
韓震主編
唐代是中國詩壇上羣星璀璨的年代。兩千多位詩人寫下五萬多首詩歌,其豐富的內容、動人的意境、和諧的韻律、完美的形式,把中國詩歌推向巔峯時代。這些詩文佳作流傳不衰,哺育了一代又一代的中國兒童。《唐詩》爲“國學啓蒙書系列”其中一冊,本套叢書是引導青少年走近國學,培養青少年樸素的道德觀。本書讓青少年在誦讀中輕鬆快樂地親近國學,更直觀、真切地感受國學的魅力,在閱讀中積澱文化底蘊。
每個時代的文章,都是這個時代人類智慧的精華,生活的反映。唐詩、宋詞齊名,但不盡相同。 1、內容 唐詩內容多是描寫遊玩、送客、走親訪友之類。可見唐朝盛極一時。大家都閒來無事,東走西串。宋詞多是傷春悲秋,各種相思情(思人、思家、思國)各種爲國家興衰存亡垂手頓足。唐朝一共289年,至安史之亂前,興旺了138年,彼時大唐GDP世界第一。儘管後面也衰敗了,也不是長期衰敗。宋朝就不同了。先後歷經167年的北宋和152年的南宋,前後三百多年一直生活在北方金兵的威脅中。所以人們寫出來的詞要麼是《浣溪沙》中的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。”那種朦朧的思念和淡淡的哀愁;要麼是《滿江紅》裏“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時滅?”那種火熱的愛國情懷和對統治者的恨鐵不成鋼。唐詩就是今天我來你家串門兒,哇,風景好秀麗!寫詩;臨別依依不捨,倆人抱頭痛哭一通,寫詩;過幾天,你又來我這兒串門兒,哇,久別重逢好開心!再寫首詩…如此往復…天晴寫詩、落雨寫詩、花開花謝寫詩、日出日落寫詩…見不到你,想你,寫詩;見到你好開心,寫詩;又離別還寫詩…都是太閒! 2、形式 宋詞的平仄韻律朗朗上口,其實有非常嚴謹的要求。比唐詩的韻律要高出幾個級別。不僅句與句之間要押韻,每句的字與字也有嚴格的平仄對仗。而且古代的發音與現代也有所不同。古代發音有九音(參考粵語九音)現代只有四音。所以其實宋詞我們只能“假裝讀懂”—意思也許理解。但發音規律、平仄格律上,就很難懂了。誰知道那些字當初怎麼發音。不同地方的人還有方言,更讓詞的韻律雲裏霧裏了…現代我們唱歌還有不同方言的歌曲呢~粵語歌用普通話唱,肯定唱不出那意思來。古詞今誦道理一樣。 3、什麼樣的詩或詞爲好? 我覺得是有畫面感的。因爲人大多是視覺動物,感官享受第一位。如果詩詞能呈現出鮮明的畫面感,能人讀者身臨其境,產生共鳴。最後,附我最愛的王維的詩—詩中有畫—《秋葉曲》“桂魄初生秋露微,輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄,心怯空房不忍歸。”像極了我最愛的莫奈的畫,朦朦朧朧,薄霧籠罩,又色彩斑瀾…
幼時背詩,不求甚解,非不求也,實不懂也 而今齒齡已增,閱歷漸豐,再將自己的生活經驗和讀書閱歷融入詩中,才真正懂得夫子所謂: 詩可以興,可以觀,可以羣,可以怨。 本書爲啓蒙之書,非啓幼讀之蒙,乃啓讀者心靈之蒙。
背完了呃呃呃呃呃噁噁 俺這神經元這次不知道長了幾個突觸 背東西這種事 你要這樣 然後那樣 然後就也不知道咋就背好了 所以你懂了吧
