國際大獎小說·一百條裙子

隔一段時間，我會在書架裏放幾本童話書，選個陽光很好的日子，坐在地板上把它讀完。 安靜的進入到童話的王國裏，成了走迷路的小兔子。 能說，我也有一百條裙子嗎？各式各樣的，五彩繽紛的。 我可以是旺達，也可以是瑪蒂埃，還可以是佩琪。 更願意是旺達，是一個想融入她們世界的女孩，因爲想被關注，撒謊說自己有一百條裙子，實際她只有一條每天洗了曬乾了再穿的藍色裙子。 當她說出她有一百條裙子的時候，眼睛是看向遠方，一百條不是一個數字，是一個夢想，一份美的嚮往。 後來她真的有了一百條裙子，各種顏色風格的，她把它畫在了紙上，和風一起飛起來。 轉學後她們沒有在一座城市，一個學校，卻成爲了最好的朋友…… 我的一百條裙子，它不在畫紙上，在心裏，風一吹，飛起來…

旺達是什麼時間創作那些畫的呢？在跟那兩個女孩和解之前，她就已經原諒她們的無禮了，說不定她從沒怨恨過她們。我不知道，但我覺得旺達的心很寬和，很強大。我也很喜歡旺達的爸爸，小說裏並沒有介紹他是怎麼得知女兒被嘲笑的，但他坦率的書信和搬家的果決令人欽佩，有一個這麼愛護孩子的父親，旺達是幸福的。 我也很喜歡旺達的畫裏的人物，她真是觀人於微啊。試着想象一下，在她創作那些美麗的作品時，她畫筆下的人物卻在聚衆嘲笑她，那得多難過啊。她緊抿的嘴脣總讓我想起《小婦人》裏馬奇太太在憤怒時也是這樣克己的。旺達不是不會受傷，但她選擇把惡意轉化成創造，她把美麗展現給這個世界。她這麼小，就懂得這些嗎，她是跟誰學的呢，真是厲害的女孩子啊。

很久沒有讀童話了，因爲我總告誡自己：成年人要學會成年世界的運行規則。童話只會讓成年人變得“愚蠢”。 我抹殺了童年的自己，童年的自己，哪怕到十八歲，我最愛讀的也只有連環畫。因爲小時候的童話就是連環畫版本的。一張圖，一段字。買過好多，後來因爲弟弟借給別人一去不復還，生弟弟氣很久。再後來讀書就是當媽後了。陪孩子讀童話，自己讀育兒書籍，讀心理學書籍，讀文學，讀哲學，讀歷史，讀政治，讀經濟，讀職場技巧，讀人際交往技巧…就是這樣，一讀十年過去了。中間也穿插讀了好多漫畫好多童書，可是總覺着“只是娛樂而已”。 再次翻開童話，我沒有猜測結局，只是跟着情節一點點展開自己的探索欲。我喜歡人性的善良，喜歡大度，喜歡知錯能改，不再聯繫現實，不再說童話就是童話，不再告訴自己：只是娛樂。因爲，人類不可以沒有童話。

是一本將霸凌講得很好的童書，我不知道這能不能上升到霸凌這個程度，但我自己覺得這就是一種霸凌。可能小朋友在主觀上還沒有這麼壞，所以最後她們還能意識到愧疚，想挽回和道歉。 主要還是教育意義，告訴孩子們如果面對霸凌不站出來，自己會多難受。霸凌是不好的事，是會傷害別人和自己的事。這樣的結局，也給霸凌過別人，正在霸凌別人的小朋友改正的勇氣。人活於世，不能虧了自己的心。 內容最後還有教學設計還挺驚喜。不知道小朋友們讀這本書是什麼感受呢？ 其中確實有男女刻板印象，建議修改，男生設計汽艇，女生服裝設計？

