是順着本能佔有,愛是管住本能去尊重。多數人的痛苦,不在於不懂道理,而在於理性已經覺醒,本能尚未馴服。 最後他說,親密關係是人生加分項,不是救贖項。

書籍信息

作者[英]靄理士 著 潘光旦 譯
出版社廣東旅遊出版社
出版時間2024-08-01
ISBN9787557033736
分類心理-社會心理學
格式EPUB
完結狀態連載中
章節數12