葉聖陶作品精選（名家作品精選）

早些年我對葉聖陶的印象是，他在教育領域是一位深耕細作的人。他那句“扔出一顆心來，不帶半點草去。”成爲教師無私奉獻的圭臬。 還以爲他是個有點傳統教育思想有些保守做派的農村小學教員。 他的《稻草人》的文學作品被選入中學教科書，也是時代的作品。 讀完這部作品我後，被我的無知打得臉夾生疼。 他是一個偉大的教育家，國家的文化界領袖。他儀表堂堂，智慧頂格。思想情操更是高尚。他的作品雅緻，文字簡潔到極致。多一個字顯得累贅，少一個字顯得蒼白無力。讀他的作品，往往是直呼不過癮，因爲正當你往下一尋究竟時，一個大大的句號放在你的眼前。於是你會在頭腦中盤旋過去的情節，應該的去向，可能的可能。在各種答案中思考。 這本精品選裏最打動我的是《皇帝的新衣》。滿以爲是已知的重複，卻被他創新的後續吸住了眼球。甚至看到幽默處還發出爽朗的笑聲。不得不佩服老先生的高超寫作技巧和文字表達能力。 年輕的時候曾認爲童話寫作是專門爲孩子們量身定製的文化食量。這一次讀後的感覺有二。 第一，老少皆宜，不同年齡段有不同的理解尺度。可以讓思維馳騁。 第二，這種創作手法智慧無窮，空間無限，力度飽滿，藝術效果出彩。

葉聖陶，原名葉紹鈞，蘇州吳縣人，現代作家，教育家，社會活動家，優秀的語言藝術家。本書收錄了葉先生的一些短篇文藝作品，作品語言文字優美，有着濃濃的生活情趣，能讀出蘇州人的那種細膩和美感。葉聖陶於一九八八年在北京逝世，享年九十四歲。

速成版： 《這也是一個人？》（《一生》） 《隔膜》 《潘先生在難中》 《多收了三五斗》 《藕與蓴菜》 《五月卅一日急雨中》 我個人的審美趣味是最喜歡散文《藕與蓴菜》的，但粗略看了下其他散文，《藕與蓴菜》清新懷舊的氛圍大概還是獨一份，其他的選篇都是有進行更深入的思考的，大概和文中說的“無味之味”一樣，我也更偏好這種審美範疇吧… 短篇小說就老生常談，教材說什麼我就說什麼

可憐與可鄙 《潘先生在難中》代表葉紹鈞創作成就的重要一部分就是他對城鎮小市民知識分子灰色生活的描摹。其中代表作就是這一篇。 “塑造了一個自私、卑瑣、疑懼、投機、苟安的小市民知識分子人物形象”。 潘先生是可憐的，或者說那個時代大部分人都是可憐的，黑暗社會的壓迫、戰爭的危難，在這其中人渺小而卑弱。在這種無法逃避的苦難現實中他的自私、投機、怯懦也不免讓人嘆一句“難免如此”，因此作者在敘述時也帶有理解的同情。 在那樣一個現實中大部分人都難免如此，那他可鄙在何處？ 我們理解甚至同情他的投機苟安，但他作爲一個知識分子，可以低頭但不能認爲低頭理所當然！他可能能力不濟，但不能一點反抗的理想也沒有，而認爲這生來如此就對。 “小市民知識分子的灰色就在於：他們從來不曾擁有過沖破的理想，而只碌碌於庸俗卑瑣的人生” 潘先生的可憐可鄙是新文學歷史上灰色知識分子序列中的重要組成部分。

散文部分談教育有所獲，童話亦有趣味、諷刺性，但還是說教意味明顯且重了些。小說幾篇倒是頗令人驚奇，《隔膜》《“感同身受”》《這也是一個人》至今看來也仍有深意，令人感同身受，只是淺白了一些。其他作品還是歸於諷刺、問題小說之中，並無太多可圈可點之處，富於時代氣息。

風 葉聖陶 誰也沒有看見過風， 不用說我和你了。 但是樹葉顫動的時候， 我們知道風在那兒了。 誰也沒有看見過風， 不用說我和你了。 但是林木點頭的時候， 我們知道風正走過了。 誰也沒有看見過風， 不用說我和你了。 但是河水起波的時候， 我們知道風來遊戲了。

大約九或十歲，我讀了一本《稻草人》的童話書，記住了他的作者叫葉聖陶。 一直想再讀一讀葉老的作品，再捧起他的書竟是十多年後了，不過也很幸運，這麼多年還記着裏面的許多內容，如小白船，花園外，稻草人等文章。 這本作品精選分爲小說，散文，童話三部分，但一以貫之的諷刺，啓蒙和經世致用傾向。 最讓我印象深刻的幾篇文章是《火災》《潘先生在難中》《叢墓似的人間》《畫眉》。 仔細考據這本書，大部分文章都寫成在20世紀2.30年代，彼時社會還沒完全擺脫清朝的影響，不等迎來安寧，國內軍閥國外列強都湧了進來，人民被搞得暈了，思想上又是古又是新，一會是中一會是西。當權者換來換去，思潮變化如霽…… 該要選一個怎麼樣的思想呢，該要怎麼面對慘烈的時局呢。 葉聖陶主張平等且務實。皇帝和軍閥都應當消失，有飛機火炮的人也不該自詡文明，他想要從教育來改變社會，希望移風易俗，希望人們意識到麻木的現狀，勇於反抗不平等，希望藝術爲現實生活所用，而不是徒然的高雅。 作爲最初的一代文學作者，葉老的文章幾乎體現了白話文的進步，從早期作品的歐化長句，到後來越來越凝練，純淨，展現了較完整的個人風格形成和整體文學發展。

20250404 葉聖陶 《這也是一個人》這是葉聖陶寫的一篇問題小說，揭示底層婦女的悲劇，但問題小說簡單化概念化的毛病比較明顯，沒有什麼情節。 《潘先生在難中》這是葉聖陶問題小說轉向的一個標誌，文章着力刻畫了學校知識分子小市民階層的心理，有點沾沾自喜，又有點小心慎微。在戰亂時期，潘先生在逃難之際響應教育局長的號召回來教書，然而這並不契合當時實際。所謂戰亂時刻的學習不過是教育局長的空口號花架子，他並不關心學生，只是粉飾他的名聲。潘先生是一個灰色人物，本身並不十分可憎，但是着力討好，甚至可以與家人分離的行爲讓人詬病。 《多收了三五斗》大豐收帶來的谷價暴跌，農民無利。外國貨物對本國的打擊。問題小說，也是農民小說。

感覺閱讀什麼和如何讀書這兩篇很有幫助

爲了《多收了三五斗》和（尤其）《潘先生在難中》也要給推薦。 小說部分挺好的。 童話雖然是很有開拓意義的，然而總歸單調了點，或者直白說，不太好看。 散文部分收了太多談教育的文章，不能說不好，總感覺不適合放在這裏，在文學之中突然插入這麼一些道理教訓，有些叫人沮喪。至於《蘇州園林》等別的散文，總體而言感覺是很中正的文字和寫法，很適合中小學閱讀和引以爲範本。許是年齡和口味問題，感覺得到某些好的地方，但總體還是太規範了，彷彿少了一點幽默和趣味。 先前看《倪煥之》，又看《潘先生在難中》，感覺葉聖陶的文字真是好得不得了，以爲他應當超過巴金進入那六個人的行列（我一直不太能get到巴金的好）。經這麼一番閱讀下來，還是覺得葉本職是在教育上，教育家纔是他的第一位。