大作家的語文課：昆蟲備忘錄

我那時還不怎麼會喝酒，只是喝白開水。星期天，坐在自修室裏，喝水，喫豆，讀李清照、辛棄疾詞，別是一番滋味。🌹🌹🌹

喜歡作者把生活中常見的花鳥蟲魚還有許多小動物描述得這般雅緻、含蓄，在說生活裏的一些小情小趣，可似乎又不只是在記錄點滴生活，不管你是什麼年紀，讀起來總有一些地方會觸動你的內心。很愛這份淡然悠遠的意境。

給6歲小朋友讀，小朋友很喜歡。每則故事都很短貼近生活，小朋友聽起來很有趣兒。讀起來家長不費勁兒。

喜歡汪老的文章，平和簡約，流轉生動，字裏行間流動着對生活、生命的熱愛。

語言質樸，很真實的感覺。讀起來，像是和朋友對話。感覺作者對喫很在行。

“我想把生活中真實的東西、美好的東西，人的美、人的詩意告訴大家，讓大家的心靈得到滋養，增強對生活的信心和信念。” ——當代文學大師汪曾祺 這就是《大作家的語文課：昆蟲備忘錄》 所表達的意願，作爲經典作品值得一讀，其中的“昆蟲備忘錄”入選小學語文統編教材三年級下冊。 與課文聯結，你會發現這本書📚語言的獨特之處在於： 1、詩意化的語言 語言結構不拘一格，靈動自然，描述的是瑣碎日常，或許能給讀者一些回味的餘地，或許從中獲得一絲啓迪。 如： 雪後 大吊車停留在空中, 一動不動。 聽不到指揮運料的哨音， 異常的安靜。 2.擬人化的語言 賦予描述的景物具有語言、神態、動作等，彷彿有了生命，能夠像人一樣思考與行動。 如： 一月，葡萄睡在鋪着白雪的窖裏。 二月，有的梢頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。 三月，葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待著。 四月，葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝！ …… ——選自《葡萄月令》 3.地方化的語言 通過適當運用方言來表現濃厚的地方特色，平淡有味又不乏幽默感。 如： 蟈蟈,我的家鄉叫作“叫蛐子”。叫蛐子有兩種。 一種叫“侉叫蛐子”，那真是“侉”，跟一個小驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。 在汪曾祺的筆下，一鳥一蟲皆好奇，一果一蔬皆有趣，一草一木皆生命。 願我們都能從他的字裏行間感受到成長的喜悅和對生命的無限熱愛與尊重！ ​ ​

讀這篇總能想起自己小時候，一代人有一代人的昆蟲🐜🐛🐞記憶

像作者一樣熱愛生活，帶着童真，用心思考，把所見所聞所思所感轉化爲樸素的文字。

哈哈ｸﾞｯ!(๑•̀ㅂ•́)و✧

看了一會兒，很好，就是有個VIP得付費。