高校音樂教學探究

內容簡介

本書涉及高校鋼琴音樂教學、比較音樂教學、民族音樂教學、高校音樂教學觀念、音樂哲學觀念、高校音樂審美教育六個學術領域，對於中國高校音樂教學而言，這是多種課程理論相結合的音樂教學理論。在高校鋼琴教學探究方面涉及鋼琴教學的科學化與藝術化的平衡、鋼琴表演藝術的情感體驗、鋼琴教學中“放鬆”概念解讀、鋼琴教學中的“心器相應”、中國鋼琴曲“梅花三弄”的演奏心得、鋼琴教學中的“技、藝”關係研究、鋼琴教學中的“天人合一”、鋼琴讀譜中的心理因素和認知意識、鋼琴演奏中的呼吸、鋼琴演奏中的慢速練習、鋼琴即興伴奏教學探究、高校鋼琴教學內容改革探索、“文革”時期鋼琴音樂的創作特點、德彪西鋼琴音色解讀等問題；在高校比較音樂教學探究方面涉及中西比較研究在當代音樂教學上的應用、同題材中西名曲的比較研究等問題；在高校民族音樂教學探究方面涉及中國民族音樂的色彩迴歸、中國民族管絃樂當代意義上的理智反思、民族音樂教育視野下的“天籟”“地籟”“人籟”、中華禮樂當代意義下的理智反思等問題；在高校音樂教學觀念探究方面涉及新形勢下我國高校音樂教育的轉型、對器樂教學科學化思維的思考、在唯物、比較、人本治學觀下的後學反思、當代高校音樂教學的科學化、人本音樂教育探析、音樂教育的“天人合一”、律學在音樂教學中的作用等問題；在音樂哲學觀念探究方面涉及音樂教育哲學與高校音樂教育改革、《樂記》音樂哲學觀探究等問題；在高校音樂審美教育探究方面涉及論音樂教學與審美教育、青少年音樂美感的建立、我國音樂教學的和諧審美等問題。

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