作爲啓蒙書來說,選的詩大都短小精悍,尤其是比對蘅塘退士的《唐詩三百首》。雖然蘅塘退士的詩三百曾經也是作爲啓蒙書,但是對於今人來說,國學的基礎普遍較差,而其選篇幅又大都較長,很容易讓人產生畏難心理。而這本唐詩所選的古詩多者也不過四聯,相對輕鬆,作爲啓蒙書來說,算是很照顧我們這些基礎薄弱的人了。 但有些詩人和詩也比較生僻(至少對我來說是如此),且譯文真的很隨意,古詩中的字也多有錯處,我至少發現了五六處。圖書的校驗真的還要再仔細一些,尤其還是這種啓蒙類的書,總不好一開始就把人往錯誤的方向上領。 所以友情向大家提醒一句,在讀詩背詩的時候,也可以多方查驗一下,有些的確是有幾個版本的,且都適用。有些則真的是這本書的失誤。 最後,紀念一下背完了其中的172首古詩,還是很有成就感的。借用一句古詩“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,誠然試用於今時今人。
在吉隆坡轉機的時候翻完了此書,書中內容幾乎皆能成誦。有段時日沒寫書評了,今日記錄一二。 我曾寫過一首《殤霓裳》: “唐音依舊,華章幾闕,何處人生?華清需思詩酒韻,慾望乾坤萬古傾。馬嵬坡下,曾經應迷惘。倚闌憑看,鐵馬金戈幾度狂?江山亂舞,風馬安急躍蒼茫?不見秦王破陣樂,恰有霓裳羽衣曲亦長。但爲盛世繁歌勢,唯有輕舞揚。絲桐韻老,八音醉靈皇。人間自是真知見,此聲方照皆未央。穹冥無限悲歌裏,夢中驚起心徘徊。一笑回溯,再笑魂殤。” 最後那一句“一笑回溯,再笑魂殤。”是我寫着《殤霓裳》時,心中想的其實是千年前的那古拙的音樂祭舞。其實唐太宗的《秦王破陣樂》更像。一個時代有一個時代的歌舞,有一個時代的風俗。每一個時代的代表都是用心之作,他體現了他所在的那個朝代的一切…… 石鑄驚天兮燈無明,衣羽動魄兮鼓築聲。唐之遺韻,連接遠古音律,可泣鬼神!
1、大多數人的國學啓蒙來自詩經,來自唐詩宋詞,來自課本作業。隨着歲月漸長,自己竟不再喜歡解讀和詮釋,簡單得重溫原文便能尋得樂趣。三顆星,因爲它是彙編,也因爲看不出編者的思維及分類邏輯,無他。 2、幼時讀唐詩,大概因爲朗朗上口也因爲學業負擔,後再讀唐詩,因爲升學試卷會有意境解讀字句詮釋,再後來想讀唐詩,因爲看到語言的美好,體驗到古人的樂趣。看了唐史再讀唐詩,會聯想起彼時的生活與交際,感謝古人爲我等奉上的文化葵寶,溫故知新樂常在。 3、進入新時代,自媒體爲芸芸衆生提供了新的平臺。原本隨口吟唱親朋宴飲的詩詞歌賦,變成了互聯網平臺的網紅和作家。文字之間,記錄的正是時間的痕跡、時代的記憶。 4、想不到春節反倒比平日時間更瑣碎,趁此間隙重溫經典也是不錯的選擇,難得悠哉難得閒。
大部分都不是很難理解,另有很多膾炙人口的名句名篇。現在看來還是初高中時的記憶最深,因爲那時學過的詩篇至今多少還留有印象,不像現在讀完——忘光,後悔當時沒有大量看書。三四十的人看書,最難的不是理解,而是記住。
唐代/是中國詩壇上/羣星璀璨的年代…兩千多位詩人/寫下五萬多首詩歌/把中國詩歌/推向巔峯時代…感受國學魅力/沉澱文化底蘊…國學啓蒙…唐詩…拿走不謝…
唐代的詩文佳作流傳不衰,國學的魅力 !
祝學業有成: 春風得意馬蹄疾 一日看盡長安花 祝工作順利: 長風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海 祝愛情美滿: 願無歲月可回頭 且已深情共白首 祝健康長壽: 從今把定春風笑 且做人間長壽仙 李白的瀟灑浪漫 杜甫的憂國憂民 王維的山水墨畫 劉禹錫的雄心豪情 李商隱的婉約柔情 王昌齡的鐵血豪情 —愛唐詩