錢鍾書選唐詩（上下）

花了近一個月時間讀完只想說一句妙哉！ 對於中國古典文學功底不深的人（比如說我）來說，這本書完整的替我補全了優秀的唐詩作品與其作者們的介紹。畢竟唐詩數量實在太多，自己全部讀完再進行摘選是不現實的。 傳統的唐詩集受其收錄者品味和標準的影響，個人感覺優質的少平庸者多，質量實在無法保證。因此更加感激錢鍾書和楊絳兩位先生以他們自身的瞭解和喜好爲我們篩選出了這本詩集。 在感激之餘也十分驚歎非科班出身的錢先生對於古典文學的功底和鑑賞能力，果然天才就是和咱凡人不一樣呀。雖然後面瞭解到本書還是礙於當時的政治形勢改編過一些，但是仍能在一些細節處看出錢老先生的影子。 讀後記的時候又猝不及防的被餵了一口這兩夫婦的狗糧，驚豔之餘又增添了一抹溫情，完善了這套書的整體體驗。 在此感謝錢鍾書先生和楊絳先生這對神仙夫婦爲我們編寫的這本堪稱完美的唐詩選集。不誇張的說我認爲這套上下冊的詩選完全可以滿足大多數現代人對於唐詩的瞭解。 想進一步瞭解唐詩和詩人的朋友們，讀這一套書足矣。

錢先生本來是國家隊《唐詩選》的主編人選，後因衆所周知的原因成編外。於是在楊絳先生的建議下，以《全唐詩》爲底本，每天選幾首，日積月累，終成此書。 國家隊《唐詩選》共選了130餘位詩人的630多首作品，而錢先生這本自選集則選了308位詩人的1997首作品，兩書志趣的大相徑庭可見一斑，孰優孰劣不作評論，但從淵博有趣來說我肯定站錢先生。 楊絳先生說，錢先生每天選幾首，她也就每天抄一點。這就是她在封面上題寫“《全唐詩》錄楊絳日課”的緣由。而這個纔是這本書原本的名字。作爲讀者來說，每天晨起讀幾首，和兩位先生一起不疾不徐，纔是有這本書陪伴的最好日常。 但讀着讀着，還是來到了結尾。看到後記介紹說：楊絳先生在稿子的封面上，原來題寫的名稱是“《全唐詩》錄楊絳日課”，錢鍾書先生又補題了“父選母抄，圓圓留念”八個字，頓覺一陣心酸。 少有溫情溫暖是錢先生筆下的一貫作風，但在這部唐詩選當中，一家人又以這種學者家庭獨有的方式團聚在一起，這曾是他們仨聚少離多白髮送黑髮的難得溫馨。 這是多麼難得的一家人…

《錢鍾書選唐詩（上下）》獨特背景 一、私人雅趣與情感慰藉 楊絳鼓勵錢鍾書獨立選一部唐詩，"專門選給她看"。本書既是錢鍾書表達詩學見解的載體，也是楊絳品讀唐詩與練習書法的"日課"，更是錢楊二人晚年精神交流，"靈魂伴侶的精神共鳴"的生動見證。 二、七年日課，銖積寸累 - 時間跨度：1983年陸續開始，1985年1月1日至1991年6月19日正式成爲每日必修，歷時約7-8年 - 分工模式：錢鍾書以《全唐詩》爲底本每日選詩；楊絳每日抄錄，二人當時均已七十多歲 - 成果規模：形成9冊線裝手稿，收錄308位詩人的1997首（句）作品 - 手稿細節：楊絳題封面爲"《全唐詩》錄 楊絳日課"，錢鍾書補題"父選母抄，圓圓留念"（圓圓爲錢瑗小名） ；7冊抄於毛邊紙，2冊抄於普通稿紙，內有錢楊二人圈點批註 三、塵封近四十載，終見天日 - 手稿保存：錢瑗去世後，手稿由楊絳保存，後轉交吳學昭，吳學昭徵得楊絳同意後決定公開出版 - 整理出版：人民文學出版社編輯部整理，定名爲《錢鍾書選唐詩》，2020年11月21日（錢鍾書誕辰110週年紀念日）正式發佈 - 版本形式：上下兩冊排印本，2021年又出版手稿影印版，供讀者欣賞錢楊抄讀原貌 - 出版後記：詳細記錄手稿來源、整理過程與出版意義，體現學術爲公的精神 四、迥異流俗的錢氏眼光 - 審美取向：與主流選本不同，更傾心宋詩審美範型，重煉字、用典與構思，偏好中晚唐詩人 - 價值立場：不盲從"李杜獨尊"，選錄大量冷門詩人作品，體現"平等對待每位詩人"的原則 - 學術價值：反映錢鍾書詩學觀念，可與《談藝錄》《管錐編》相互印證，是研究其學術思想的重要文獻 - 情感價值：承載"我們仨"的溫情記憶，扉頁題字見證錢楊夫婦對女兒的愛

毫無疑問，這是隨心、任性、散漫的唐詩選本，其所選唐詩風格駁雜，不主故常，既無一定之美學標準，也無一定之詩學傾向。不過，也恰恰因爲其隨心、任性、散漫，反而在諸多唐詩選本中具有獨特性。凡唐詩選本多會選者，此選本則或不選之；凡唐詩選本多不選者，此選本則或選之。這樣一來，也倒是能給讀者開個新視野，讓讀者去發現未曾觸摸的唐人唐詩，從而廣其見聞，增其體驗，啓其新知。無論對讀者來說，還是對籍籍無名的唐詩小家而言，都可謂一幸。 當然，不吐不快的是，書中夾帶的簡介和註釋，實在是敷衍讀者，褻瀆錢老。就算錢老沒留下什麼批註、筆記，也至少應該請學術名宿來作注評吧。人文社的編輯們，你們自己看看，這膚淺、俗套的簡介註釋，和錢鍾書先生的格調相稱嗎？與其狗尾續貂，還不如一乾二淨，只留選詩原文呢！

