唐詩三百首（詳細注析本）

我們會爲杜甫《贈衛八處士》“人生不相見，動如參與商”的人生蹉跎感慨萬千；也會爲李白《月下獨酌》“舉杯邀明月”的豪情萬丈心神激盪；更會爲王維《送別》“但去莫復聞，白雲無盡時”的欲言又止而心生感傷；還會爲元結《賊退示官吏》悲憫傷懷的士子情懷而唏噓不已。 李詩恣肆豪放、氣度才情、天賦異稟，堪稱浪漫飄逸的天外飛“仙”，而杜詩沉鬱悲愴、憂國憂民、文風寫實，堪稱心繫蒼生的人間之“聖”，在盛唐和中唐時期，出現這一對“大李杜”的CP友誼，也確是一段佳話。 我們隨張九齡“草木有本心，何求美人折”感受自然風度；隨孟浩然“愁因薄暮起，興是清秋髮”而領略田園之美；隨綦毋潛“晚風吹行舟，花路入溪口”的水鄉美景而心馳神往；隨李白“我歌月徘徊，我舞影凌亂”體悟詩仙與宇宙對話的恣意揮灑；爲韋應物“瓢酒慰風雨”的友人之情而眼潮心熱，也爲他“今朝此爲別，何處還相遇”的依依惜別感動不已。 這些詩詞之美，既是文學之美，也是田園山水之美，更是生命情懷之美。

熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這充分說明了詩教的作用。提到《唐詩三百首》一般首選清代孫洙（蘅塘退士）編選的版本。因爲這個選本入選的大多爲膾炙人口的名篇，有“風行海內，幾至家置一編”的美譽。

斷斷續續讀了好多天，自欺欺人式的讀完了。原本以爲一定要有註釋才能讀懂，其實不然，不看註釋也能讀懂大概內容。

以後再好好欣賞和研讀 這絕佳詩篇

翻了好幾個註釋本，最喜歡這本，無論是詩人介紹還是詩後賞析，都寫的優美動人。可能我就是高中語文水平吧，看這個給九年級學生的本子還上頭了。

20160223 漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。 男兒本是重橫行， 天子非常賜顏色。 金伐鼓下榆關， 旌旗逶迤碣石間。 校尉羽書飛瀚海， 單于獵火照狼山。 山川蕭條極邊土， 胡騎憑陵雜風雨。 戰士軍前半死生， 美人帳下猶歌舞。 大漠窮秋塞草衰，孤城落日鬥兵稀。 身當恩遇常輕敵， 力盡關山未解圍。 鐵衣遠戍辛勤久， 玉箸應啼別離後。 少婦城南欲斷腸， 徵人薊北空回首。 邊風飄颻那可度， 絕域蒼茫更何有！ 殺氣三時作陣雲， 寒聲一夜傳刁斗。 相看白刃血紛紛， 死節從來豈顧勳？ 君不見沙場爭戰苦， 至今猶憶李將軍！

我們都知道，科學是萬物之理，無數已知和未知的規律束縛也指導着人類。但是，透過規律，我們在歷史的長河中看到一片斑斕，那是詩人們超越自然的想象力，也是橫亙古今的偉大情感。 那是一代代的青春少年們，在愛慕中羈絆，在功名裏徘徊，在離別前傷感，他們詠物，思鄉，懷古，看過物換星移，也欣賞過波瀾壯闊，然後入土，成爲了書中那一個個溝壑縱橫的中年人。而這些偉大的詩篇，隨着他們一路的跌宕，定格了一個個得意或是失意的瞬間，黃鶴樓，岳陽樓，錢塘湖，洞庭湖，他們賦予了景緻以情感。今人懷古人，來人懷今人，同一片土地上發生着同樣的故事，無論國籍，語言，還是生產關係，喜怒哀樂的情感表達聯結了我們，跨越山海，橫亙古今。

作者對唐詩的註釋簡明扼要，解析言簡意賅，對唐詩愛好者而言，值得一讀。

與部編《唐詩三百首詳析》相比，同一個作者的“註釋”不是在每一首的“解析”前，而是每個作者匯總在一起。格式不一致。增加 （1）每卷“導讀”。 （2）部分詩人有“誦讀指津”、“詩壇佳話”。對重點詩人和詩歌進行評點的“詩壇佳話”，如“邊塞歌者”“杜甫印象”等，希望能夠幫助讀者領略詩人風采，感受詩歌文化。 （3）“歸納探究”中還設置了不同的學習任務。

這書不錯。裏面寫的東西總覺得一些東西，尤其是詩人的介紹和對於詩本身的解釋都有，都在文學常識方面對學生有幫助。