藝術啓蒙：豐子愷寫給孩子的美術與音樂故事

看何兆武的上學記裏說，豐子愷的藝術啓蒙也啓蒙了他，於是來看看。這不是大白話將藝術作品的書，而是日常生活中與子女相處隨口說起的身邊的美術和音樂，能更像日記。家裏有這樣的老爹在，藝術氣息絕對醃入味兒了。這就叫做耳濡目染，藝術是靠燻的。不是靠學的。更喜歡音樂🎵這趴，看幾個調彌補一下小孩鋼琴樂理的缺失

豐子愷先生的《藝術啓蒙》，是給孩子的童心教育 “600萬第 二次，600萬第 三次。”隨着一錘定音，一幅市場罕見的鉅作，在多位藏家10多輪激烈競逐中，最 終600萬落槌，加上佣金成交價爲690萬元，超出起拍價10餘倍。 這是北京匡時國際拍賣公司2012年12月5日“修梅草堂”藏畫專場開拍的情景。這次專場擷取中國藝術大咖包括：齊白石、徐悲鴻、張大千等近現代名家的13件精品佳制。 豐子愷先生的《千家山郭靜朝暉》從 55萬元起拍，迅速升至500萬，最 終以690萬成交，刷新其作品的最 高拍賣價。 《千家山郭靜朝暉》是一幅水墨立軸畫，一棵挺拔的松樹頂天立地，撐開了整個畫卷跳入眼簾，一輪朝陽正緩緩升起，河岸不少路人正迎望日出，東昇的太陽，把希望和未來照亮着大地。 豐子愷先生的水墨畫有着獨特的中國式漫畫風格，他是我國現代漫畫的鼻祖，在他的畫卷裏，寥寥數筆，卻題材鮮明，畫卷裏情感纖柔，充滿當代的社會與生活寫實。 在中國現代文化史上，豐子愷先生是位奇才，而且是一位充滿童心的藝術家，《藝術啓蒙》一書，選自豐子愷先生38歲時刊登在《新少年》雜誌的文學故事集，一本書便可見大師與衆不同的風範。 書中以第 一人稱的方式，講述柳迎春，柳如今姐弟倆在幼年時期的生活回憶，本書以《少年美術故事 》與《少年音樂故事》兩大部分組成。 作者筆下的生活畫面栩栩如生，讀者有深刻的代入感，在故事裏又充滿美術與音樂理論的知識點，字裏行間娓娓道來。深奧的理論知識用簡而易懂的表達方式表達讓讀者一看就懂 。 閱讀此書，至少能提高藝術的欣賞水平。 比如：書中用米勒的名畫《餵食》舉例，作者提到鑑賞名畫的要素，以內容和形式爲先，其次，瞭解畫裏的人物是誰，欣賞過程中，關注畫面的構圖形式與細節。 《餵食》的主題畫面是一位母親的側臉和後背的身影，她正在給3個孩子餵食，中間的孩子正張嘴來喫，其中一邊的孩子已經喫了一口，正嚼得津津有味，另外一邊的孩子在着急等待，只見孩子吞嚥口水面容，雖然看不見母親的臉，但整個畫面充滿溫暖慈愛，以及孩子的稚趣。 除了欣賞整體畫面，注重細節，有畫龍點睛的效果。比如，地上走動的雞與小草堆，牆上的破窟窿，門內的黑影等，黑與白，光與影的襯托，讓畫面立體感強烈。而這些細節往往都被門外漢所忽略。 人們常說“外行看熱鬧，內行看門道。”欣賞力也是要學習。 《藝術啓蒙》即便不是美術愛好者，想提高個人欣賞水平的讀者，都能從書中掌握美學知識，而這些基本功在日常都體現它的作用。 比如，美術作品中的構圖，就能體現在拍照中。一副美感的照片，構圖是重要的考量因素。好的構圖，能體現作品的視覺衝擊力，使畫面和諧，均衡中突出重 點。這些技巧，與美術作畫的基礎吻合。 學會欣賞好的美術作品，便能通過畫卷看到相機無法拍出的場景，那些惟妙惟肖，繪聲繪色的神韻。 《藝術啓蒙》雲集24篇故事，以不同故事情節講述與美術相關的知識，以及11篇樂理知識的連環故事。 讀者除了能掌握專業知識外，還會沉浸在作者筆下的煙火氣，你似乎分不清這是作者的回憶錄，還是教科書，抑或是虛構的小說。 作爲家長，會被柳逢春和柳如金姐弟倆與父母相處的方式而感動，從中領悟家長與孩子的交流方式，併爲此反思。 都說父母是孩子的第 一任老師，豐子愷先生筆中的父母，已然成爲新手父母的榜樣。 不同年齡人的閱讀《藝術啓蒙》，都能看到豐子愷先生多才多藝的風範，他不愧是美術、音樂理論家和藝術教育家，更是一位出 色的作家。 除此以外，豐子愷還是位翻譯家，他精通日、俄、英語。 被評爲全球五大偉人之一的日本作家紫式部的著作《能源氏物語》，與《唐詩》、《紅樓夢》等書列爲亞洲十大值得收藏的書目，它是世界上第 一部，也是世界上最 早的長篇寫實小說。這本長篇小說在1987由人民文學出版社出版，譯本便是豐子愷先生。 都說：“與君一席話，勝讀十年書”《藝術啓蒙》是豐子愷先生寫給孩子的美術與音樂故事 ，但它不僅限於孩子閱讀的一本好書。

太好看啦，閱讀豐子愷的書，就會一次次地愛上豐子愷

意猶未盡，趣味橫生。童年如果有豐子愷先生陪伴，一定很精彩

2023年7月6日，美術🎨和音樂🎶是我的短板，因爲我不是右腦人，但我很喜歡🎨和🎶。 讀了豐子愷的《藝術啓蒙》，被他的文字深深吸引，好羨慕“逢春”和“如金”姐弟所受的🎨與🎶啓蒙，耐心教學的華先生、分享名畫的葉心哥哥、循循善誘的父親、娶了Violin的姨夫、門房王伯伯、阿四，賣笛翁……感覺豐子愷筆下，人人都是文藝人，個個都有文藝範，生活處處充滿畫意和旋律～～～ 對於考學，豐子愷先生講“這種書不犯着讀，即使因此考取了，也好比打着航空券，是僥倖的。”“硬記試題，考取了不算光榮，習熟各科，考不取不算失敗。”​現在可不是這樣呀，如果老師這樣講，還不被家長罵死～～～ ​讀豐子愷先生的文字，你會被他溫暖的文字治癒～～～