楊紅櫻童話全集_神祕的女老師

小學的時候就特別喜歡看這個童話了，反反覆覆看了很多遍，每一遍都有不同的收穫，初中高中失意的時候也會看着來放鬆一下，現在大學了再看，覺得童年真的特別美好，只是感嘆時間過得太快了。這本書和其他童話很不一樣，我覺得它在我看過的童話中很特別，有着很豐富的想象力，每一個劇情都是意想不到的驚喜，這也是我反反覆覆回味的原因吧。我覺得童話不僅是寫給小朋友的，也是寫給大人的，讓我們在現實中偶爾脫離一下，回到童真的自己，找回自信和希望

我童年所缺失的，不過也是欲買桂花同載酒，終不似少年遊。

就這個出版日期，我決定讀一讀，今天是2026年2月

童話是編出來的，可這個就是瞎編了，好傻。

小的時候特別喜歡這本書，反反覆覆看了好多遍。現在再讀很快就讀完了，感覺書好像比小時候薄了很多，細節內容好像也有點單薄了。不過我知道這是因爲長大了。 蜜兒溫柔，有創造力，能理解小孩子，還是天上神祕的仙女，這些特點都讓這個角色變得有魅力。龍姑媽是應試教育的化身，不過最後的轉變有點突兀反而有些折損了人物的魅力。龍校長在書裏是有點bug的存在，不掌權卻又能限制龍姑媽，他代表的是還沒有失去童心的成人視角。孟小喬不再像第一部中承擔一些主角的戲份，在這一部裏更多是以線索的身份串聯起整個故事。在蜜兒來之前，紅宮學校像我們很多人的母校，而蜜兒來之後，這所學校變成了像《窗邊的小豆豆》裏一般的烏托邦。在未來會不會有更多這樣的學校，我想還有很長的路要走。 在閱讀時，我常常感到楊紅櫻女士對兒童的關愛與理解。她是一位能以兒童視角看世界的大人，一位能寫出兒童心聲的作家。她以一個個充滿想象力的故事爲孩子們創造了一個神奇的世界，也寫出了對於扼殺兒童天性的教育方式的批判。最重要的是，她時時刻刻在教我們該如何用愛與鼓勵去陪伴兒童成長。 我很感謝在我小的時候能讀到楊紅櫻的作品，能看到這樣溫暖又富有創造力的文章。

長大再看童話書細節內容好像有點單薄了。不過我知道這是因爲長大了。 蜜兒溫柔，有創造力，能理解小孩子，還是天上神祕的仙女，這些特點都讓這個角色變得有魅力。龍姑媽是應試教育的化身，不過最後的轉變正是現在崇尚的教育理念。龍校長在書裏是有點bug的存在，不掌權卻又能限制龍姑媽，他代表的是還沒有失去童心的成人視角。孟小喬不再像第一部中承擔一些主角的戲份，在這一部裏更多是以線索的身份串聯起整個故事。在蜜兒來之前，紅宮學校像我們很多人的母校，而蜜兒來之後，這所學校變成了像《窗邊的小豆豆》裏一般的烏托邦。在未來會不會有更多這樣的學校，我想還有很長的路要走。 在閱讀時，我常常感到楊紅櫻女士對兒童的關愛與理解。她是一位能以兒童視角看世界的大人，一位能寫出兒童心聲的作家。她以一個個充滿想象力的故事爲孩子們創造了一個神奇的世界，也寫出了對於扼殺兒童天性的教育方式的批判。最重要的是，她時時刻刻在教我們該如何用愛與鼓勵去陪伴兒童成長。 我很感謝能有這樣的書，以一個成年人的視角去讀童話書，感覺和收穫都不一樣，是一次滿意的，愉快的閱讀體驗。

這是一本童話書。講述了孟小喬家的前保姆蜜兒來到紅宮學校並在這裏當老師，讓這裏的孩子獲得快樂的故事。紅宮學校原本是一個沉悶的，唯成績論的學校，這裏的學生被要求只能競爭成績，因此雖然他們的成績還不錯，但是個人素質卻很差。蜜兒來到之後，龍督監與她站立在對立面。龍校長則是蜜兒的支持者。蜜兒帶着六年級的學生舉行不快樂葬禮，幫他們找到自己的愛好，讓他們的父母認識到自己是愛心殺手，這樣的愛對孩子來說是窒息的，有壓力的。還讓孩子們愛上閱讀，讓龍督監也改變了思維，整個校園的人變得會微笑了，還有童心城堡，校慶等等。種種行爲都讓孩子們愛上這個蜜兒老師。 蜜兒的一些理念很值得學習，但是蜜兒是有魔法的。她的很多事情在現實生活中其實很難辦到。對於不自覺的孩子來說，需要很多耐心來糾正。而且需要家長的配合。但是現在的教育環境中，家長和學校是對立起來的，家長和老師是敵對關係。因此現在教育很難做。尤其是處於青春期的初中男生女生，更是難以教育。需要學習的還有很多。

雖然中間寫龍校長蜜兒老師的愛有一點突兀，但仔細想想也能理解蜜兒老師是他能夠遇到的人裏面最特別的那一個。蜜兒老師帶着她的熱情和他的關愛去改變了這所學校裏面的老師和學生，楊紅櫻老師的書是一直都是我很喜歡的兒童讀物，在我的印象裏，她一直都是一個親切的大姐姐。

現在看過很多書，比如笑貓日記。都是楊紅櫻寫的，楊紅櫻很有想象力。原本一所普通的學校，只有枯燥的學習， 連學生們都忘記了怎麼玩。、而且週末都只有學習，變成一臺臺學習機器，結果，以前成績好的人，現在一個個都降下來，有了仙女蜜兒，學生們都快樂起來，大部分每個人都有自己的第一名。願這所學校的學生，天天快樂。希望多出關於蜜兒的書本。我一年級的時候看過一次，現在我四年級了，又看一次還是覺得很好看。

長大了再看還是覺得暖暖的，不過確實很理想主義啦。我也希望教育是快樂的，道阻且長溯游從之。