
張玉清
畫眉,不是想說鳥,是想說愛,一種深深地藏在心底的愛。它不是愛情,也不是情愛,但它是確實存在於人間的一種純潔的愛。少女花靈考上了縣一中,卻因家貧不能入學。一中的數學老師陳超被花靈的數學天才打動,向她伸出了援助之手,爲花靈交了學費。二人之間開始了純真的友情和至純至美的故事。從此,在清亮的月光下,在飄搖的雨夜裏,一個年輕的老師與一個清純的女學生演繹了一段段動人的故事。漸漸地,花靈和陳超之間的交往受到了周圍人們的猜疑和誤解,花靈被傷害的是心靈,而陳超被傷害的則是生命。
雖然是二十幾年前的,情節和設定也太老套了,敘述語言比較猥瑣,最後一篇最後幾段靈魂那幾個描述有點昇華了,有點讓我反思是不是自己心裏髒看什麼都髒🫶🫶不過還是一般般。
雖說這本書是我心中的“白月光”,但是我還是想留下中肯的評價。 上一次讀到是在初二,我代入的是花靈的視角,感覺能遇到一位賞識自己的“伯樂”老師真的是太幸福了,也會陷入自己是不是某位天才少女的幻想。 但是現在我已經工作五年了,我也是一位老師,和陳超老師年齡相仿,所以我的視角變成了老師的角度,或者說是社會的角度。 天才少女被年輕男老師賞識是不是很有看點?是。但是兩人的心裏難免都有曖昧的成分,尤其是去夏令營那一段,難免讓人誤會成情侶。 師生間這樣的關係正不正常?很明顯,不正常。書中沒有描寫別人的閒言碎語,尤其是陳老師調到鄉下後,“我”面臨的現實環境,似乎每個人都能理解“我們”之間純潔的關係。但是我想說,這不真實,現實是唾沫星子都會淹死這個女孩兒,別說考大學,她能順利畢業不得抑鬱症就很不錯了。 十多年前,當我拿起這本書的時候,捨不得放下,在回宿舍昏黃的路燈下堅持讀完(導致後來高度近視)。今天,我還是一口氣讀完,書中一些情節歷歷在目,看得出年輕時腦子和記憶力真的好很多,但是我不提倡這種感情,也不提倡美化這樣的感情。師生之間,距離產生美。
之前初中在一本世界兒童文學彙編上看到過,把長篇改爲了短篇。對自己觸動很多,讓我看到了情感的多面,又很純潔悽美,原來當時就是be愛好者了哈哈。後來到網上搜竟然發現了一本書,通宵看完了,情節更加完整,不免又一次哀嘆時運。
我以爲只有我小時候在村裏圖書館看過呢
小學六年級看的,書裏描寫的男女主人公之間朦朧的情感給我留下了深刻印象
這個很好看,小學在圖書角看到的。結局很悽美😭
真的很好看,這本書是我從小學圖書室看到的,如今該上高中了,但是我依然想要回溫一遍,偶然想起來就搜搜,沒想到真搜到了(感動感動)
萬萬沒有想到陳超竟然是這樣的結果,讀完後的我,非常感動。我感覺這本書特別好看。雖然沒有圖畫,但是用文字表達的清晰還能使人想象到當時的畫面。真是,不看都後悔。陳超就像爸爸一樣愛着花靈。推薦推薦推薦。
小時候讀過的書現在又讀一遍。 乾淨、美好、細膩。
這是小學圖書館看到的,真的很感人,沒想到在微信讀書裏面還可以看到