比較視野下的品格教育研究：以美國爲例

內容簡介

本書從對美國品格教育的深層理論基礎及其重要內涵解讀的角度，討論了美國品格教育的多個維度及其對我國品格教育的助益和啓示。中國品格教育必須通過廣泛吸納包括美國在內的其他國家在品格教育領域留下來的經驗和智慧，經由“基於關係性的比較視角”和“共時性視角”的建構去重構既適應現代性又超越現代性的中國品格教育，並據此建構中國自己的品格教育理想圖景。美國品格教育是西方品格教育的支流，具有着悠久的品格教育傳統。無論是亞里士多德在《尼各馬可倫理學》中詮釋的德性倫理的品格教育框式還是柏拉圖在《理想國》中建構的強調道德推理、認知和道德判斷的品格教育範式都揭示了隱喻在品格教育潛流層中源遠流長的德性傳統和道德譜系。對美國品格教育這一德性傳統之片段的深入研究不僅能夠凸顯現代性範式下我國品格教育能夠獲益的啓示，也能在個性中彰顯品格教育完整的圖景。

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