說實話，我是當睡前休息讀完了這本錢先生選編的唐詩集，看的時候走馬觀花，以己喜、眼緣欣賞，固然不能完全體會先生的眼界、水平，但也感受了一番唐詩豐富多彩。同時，深感先生家庭這種“父選母抄 圓圓留存”的深厚情感。 心嚮往之 ——20260815 C787成都

做了老師之後，才理解當初語文老師面對着一羣木訥的學生時痛心疾首的感覺了。 語文課本中那些詩詞都是編者精心挑選的經典，審美性和可讀性兼具。我本想讓學生們在讀懂詩詞的同時也能感受到古代文學的魅力，但他們只是覺得難背難學，一個個死氣沉沉，眉頭緊蹙如臨大敵。看着他們的狀態心裏着實難受……於是發自肺腑給他們說了這些話: “在面臨高考追求成績的極端功利的環境之下，這些古詩文對我們的意義可能只是默寫填空的幾分，但是對於作者來說，每首詩、每句話都是他們滄桑半生的感悟、高潔品格的自證。“文章自天成，妙手偶得之”，對於中華民族文化乃至世界文學史而言，這些詩詞都是不可多得的人類文明的藝術瑰寶，我們應該爲千百年前的同胞用我們的語言寫下這些文字而感到驕傲，而不是抱怨篇幅太長太難背從而希望這些詩歌甚至寫下它們的詩人都消失。 有的同學可能因爲閱歷不夠體會不了這些文學的魅力，不懂他們好在哪裏又爲何流傳千古。那麼現在只需要你背誦，在將來漫長的人生際遇裏，我們真的會在某刻突然回想到數年前背誦過的詩句，想到逝去的青春，想到此刻的境地，可能不由得潸然淚下——當初不理解的那句詩，原來是這個意思。這時，你也會真正感受到文學的意義。一場無關功利、超越時空的精神對話就此展開，而你們現在唯恐避之不及的文學就是勾連古今的橋樑。所以，不要怕讀不懂古詩，也不要因爲那句“要求背誦並默寫”感到痛苦，同學們只要把它們背會背熟，而詩人寄託在其中的情感以及更深層的含義，你的人生經歷將慢慢教會你。” 今人不見古時月，今月曾經照古人。多麼希望，某天他們抬頭看到那輪皎皎明月之時，能突然想到千百年前，李白曾以何等的心情仰望着它、渴望着它，這輪悄無聲息的明月又是以何等的姿態陪伴落寞孤寂的詩人寫下一首又一首流傳千古的名篇。

此書後記中已明言，不可對此書期望過高： “最後需要特別說明的是，選、錄唐詩，只是錢鍾書和楊絳先生學術生涯中一個小小的插曲。他們本來只是打算自己選、自己讀，把它作爲日常生活的一種調劑，抄成詩錄，留贈女兒。雖有人鼓勵他選注一部唐詩用於出版，但錢先生已非當年選注宋詩的年齡，體力、精力都不支持他再做這種極度耗神的工作。所以，眼下的這個選本從嚴格意義上說並沒有完成，就連它的選目都只能算是初稿。因爲沒打算把它用於更實際的目的，錢先生甚至都沒有翻讀過楊先生抄錄的稿子（否則有些筆誤是會被糾正的），更不會對選目做更嚴謹的推敲。筆者之所以在前面說它是一部“隨性”的選本，不僅因爲它充分體現了錢先生選詩的主觀立場和獨特視角，還因爲它未經仔細的打磨。閱讀本書的讀者，一定要充分地認識到這一點，庶可使其免遭求全之毀。”

出版後記中的作者，寫出了出版本書的公案。讓我對出版本書的前因後果，有了認識。這本書此所以面世，其中包含着楊先生對丈夫思想的理解，知識的敬佩，夫妻倆對女兒的關愛。也表現了在時代的過程中，忠貞的知識分子積極的政治立場，做人做事品格。讀之令人感動。 註釋譯句，是讀這本書快樂的泉源，從中能學習到古文學知識。幫助我們認識詩的時代背景，人物生平給予我們歷史知識的點醒。爲讀者提供了方便。同時敬仰錢先生的才學。 楊先生用六年時間完成了筆抄，對於一個耄耋老人來說，是在完成一項情感的浩大的工程。讓我們看到了世紀老人對愛的演繹！ 讀書，讀前言後記，往往能起到醍醐灌頂的作用。

這書就不適合普通人讀，沒註釋，亂註釋不說，選詩的理由，評議也沒有，大概就是跟讀者打啞迷，懂不懂全看你功底。讀這本書，你得首先通讀全唐詩，還得是個詩學大家，不然你怎麼知道錢選這首不選那首的旨趣所在？這書讀個目錄就足夠了，主要看點是錢選了什麼詩，然後猜他爲什麼這麼選，其他的沒有讀的必要。如果你還需要看書的內容，那麼對不起，你不夠格讀這本書。

精兮採哉！ “對錢鍾書先生的中西文學造詣，學界已有定評，無須贅言。其於中國古典詩歌閱讀之富，涵泳之深，迄今尚無人能及。遺憾的是在選注唐詩的工作中，一開始只讓他扮演了個配角，而到成書時，他更被擯爲跑龍套的角色。”……讀完才深感榮幸之至。