豐子愷散文精選

豐子愷讀書 豐子愷是我們喜愛的漫畫家，散文家。他的漫畫簡單生動、內涵豐富，寥寥幾筆線條就勾畫出一個意味深長的意境。他的散文除去一些藝術評論以外，大都是敘述他親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現濃厚的生活情趣。生活中的人、物、事散在他的筆下，就變成樸實的文字和純真的畫風。 但豐子愷沒有正式求學的福分，他所知道的世間的一些事，都是通過自己讀書而得來的。而他的讀書方法就是通過“機械”地下苦功、下笨功，通過“刻意練習”完成的。 他學習語言文字是通過畫“讀”字完成的。“讀”字共有二十二筆，故每課共讀二十二遍，即生書讀十遍，第二天溫五遍，第三天又溫五遍，第四天再溫二遍。故他的舊書中，每課下面有了一個完全的“讀”字，即表示已經熟讀了。他的讀書方法就是分四天溫習，屢次反覆，讀熟讀透爲止。 他讀知識學科的書一定是準備了note book和筆，埋頭在案上閱讀。讀到綱領的地方，就在note book上列表，讀到重要的地方，就在note book上摘要。讀到後面，又須時時翻閱前面的摘記，以明此章此節在全體中的位置。讀完之後把note book上的一覽表溫習數次，再從這一覽表中摘要，在他自己的頭腦中畫出一個極簡單的一覽表。於是這本知識學科書算是讀過了。 即便是像豐子愷這樣的大師，也是通過孜孜不倦地刻苦學習而獲取學術上的造詣和成就的。天才就是無止境刻苦勤奮的能力，一份辛勞才能得到一份收穫。天才就是1%的天份加99%汗水!

一本豐子愷先生的散文選集，收錄了先生二十年代後期到七十年代初期的部分散文。先生的散文，筆墨恬淡，辭約義豐，文白兼具，幽默詼諧，寫的都是日常俗人、俗事、俗景，卻意境幽遠，不乏真知灼見，令人百讀不厭。尤其是寫孩子們、動物們的文章，生動形象、活潑有趣，較其他文章更爲可讀。先生的另一大成就在繪畫方面，以小幅的山水畫、人物畫、動物畫流傳甚廣，顯著特徵是人物幾乎沒有臉部特徵，有“豐子愷畫畫不要臉”之稱，有興趣的，可以找來一觀。

記得求學期間，便喜歡先生的隨筆和漫畫。併爲之上下圖書館，前後寫論文。 而後又因先生之文，走過阡陌，遊過西湖，下過邗江，上過天都，至今仍心心念念赴寧波、上普陀……一直試圖去摩梭那樸拙且帶有靈氣的趣味，去體悟那溫厚又曠達的人生。讀着，行之，終於發現: 其實人生有苦痛，生活很簡單，若有童趣，只事白描，也會很動情。 先生的筆觸，掩映於青山綠水之間，濃妝淡抹總相宜，獨擅天然美; 先生的思慮，盤桓於車水漿衣之中，輕描淡寫競相生，唯專人事情。喜歡它娓娓的敘事，隱隱的禪意。

求學時美好， 中年憤青 壯年識時務 老年重歸童趣 很有意思的人生，你到底在追求怎樣的人生呢？

如雷貫耳的人物，一輩子卻活得簡單、純粹又不失高貴，令人心生嚮往。 不知老先生的兒女們現局何處？浸潤在如此飽滿摯純的父愛裏長大的孩子，不論處在何種境地，精神上一定是富足的、幸福的。然後一代一代傳承下去，所謂貴族世家便是如此生成的吧。

