梁青
用這樣一句話來概括少堂先生的學術貢獻：由於前無古人、後啓來者的表現性教學理論——語文味教學理論和語文味教學流派的誕生，中國語文教育發展的歷史、中國語文教育理論發展的歷史，可以分爲程少堂之前（再現性教學理論與實踐）與程少堂之後（有了表現性教學理論與實踐）。
