將苦難轉化成祝福

📖 合上《將苦難轉化成祝福》，陳君恩老師的一生，沉甸甸地落在心上。 他十四歲失明，世界陷入永久的黑夜。但黑暗沒能困住他。收音機裏傳來的樂理知識，成了他唯一的繩索，他摸索着，用盲文針筆在紙上紮下一個個點，那是音符，是樂譜，更是他爲自己鑿開的、通向光明的微小孔洞。當終於成爲福建首位盲人大學生，走進長春大學校園時，他說：“我終於感覺世界是陽光普照的，原來我過去的生活是一潭死水。”這句話裏，沒有抱怨，只有重獲新生的純粹喜悅。 他回到福州盲校，一站就是三十二年。教盲童音樂，遠比想象艱難。孩子們看不見，怎麼理解節奏和節拍？他想出了“多指擊拍法”：右手四個手指代表不同的節拍，左手四個手指代表小節線。一點一點，手把手地教。他說：“我不能糊里糊塗地讓學生只會唱，我要讓他們知道每一個音符從哪裏起、落在哪裏。” 爲了讓孩子們放鬆，他的口袋裏總揣着牛奶糖和巧克力。輸了比賽，孩子們沮喪，他就笑着把糖果塞到他們手心：“音樂是快樂的，快樂就該有甜蜜的味道。” 這份用心，讓音樂不再是抽象的符號，成了孩子們觸摸世界、表達自我的真實橋樑。他的學生黃延平說：“他讓我們‘看到’了音樂的形狀。” 這份薪火，如今在“看到組合”盲人樂隊的舞臺上繼續燃燒。 他的愛情，是穿透黑暗的光束。大學裏，那個叫潘力鷹的東北姑娘，用一首詩勇敢地走向他：“如果能使你得到光明，我願爲你去追趕太陽……” 他爲這滾燙的詩句譜了曲，《如果能使你得到光明》的旋律，是他們愛情的見證。近三十年，她成了他的眼睛，他成了她的驕傲。他們並肩，把這份愛，延伸成了照亮更多盲童前行的路。 他的心，始終牽掛着那些散落在深山角落、被遺忘的盲孩子。從1995年開始，他一次次走進偏遠山區。崎嶇山路，黑暗對他已是尋常，但他要找到那些同樣生活在黑暗中、卻可能永無機會的孩子。六十多位特困盲童，因爲他堅持不懈的呼籲和奔走，得以走出大山，走進學校。三十多萬元的善款背後，是他“用愛心驅散黑暗，用知識播撒光明”的堅定信念。那個叫小林的永泰學生，手術失敗雙目失明，陷入絕望。是陳老師找到他，鼓勵他，最終幫助他考入長春大學特教學院。如今，小林也站上了講臺，接過了老師手中的教鞭。這份愛的傳遞，是他最欣慰的成果。 退休了，他說“五十歲當十五歲活”。他成立音樂工作室，繼續教年輕的視障孩子們唱歌、創作、錄音。四十多首原創歌曲上傳到網絡，從《強者之歌》的個人吶喊，到《志願者之歌》《愛心接力棒》的溫暖呼喚，他的音樂，承載着越來越多人的希望。他清晰地說：“我這一生只做兩件事：第一件事是寫出朗朗上口、旋律優美的歌曲，第二件事是幫助更多盲人走出困境。” 讀罷全書，最深的感觸是那份平靜中的力量。他經歷了常人難以想象的苦難——失明、求學之艱、生活的不便、幫助他人的重重困難。但他敘述這一切時，沒有悲情，沒有控訴，只有一種近乎樸素的坦然和專注：專注於如何解決問題，如何學到知識，如何把音樂教給孩子們，如何找到下一個需要幫助的人。他把“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好”奉爲圭臬，把“朝聞道，夕死可矣”當作行動註腳。他把人生的大片留白，用日復一日的堅持、用對他人毫無保留的愛、用對知識的不懈追求，填滿了。這留白，最終化作無數人生命裏的光。 合上書頁，彷彿還能感受到他指尖劃過盲文樂譜的溫度，聽到他溫和而堅定的聲音。他用自己的生命印證了書名：身處黑暗，也可以爲別人點一盞燈。 巴金說“我不配做一盞燈，那就讓我做一塊木柴吧”。此刻深覺如此——我或許成不了照亮長夜的燈，但讀罷他的故事，只願做這樣一塊木柴，在自己所能及的方寸裏，帶着那份“能爲他人添一星火”的熱，慢慢燃。 我知道，有愛就有光明。

講一個盲人音樂家的人生故事。很感人