#剛好遇見你#  隨着年歲漸長，愈發覺得任何事情都需要一個契機。比如喜歡上一首歌，一張畫，一個人。又或者討厭一件事，一個人，一座城市……這些看起來毫無道理的小事卻都需要一個契機。 如若是以前，那我會相信這種契機的存在，但並不深以爲然。而如今，自從讀了這本書，這種感受卻是十分的強烈。顯然，在這個恰當亦或不恰當的時間點，我深深的被子愷先生打動了。 除了海蓮，我很久沒有遇到一個喜歡的作家了。在這個全民寫作的時代裏，作家層出不窮，明晃晃的標籤隨處可見，這不免讓人有些眼花繚亂。而我也讀過幾本現下的暢銷書，可能鄙人欣賞不來吧，竟然覺得索然無味。我總是在放棄一本書的時候異常果斷。 前些個日子，無意間看到了這本書，本來也不是很想讀，但在機緣巧合之下讀了起來，而後就深深的喜歡上了子愷先生。喜歡他的童心，喜歡他的善良，喜歡他的多才多藝，喜歡他的一切。 說來巧合，之前有朋友向我推薦過這本書，當時草草瞥過，全然無感。如今卻喜歡的不得了，想必這就是一種契機吧！ 在這本書裏，我窺探到了子愷先生的品性。從一開始寫自己兒時的故事，到寫子女的故事，再到寫自己到處行走的經歷。我深刻感受到，子愷先生是一個非常有趣的人。 他的文筆非常的質樸，雖然說跟現代文還是有些區別，但讀起來還不錯，不像魯迅先生的文章，雖然我多次想讀，卻依舊讀不下去，總覺得晦澀難懂。 在這本書裏，我感受到的子愷先生竟是那般可愛，那般孩子氣。他聰明又好學，精通各種才藝。純真卻又善良。尤其在待子女方面，讓我感觸頗深。雖然已經是“大人”，但骨子裏又是那麼澄澈，彷彿他從來都是一個孩子，一個童心未泯，單純天真的孩子。 同時他又熱愛生活，熱愛祖國，懂得感恩，不拘小節。喜歡到處行走，感受不曾感受過的一切。從他後面的文章裏可以看到，他是一個很率真的人，隨性又灑脫。能夠遇到這樣令人歡喜的作家，真是人生之大幸！ 而且，我總覺得他是那麼可愛。可愛可是個很高的形容詞呢，這需要發自內心的喜悅才能說的出來吧。而這個詞，用來形容子愷先生給我的感受，卻是再恰當不過了。倘若讓我換個詞，我還真不知道怎麼形容了。可見，子愷先生多麼令人喜歡。 第一次讀子愷先生的作品（除了語文課本上的），有些激動，太過欣喜。書中具體內容就不作闡述了，全然在於感受。後續還會閱讀更多他的作品的，來日慢慢敘述。 最後，感謝子愷先生。在這個時間點，喜歡你，剛剛好。