想有個孩子，能安靜的給她/他閱讀這個故事，然後分享討論故事裏愛和善意，也要去認識世間上存在的不公和偏見。真誠待人，直面惡意，但仍相信美好。

十歲的時候在學校的換書市場買到了紙質書，看完後似懂非懂。十一歲時再次翻開紙質書，終於讀懂了，眼淚奪眶而出。今年十二，用微讀看完，三刷了，不禁感慨隱形霸凌是多麼可怕……唉:-( 文筆很喜歡，內容引人深思。

前言一輩子的書 梅子涵 親近文學 一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然就是閱讀。閱讀那些經典和傑作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書裏難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。其實誰不知道，十有八九你是不可能成爲一個文學家的，而是當了電腦工程師、建築設計師……可是親近文學怎麼就是爲了要成爲文學家，成爲一個寫小說的人呢？文學是撫摸所有人的靈魂的，如果真有一種叫作“靈魂”的東西的話。文學是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那麼不管你是在怎樣的境遇裏，每天從事怎樣的職業和怎樣地操持，是設計房子還是打製傢俱，它都會無聲無息地照亮你，使你可能爲一個城市、一個家庭的房間又添置了經典，添置了可以供世代。

讀完《一百條裙子》，這是一本溫柔卻極具力量的書，它沒有激烈的衝突，卻精準剖開了童年裏隱祕的傷害、沉默的旁觀、多樣的善良與勇敢。整本書的核心，是不起眼、無人在意的旺達，是深陷愧疚、自我救贖的瑪蒂埃，是懵懂犯錯、事後醒悟的佩琪。而於我而言，最大的收穫，是在這三個人物身上，都看見了曾經的自己。 我在旺達的身上，看見過那個沉默、不起眼、像透明人一樣的自己。旺達從來不會主動爭辯、不會宣泄情緒，獨自承受着所有人的調侃與孤立，往返於學校和家之間，不被任何人看見、不被任何人在意。曾經的我，也有過這樣的時刻，默默承受着旁人的非議與玩笑，習慣性沉默，把委屈藏在心底，成爲人羣裏那個最不起眼、默默隱忍的人。 我在瑪蒂埃的身上，看見了最真實、最普通的自己。瑪蒂埃是懦弱的旁觀者，是從衆的參與者，也是最清醒的愧疚者。她本心善良、極度敏感、共情力極強，明明深知言語玩笑的傷害，卻因爲恐懼被孤立、害怕成爲下一個受害者，選擇了沉默附和。她沒有主動傷害旺達，卻用沉默縱容了所有傷害的發生，而後長久困在自我煎熬與愧疚之中。回望過往，我也曾做過這樣的旁觀者，看見過不公與傷害，卻因爲膽怯選擇閉口不言，任由遺憾與自責藏在心底。 我甚至在佩琪的身上，也窺見了一點點自己的影子。佩琪不是本性惡毒的壞人，她只是懵懂無知，把傷人的調侃當成無趣的遊戲，意識不到隨口的玩笑，會給別人造成長久的心理創傷。年少的我們，大多都懵懂無知，或許無意間的一句話、一個玩笑，就傷害了身邊的人，自己卻從未察覺。我們都曾在不經意間，成爲過傷害他人的施害者、被動沉默的旁觀者、默默隱忍的受害者。 從前的我，一直不敢回望過往的這些經歷。因爲我始終覺得，以當時的心智、膽量和處境，就算重來一次，我依舊會做出和從前一樣的選擇。膽怯、從衆、懵懂，是年少的常態，這份無力感，讓我一直迴避自己的過往。 但讀完這本書，我真正完成了與過去的和解。如今的我，終於擁有了直面過往的勇氣，也懂得了成長的真正意義。我不再逃避曾經的遺憾，反而渴望重來一次、改變所有被動的選擇。因爲現在的我，徹底讀懂了沉默的代價，讀懂了善良的多元形態，讀懂了勇敢從來不是無所畏懼，而是心生恐懼，依然選擇堅守本心。 這本書讓我明白，善良與勇敢從沒有唯一的標準。即刻挺身而出是勇敢，事後自省彌補、終止傷害蔓延，也是珍貴的勇敢；不主動加害他人是底線善良，淋過風雨、共情弱者、主動守護他人，是更高階的善良。同時我也徹底釐清了道德的邊界：道德是自律，而非他律。我們永遠不能站在道德制高點，苛責膽小的旁觀者必須挺身而出，但我們可以用高標準約束自己。 真正的成長，從來不是完美無缺、從不犯錯，而是正視自己所有的過錯、懦弱與遺憾。瑪蒂埃的成長，不是突如其來的頓悟，而是無數次內心煎熬後的自我覺醒。她帶着無法彌補的遺憾，將愧疚化作餘生的標尺，從此不願再讓任何人承受旺達式的孤獨與傷害。這也是我最大的改變：過往的我，裹挾在人羣中隨波逐流；未來的我，會守住本心、拒絕盲從。 我懂得了，傷害永遠無法被徹底抹平，道歉也不等於必須原諒。受害者擁有釋懷與否的絕對權利，而犯錯者的自省與成長，從來不是爲了換取原諒，而是爲了救贖自己、終止傷害的傳遞。那些沉默的遺憾、無意的過錯、膽怯的退縮，都不必被掩埋遺忘。 這些不完美的過往，那些在旺達、瑪蒂埃、佩琪身上看見的自己，最終都成爲了我成長的勳章。曾經淋過雨的我，未來願意爲別人撐傘；曾經沉默怯懦的我，未來敢於打破旁觀的冷漠。 這本書最珍貴的意義，就是讓我清醒地審視自我、接納自我、重塑自我。與年少懵懂的自己和解，與曾經懦弱的自己告別，帶着遺憾反思前行，帶着溫柔與勇敢，好好對待身邊的每一個普通人，守護每一個不被看見、默默發光的靈魂。 ——來自與豆包暢聊之後豆蜜整理的讀後感喲(ᵒ̤̑ ₀̑ ᵒ̤̑) OMG!

