達爾文女孩

書是死的，自然是活的。 讀書是間接的求學，讀自然書乃是直接的求學。 只知道書不知道自然的人是書呆子。 ——李四光《讀書與讀自然書》 有的女孩像花，美麗動人；有的女孩似水，溫柔靜雅；然而我們的主人公—卡莉·薇—既不像妝點他人生活的鮮花，也不像讓他人聊以慰藉的清水，而更像是一隻渴望天空的飛鳥或一條嚮往大海的游魚。因爲《物種起源》這本書，卡莉和爺爺成了好朋友。爺爺幫助卡莉打開科學的大門，鼓勵卡莉保持好奇心，對自然現象尋根究底。通過爺爺的言傳身教，卡莉明白了科學工作者應該尊重事實，客觀而精準地描述自然現象，避免主觀臆測；通過實驗驗證猜想，以此得出合理結論。這些良好的科學思維及行爲習慣，讓她遠遠走在了同齡人的前面，也讓她越來越清楚自己想要走怎樣的道路，想要成爲怎樣的人。可以說，在大自然中自由探索、汲取科學知識的過程，就是卡莉的成長之旅、蛻變之旅。 達爾文女孩，就是對自然事物以及其規律很感興趣，喜愛科學地探索並且立志成爲一名科學家的女孩。故事講述了小小卡莉在爺爺的引導之下確立自我的過程，其中雖然免不了與自己的家庭和世俗的規則產生矛盾與碰撞的種種不太愉快的事情，但是我相信卡莉一定可以自由地做自己想做的事情，因爲她具有自我決定的權利。 “什麼叫‘搞科學’？” “就是觀察身邊的事物，弄明白裏面的規律。” 拋開種種關於科學是什麼的討論，我們可以簡單地說，科學，就是弄明白自己感興趣的事情到底是什麼的一個過程。衆所周知，這個過程可能會與社會有所衝突。但是科學，與慈悲之心，難道不是可以共存的嗎？就像卡莉這一年裏的故事一樣，雖然所謂，“有時候，一點知識就能摧毀你的生活。”“在我眼裏，媽媽，弟弟從來沒有如此木訥，如此愚昧，如此無知過。”，但是，家庭生活也帶給了卡莉無限的溫暖，在卡莉陷入極端的自我懷疑的時候，維奧拉女士告訴卡莉：你不煩人，也不傻。卡莉望着她窄窄的肩膀和瘦長結實、在竈臺前揮來舞去的手臂，發現自己對她在喫飯以外的事情上也依賴至深。 這就是本書的個人科學求索精神與人與人之間的溫情幽默。是的，科學與慈悲之心，確實是可以共存的。而且，小小卡莉的故事也會一直影響着我，我會永遠記得爺爺的實驗室和卡莉的科學探索以及科學夢想。一種觀察，記錄，猜想，實驗尋找規律的探索活動，難道社會科學不也可以這樣嗎？

達爾文女孩是全年齡層適用的童書，如果問有什麼書是必須在小時候看、長大再看就沒有那種感覺的書，達爾文女孩是一種時空膠囊、哈利波特的日記本魂器。如果在11歲讀完 五年後再翻閱就多了一個握着你手指翻頁的朋友，真切意識到視野海拔變化，找出我們成而爲人總是需要蹲一會的原因，還有憐惜、我們的卡莉，卡莉是一隻螢火蟲 卡莉是女孩世界的棱鏡，倔強的女孩。