童心永存 ——《緣緣堂隨筆》讀後感 豐子愷先生的《緣緣堂隨筆》，是一部讓人百讀不厭的散文隨筆。富有童稚的漫畫封面，妙趣橫生，首先讓我歡喜。開卷之後，字裏行間帶着童真童趣的乾淨文字和心靈，更是叫我愛不釋手。看完之後，掩卷深思，感慨良多。 無論是過去，還是現在，總有一些人把生養孩子當成責任和負擔，甚至網上都有“要不要做孩奴？”的專題討論。我想，要是他們讀讀先生的《緣緣堂隨筆》，大概就不會爲生不生孩子，要不要二孩糾結了。 先生有三子四女共七個孩子，他把與孩子一起長大看作是最大的樂事，孩子們的一顰一笑、一舉一動都是先生取之不盡的創作源泉，無論漫畫還是隨筆，都是那麼詼諧雅趣，充滿靈性。 孩子感情是純真的。豐子愷認爲兒童“真率，自然，與熱情！”而“大人間的所謂‘沉默’，‘含蓄’，‘深刻’的美德，”“全是不自然的，病的，僞的！”孩子可以對一個泥人愛不釋手，失手打破號哭悲哀；把爸爸腋下的長毛當做黃鼠狼、以爲剃頭師傅要割爸爸頭，驚嚇得大哭；“逃難”在孩子眼裏竟成了一次全家旅行的遊戲。先生說，“天地間最健全者的心眼，只是孩子們的所有物，世間事物的真相，只有孩子們能最明確、最完全地見到。我比起他們來，真的心眼已經被世智塵勞所矇蔽，所斲喪，是一個可憐的殘廢者了。”感慨“我在世間，永沒有逢到像你們樣出肺肝相示的人。世間的人羣結合，永沒有像你們樣的徹底的真實而純潔。”“憧憬於你們的生活的我，癡心要爲你們永遠挽留這黃金時代在這冊子裏。” 孩子創造力強是驚人的。孩子們的“兒戲”，在豐子愷眼裏是最具創造力的表現。他認爲，孩子們的創造力與想象力是無限的：瞻瞻用芭蕉扇做腳踏車、麻雀牌堆火車、汽車、裁破連史紙印的《楚辭》、“身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗裏，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。”阿寶給凳子穿鞋子，孩子們辦酒、請菩薩、堆六面畫、唱歌等，“全是自動的，創造創作的生活。”只是他們的“創造”往往要被大人呵止，其實大人哪裏知道，孩子在創造過程中獲得的快樂。 童年是值得珍視的。在《子愷漫畫選》自序中，先生這樣說：“我真心地愛他們：他們笑了，我覺得比我自己笑更快活；他們哭了，我覺得比我自己哭更悲傷；他們喫東西，我覺得比我自己喫更美味，他們跌一跤，我覺得比我自己跌一跤更痛……我當時對於我的孩子們，可說是熱愛。這熱愛便是作這些畫的最初的動機。”因爲孩子們的“黃金時代有限，現實終於要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄，好漢，一個個退縮，順從，妥協，屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。‘後之視今，亦猶今之視昔’，你們不久也要走這條路呢！”所以當長女阿寶十四歲那年，他發現她將自己愛喫的巧克力糖分給弟妹時，寫下了《送阿寶出黃金時代》，“你往日的一切雄心和夢想已經宣告失敗，開始遏制自己的要求，忍耐自己的慾望，而謀他人的幸福了；你已將走出惟我獨尊的黃金時代，開始嘗人類之愛的辛味了。” 豐子愷先生在《給我的孩子們》中用濃情的筆墨寫道：“我的孩子們！我憧憬於你們的生活，每天不止一次！”他率真地表達了對兒童的仰視，他覺得“只有兒童天真爛漫，人格完整”，只有兒童纔是“真正的人”。他的心被“天上的神明與星辰，人間的藝術與兒童”所佔據，在他心裏，兒童擁有“與神明、星辰、藝術同等的地位。”

之前，老先生的漫畫有看過，卻是第一次閱讀其散文隨筆。文字取材均來源於貼近生活的小事，卻是較能讓人沉得下心來細讀的。讀後心境恬淡，有趣。原來生活沉靜後的回味，也美。這種感覺更有促使自己繼續完成那些遊記的動力。看書於我而言，讀時覺得有趣，有味，讀後有驅使身心想寫作的慾望，便是快樂的。這也是我讀此書最大的收穫！ 尤喜《漸》和《白鵝》。

要是高考前多看看老先生的散文，作文就不用愁了哈哈。 老先生的散文字數不多，娓娓道來，每一篇的主題都很明確，讀者也不用費心去想，看過來就像他的護生畫，幾筆完事兒，輕快簡單！ 另外還有一種說不出的感覺，我讀這書的時候，感覺對話的就是一個高中生，或是更小的小孩，因爲所寫的實在是太簡單了。可是字句又是古樸大氣，思考問題之深，讓我很想劃線，划着划着就劃了三分之二的文章，然後只好都取消掉。。 或許這就是大家說的老頑童吧，爬天都的老頑童的視角，反正是沒有別的大家散文裏那種老一輩的大智慧者跟你諄諄教導的感覺了。

讀豐子愷先生的文章，第一要務是有顆童心，把世俗諸般煩惱忘卻的方法不是出家當和尚，而是回家做孩子。做孩子一定要真，父母面前你要做孩子，聽訓斥莫反駁，在孩子面前你也要做孩子，"同齡人"才能成朋友，在愛人面前不妨也做孩子狀，看她如何舍愛泄怒。豐子愷先生值得我學習的第二點是食素，食素當然爲健康，我窺伺老先生的食素應該是珍愛一切生命，想到其它生靈的可愛，我們怎麼忍心下箸？藝術是相通的，通過讀豐子愷先生的散文，使我瞭解了一個漫畫家爲什麼能做到"到處兒童識姓名″了。