這本書帶着我很美好的的童年回憶，是五年級的班主任兼語文老師梁波濤女士帶來的，那是我第一次接觸到那麼多的書，是我被看見被挖掘出來，老師說我聲音太小，要大聲一點，這樣我的想法我的話別人才能聽到。她是一個很有想法很善良大方的女士，她會把週四下午兩節課的語文課留給我們看書聽故事寫讀後感，從此我的生活有了寄託有了期待，我難過時看書，開心時看書，迷茫時也看書，她讓我獨自走的時候有陪伴有力量，然後我走了很遠很遠。回看這本書，讓我不成爲沉默的看衆，不嘲笑不欺凌他人。這本書看完老師也給我們佈置了一百條裙子的設計，還讓我們與四川宜賓小學的同學們通信互贈禮物，交換書看，中間產生的費用是由老師承擔，或許還有我們一點點的班費，哈哈哈因爲我們班費要做的事真的太多了，所以只會佔一點點。

最近喜歡看兒童文學和長篇成人繪本，我覺得小孩看的書也一樣適合大一些的人來看。裏面沒有那些枯燥無味的大道理，沒有乏味無趣的知識，卻用故事敘述蘊含在字裏行間的道理。小時候沒有看過很多繪本和童話書，稍微大一點也沒有看過兒童文學，現在偶爾會翻翻看，作爲無聊時的消遣或着可以看作是對小時候的補償，但是這份補償讓我感覺很安心。 我曾經是書裏的瑪蒂埃，明明看見了別人的無助，但是我選擇閉上眼睛。或許不算一個壞人，但是也不完全是一個好人。在集體生活中，只能選擇站在大多數人的隊伍中，被人羣裹挾着，只有偶爾會在私下幫助落下的旺達。 這本書很好，不但適合小孩，同樣適合成年人。用小孩的眼睛去看世界的萬物，你會發現一切都很清晰，一切都很簡單。