當代大學生政治認同的衍化邏輯與提升路徑研究
祁君
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祁君
本書立足學科前沿，聚焦“大學生政治認同如何有效提升”這一時代命題，融合質性與量化研究方法，深入剖析其生成機理、現實境遇與衍化邏輯，進而構建“根基—建構—危機—調節”動態認同模型，系統提出“理論賦智、實踐賦能、人才賦力、治理增效、思想築基、機制閉環”六位一體的提升路徑。全書貫通理論建構與實證分析，形成了從理論闡釋、邏輯揭示到路徑創新的完整研究體系，爲新時代思想政治教育創新發展提供了富有開拓性的理論探索與實踐參照。