張居正傳

中學時期的歷史書上，只知道他是一代明相，爲當時的政治做出了極大的貢獻，但是在史書上出現的人物都是浩浩蕩蕩，沒有人會因爲幾行字去認真看待一個幾百年前的人，然而一個人的一生又豈是幾行字能概括的，普通人不能，何況一個卓越的政治家呢？ 就其的改革來看，有很多觀點在當時可謂算得上超前了，比如對教育，對寒門士子有所資助，但是還能在資助的同時採取相關激勵制度，比起現在的一味資助，重貧不重優來說確實有可取之處，現在的很多學生，因爲貧，拿着所得的資助，學習態度鬆散，絲毫看不出進取之心，由心而論，確實有愧。 關於最後的名聲，名利雙收的人往往不多，尤其是政治家，所做的決定影響了底層人民的生活方式及生活水平，他知道自己想要什麼樣的結果，“不忘初心”，哪怕未能始終，着實值得敬佩。 關於腐敗，一個國家的政治體系，都是由人構成的，是人就會有感情，大公無私的人有，但不多，所以纔出現各種制度體系進行約束，有法可依未必是有法必依，特別是在觸動到各大團體的根本利益時，執行往往難上加難，就現今來看，反腐力度極大，然而頂風作案的也時有發生，由此可見，不僅需要制度更需要自律和初心。 人無完人，不能因爲他也有過錯就對其否定，身在名利場，能做到這一步，已是不易。

帝國良相，胸懷蒼生，慧聚英雄，治國有方。

之所以看這本書是因爲一句對張居正的評價:“工於謀國，拙於謀身。”讓我對張居正產生了興趣。這本書可看，因爲主角是擔當天下大任的賢良之臣張居正，但書本本身有些錯別字和漏字，且雜糅了好些作者對張居正的主觀看法。讀後感:1、對於萬曆皇帝對帝師張居正的清算的，可以映射出教育問題，以成績爲導向，用最好的配置、最嚴厲的教育可能會成好成績，但會讓被教育人感到壓制產生怨念，不利於健全人格的形成，最終反而可能會害了被教育的人，導致1+1+……＝0；2、爲人處世當學張居正“外溫而心辨，中毅而貌和，於事吶吶不輕爲可否，於人恂恂不苟爲異同。”3、佩服張居正的勇氣，他這老狐狸怎會拙於謀身，而是知畏爲之，以目標爲導向，大刀闊斧地改革。借用一句歌詞“黑夜給了他黑色眼鏡他卻用來尋找光明。” （ps:書評費腦，建議寫書評送書幣，睡覺睡覺…[哈欠]）

敘事簡略粗糙，觀點也過於簡單，史料論證不足，速讀之後可取之處了了，尚且不論。就主角一生，從張白圭到張居正，十二歲已具省狀元之才，歷經夏言，嚴嵩，徐階，高拱四代閣老，嘉靖，隆慶，萬曆三代帝王，宦海沉浮，深知國家羸弱之處，官場爾虞我詐，得償大權獨攬，卻不只爲以權謀私，以一己之力於政治，經濟，財政，軍事，教育各方面推行改革，考成鞭法，駕馭時勢，不拘小節，知人善用，終至南無倭寇，北無虜患，國庫充盈，百姓安居，上行下效，四海生平，以一己之力挽大廈之於將傾，救萬民之於水火，一展胸中才華，不負恩師所望。他也“貪權黨”，然有“才學識”，只爲“君國民”，然大明氣數所盡，死後反遭清算，十年心血，付之一炬，爲之奈何。然其一生，也無憾矣。

一目十行的讀完此書，因此前度過張居正傳記，本書只適合無聊時讀一讀打發時間，因爲書中確實存在很多前後相互矛盾的話語，關於張居正此人，畢竟人無完人，功過自在人心，個人認爲他功大於過，明朝若真能一直按照張居正改革走下去，或許，明朝後期會很不一樣，但也只是或許，因爲歷史已成歷史，終究不能過多假設，至於後人所說“世上已無張居正，世上再無張居正”，不過是時過境遷，世事艱難的一種逃避說法罷了，究竟如何，也只能想象了

顧命大臣，千古名相，爲國家鞠躬盡瘁，也免不了秋後算賬的悲涼。政治如遊戲，想怎麼玩就怎麼玩，我是皇上我做主。

第一次看明史，看得有些淺，不大喜歡作者的角度，太多主觀的推斷和個人便好！張居正，一個有趣的人，值得再找本從其他角度來分析他!強硬的改革派; 清丈良田，考成法，一個充盈了國庫，一個提高了官員運行體系效率，人才唯實不唯名，使天下有識之才得以施展抱負! 張居正是幸運的，遇到伯樂，而且懂得珍惜人才的伯樂，13歲鄉試本爲頭名，主考官爲了保護他，希望他經歷挫折，世俗洗禮，加上後來第一次進士考試落選的挫敗感，讓天才少年更加踏實，初入官場的內閣鬥爭，也對他未來政治生涯極具影響

漢唐以來，以功業炳史冊者夥矣。至若意量廣遠，氣充識定，志以天下爲己任而才又能副其志者，則惟明張江陵一人而已。方明隆萬之際，明之政已馳矣。自世宗西內靜攝，君荒於上，臣縱於下，將嬉於邊，士囂於庠。紀綱萬事，羣墮於冥昧之中之中。而瓦解土崩之禍，將隱中於晏安無事之日。自非有雷霆之力不足以集上下渙散之孰，非有整齊嚴厲之法不足以其積久疲頑之習。江陵知其然也，慨然出其身以任之。奮幹剛，行獨斷，宮府內外，一聽於己。賞罰予奪，悉決於心。不以逼上爲嫌，不以死權爲諱，推其意豈不以爲大丈夫。亦即乘時遇主，得行其志矣。則天下之責當於我任之，任之而當，雖挾無上之威權而不疑，任之而不當，雖蒙莫大之戮辱而不悔。夫豈特無保爵位顧妻子之心即邀名譽之心而亦無之。所患者，吾志不行，事功不立，而至於衆謗於生前，奇禍發於身後，則已於任事之初，逆睹而熟計之矣。嗚呼，世之君子，欲立非常之功，則莫務爲一切之計，莫徇衆人之論，當機而立斷，獨立而不懼。

看過明朝那些事兒之後對張居正產生了興趣，明朝和傳記中對張居正的描寫有些出入，但都讚揚了他極高的領導才幹和奉獻精神。古人之所以偉大，可能都將天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚放在成功的必要條件裏。而我們現在確認爲是命裏的不公。

張居正最失敗的地方是教育皇帝出了問題他死之後，變法夭折，被皇帝清算抄家，這個學生太不尊重老師了，神宗皇帝支持張居正變法，然而張居正死後又把老師的所有政治措施一一廢除，這究竟是個怎樣的皇帝？說穿了，才能，智慧中人之下。