一年級，一點都不可怕

幼小銜接都沒有這麼簡單 現實生活中也沒這麼容易

隨手點開的，一分鐘就讀完了，着實開心。 前幾日遇到一個6歲的小朋友，剛剛從幼兒園畢業。 她媽媽告訴我說她家孩子不愛學習。 她媽媽說好不容易得了幾個一百分就高興的不得了。 我說還沒上小學怎麼就知道不愛學習。 我問她，你喜歡上幼兒園嗎？她說喜歡。 後來我知道她媽媽說她不愛學習是因爲，她媽媽給她額外買了好多課外書她都不願意看不願意讀。 我想，等到了一年級，等她知道一年級是什麼，她會愛上讀書的，她媽媽不相信我，我卻相信一年級的魔力。 yeah

記得剛踏上三尺講臺，就是帶一年級的小朋友。那時候教自己都很討厭的數學，管理一年級的小孩子成了我生活中的噩夢。但是看了這本書，我纔想到，小朋友們可能也會害怕“一年級”。教育就是和孩子們一起成長的過程。

很好的一本小書，馬上小兒要上幼兒園了，希望寶寶可以愛上新地方，學習新知識，結識新朋友，勇敢面對新的挑戰。同時，爸爸媽媽也要克服心中的焦慮，孩子會不會不適應，會不會挨餓受凍，會不會受欺負。我們一起勇敢面對，一起成長！

《一年級，一點都不可怕》何捷主編 劉熠著 呂莎莎繪，一本可愛的小書，緩解小朋友和家長雙方的焦慮😟，有小寶要上1年級的可以讀！ 圖畫顏色鮮豔清晰，人物活力又溫柔，文字簡潔，適合大朋友小朋友一起看的繪本！ 對小朋友教數字可以用這個： 1像鉛筆能寫字 2像小鴨水裏遊 3像耳朵能聽音 4像紅旗🚩空中飄 5像吊鉤能釣魚🎣 6像勺子🥄能喫飯 7像鐮刀能割草 8像葫蘆倆頭圓 9像氣球🎈空中飄 10像鉛筆+雞蛋🥚 不要問我爲啥會？因爲最近剛好在教我的寶貝，ta已經可以磁吸小火車頭拉着1-9數字跑了～

我女兒今年9月份就上一年級，因此我纔看這本書。 這書的出發點是好的，但是我個人……我接下來的話只代表我可以，非常願意跟書友交換意見看看法，但不帶人身攻擊的哈……感覺，這本書很可能好！心！辦！壞！事！！ 孩紙的恐懼，很多是來源於周圍人的過渡描述。就比如這個事兒！本來上小學沒多緊張，周圍人天天在那說“你上小學就是大孩子了”，“以後考大學好好學習買大房子”，本來孩子沒拿這個當回事兒，也讓周圍人說的緊張了！這本書恰恰有可能起到這個作用！ 我感覺，孩子上小學這個事兒，要讓他感覺就跟太陽每天東邊升起這麼平常。況且這本來就是個平常的事兒啊，到歲數上小學了麼，幹嘛整得像要去英勇就義一樣緊張？你越是在旁邊描述，他越緊張。你只要給他提前講講會遇到什麼，其他的就沒事兒了。小孩兒本來啥也不懂，你說你得給他增加那壓力幹嘛！ 最後我想吐槽一下這個書的就是長度，你說是給孩紙看的，短點，我能理解！就這麼短的書還用倆作者寫！！！？？！？！？？！？你倆是爲了評職稱麼？？？？？不擡槓的說哈，給我個主題，就這個狀態的書你給我三個小時，我也能寫出來一本。就這玩楞還用倆署名？我嚴重懷疑這本書都不是掛名作者親手寫的，沒準就是實習來的學生寫的掛個名（完全瞎猜的，不負法律責任啊）。 倆作者寫這幾頁還拿出來發表，還有地方給發表……不可思議啊。 哎，哎。我剛纔特意回去看了一下，我還吐槽少了呢，三個作者！！ 我現在好奇的想問一句啊，著那個人我理解，畫畫那個人我也理解，主編是幹啥喫的？在這個書中起到啥作用呢？這個玩楞還得開一天會寫出來？ 最後吐槽一句，把小學比作“惡魔城市”你是咋想到的呢？一個六歲的孩子，你這不是嚇唬孩子呢麼！！本來不拿小學當回事兒的也得被你嚇到了啊！ 建議以後這種書少幾個作者，誰寫的就署誰名，別整的人家寫書還得把領導名字署上！這書小孩子看了會不會適應小學不知道，倒是把中國這麼多年官僚場的糟粕展示的淋漓盡致啊！三十多頁書，三個人分……

今天迎接了一批一年級的小豆丁，恰好翻到這本書，我準備在第一堂課給她們讀讀這個短篇小故事，告訴他們一年級到底長什麼樣子。今天和一位家長閒聊，從六年級的大朋友一下跳到一年級的小朋友心情有什麼不同？我想應該需要更多的愛心，耐心，細心，小朋友都很乖，家長也都很重視，是個好的開始！

這本書讓我想起了讀一年級的時候，也是跟小女孩一樣害怕。

最近陪孩子看過《打預防針，我不怕》繪本，故事創作手法與此繪本相似，我並不喜歡這樣的開頭，孩子本身可能對打預防針或者上一年級並沒有去抵抗或者害怕，講這書反而會讓孩子覺得是一件害怕的事情，甚至有可能導致孩子從一開始精力集中去聽時，只記住了開始的害怕，而不將後面的內容牢記於心～

這本繪本詳細地描述了開學前的準備、漂亮的校園、美麗的老師，以及校園內豐富多彩的生活，讓小朋友很容易就融入其中！開學我也要教一年級了，幹吧爹✊🏻✊🏻