凡人瑣事：我的回憶

江城杏壇默默耘， 一代學人錚錚骨。 負笈海外弘學術， 中西思想冶一爐。 渡盡劫波志不渝， 故紙堆中繪史圖。 辛亥研究一甲子， 百年銳於千載路。 教會學史獻新猷， 屠城證罪玄武湖。 治學不爲媚時語， 獨尋真知啓後人。 落葉總思歸根處， 荻港漁隱謂陶廬。 期頤回望此生途， 如水真言淡似無。

有幸參加了120週年校慶，看到了100週年校慶時的視頻片段，章校長真摯說出給華師給華師人們的祝願，看到了同輩排演的華師故事，我受到極大的感染，跨越時空依然讓我熱淚盈眶。 我回想起剛來到華師時，曾聽師姐講述採訪老校長的感受，讀這本書時也如同和校長面對面交談一般，倍感親切。“翻了又翻的舊報紙”“軍營訓練的點滴”過去的不易自然生動地講述出來，每一個人都有着自己獨特的故事，真摯地感謝親愛的老校長分享自己寶貴的故事。 生活中充滿着不確定，但是人與人之間卻可以堅定的連接，最重要的，堅定自己的內心。我會珍惜美好的時光，珍惜每一天的學習，珍惜每一次閱讀，珍惜每一次記錄。

總體來說是國內經歷如此豐富的名人中比較好的回憶讀本。 從書中可以看出作者是幸運的，不僅長壽，而且少有同輩共有的時代的磨難。書中提到的很多人物，我並不瞭解，但是有的人我卻略知一二。比如李新（他的自傳亦可讀）、比如伯駕（要看史景遷的專論）。 以我個人之見，本書前半部分更有價值。

治學不爲媚時語 獨尋真知啓後人 章開沅自傳，華師老校長，門徒必讀啊！至於我，則完全不搭邊，校未進，史未讀，也不知因何收錄，長篇鉅著，洋洋灑灑50萬字，跟隨重溫中國近代史，追隨遊歷世界名校…… “傳記的精神內涵，改善自己的精神認知”讀友分享傳記的意義，深感認同！ 讀罷此書，立一心願，餘生盡力參觀世界名校，即將名校納入旅行的計劃，上次立願納入的是藝術機構，主動與否，觀念的轉變爲一霎…… 2026第11本結@《凡人瑣事，我的回憶》先生自謙，名門之後，風雲際會，兼容幷包，敬佩！

時間線上1949年以前像是一本書，以後則是另一本書。 1949年前，可以窺見普通人在戰亂年代的經歷，看了有一定的啓發。 本書像是普通人在歷史的浪潮中被裹挾着前進的記錄。 後冊，如作者學術研究內容，辛亥革命，南京大屠殺，張謇等，經歷歷史事件，三反五反，大躍進，WG，改革開放等，主動進取少，被動前進多。也許這就是這個時代的烙印吧。 時間線從1980年開始，有一些篇幅寫去國內外遊學，參加大量學術會議，如去武漢，香港，去美國，日本，韓國，新加坡等。中間不少篇幅提及接待喫，喝，住，行等內容，令人不禁遐想，這個歷史階段中，存在一些不好的現象，一些人打着學術會議，求學等名頭，實爲公費旅遊，混資歷。作者的經歷與此雷同，看到這段內容時，令人很壓抑。 本人看這本書的目的，是希望瞭解普通人在近代這種時代背景下如何生存。如果你與我目的相似， 推薦看到1949年前後，最多到1978年改革開放前，後面則不做推薦。

“治學不爲媚時語，獨尋真知啓後人。” “先生之風，山高水長。”師爺的精神，值得我們後輩學子學習一生！

整體風格偏流水賬，49以前部分還值得一看，能對時代有些感受，但49年後到改開以前部分太差了，毫無批判精神，可能是非黨員的緣故，對時代輕描淡寫，自我設限頗多。不過學術地位在那，改開後的後半部分可以看出作者學術生涯非常成功和精彩，也做了很多貢獻，尤其是國際交流活動很多，但太流水賬了，反映時代精神和個人學術思想的內容太少了。與劉澤華的八十自述前後腳看的，高下立判

看大學者的回憶錄，字字句句讀來彷彿置身事內，體驗到過往時代的風雲變幻，一個人的一生同樣是一部微觀歷史，時代的烙印平等地體現在所有人身上。章先生思想如炬，文字表達仿若與老友訴說自己的過往，於平實處總能給以震撼。遺憾其時年幼，未能一睹風采，大師遠去，其精神永存!

只是敘述，沒有反思；當然，作爲成功幹部，應該自傲，反什麼思呢

2025@04――花了23個小時讀完了章先生自己撰寫的這本60萬字的回憶錄。章先生的這本書可讀性很強――當然首先是他的人生經歷曲折滄桑，其次是他的文筆十分流暢，雖是紀實卻勝似散文，在看似平實的文字描述下包含了許多內涵，字詞豐富而真誠，尤其是文中洋溢着一種向善向真的精神與始終樂觀的風格。常言說文如其人，閱讀全書結束，對章先生敬佩有加。 作者出生於世家，卻並沒有享受到太多榮華富貴，反而經歷了少年成長期間與父母長期分離的亂世，中學兩次輟學，當兵服軍役，抗戰勝利後才進入金陵大學歷史系，尚未畢業就赴中原解放區參加革命工作，在中原大學當研究生。之後，隨校南下武漢，從此一直在武漢生活工作，並與華中師範大學結下不解之緣。 這本回憶錄以作者的九十餘載生命歷程爲主線，以自己的經歷串聯起了家史溯源、亂世成長、求學治學、躬耕教育、海外交流與研究思索，以自己的經歷反映出近代史上的百年世事與風雲鉅變，以自己的經歷啓發青年與學者不斷思考、追索與研究。作者還以自己的影響力爲社會做出了出色的貢獻，如他的出生地蕪湖，祖籍吳興荻港村。恰好這兩個地方都去過，印象都很好，不由產生某種親切感。讀此書其實也是讀歷史。 總的說來，我更喜歡這本書的前半部分，主要是後半部分涉及到更多的學術性活動，專業性較強，而且流水賬漸多。